Молодые преподаватели обычно охотнее вовлекают студентов в живое общение. После нескольких раундов вопросов и ответов Су Цин уже успела познакомиться со многими и даже немного сблизиться с ними. Эти ребята кое-что слышали о ней, но, познакомившись лично и поняв, что перед ними — та самая Су Цин, пришли к выводу: всё это — чистейший вымысел. Некоторые даже захотели отчитать тех, кто распускал сплетни.
Су Цин не собиралась устраивать скандал и просто поблагодарила за доброе намерение, сказав, что ценит их заботу, но вмешательство не требуется.
— Мы всего лишь студенты. В такой ситуации главное — оставаться самими собой и хорошо учиться. А всё остальное… Если получается ладить — отлично, если нет — просто не обращай внимания. В конце концов, невозможно понравиться абсолютно всем.
Возможно, её слова прозвучали слишком серьёзно — никто из них не возразил. Но на перемене они всё же напомнили:
— Если будут проблемы, обращайся к нам! Даже если мы не в одном классе по основным предметам, на занятиях рисования мы ведь все хорошие товарищи!
Су Цин улыбнулась:
— Хорошо, запомню.
Закончив занятия, она потянулась. Лишь после того как новая знакомая — девушка по имени У Фэйфэй — напомнила ей, Су Цин вспомнила, что забыла рюкзак.
— Лин Цзя так торопливо вытолкнула меня из класса, что я успела схватить только учебник и принадлежности для рисования и совсем забыла, что после арт-урока сразу конец занятий.
Она думала, что просто не успела забрать рюкзак, поэтому Лин Цзя и выгнала её. Однако, вернувшись в класс, Су Цин увидела, что все ученики сидят на своих местах, а на кафедре стоят несколько незнакомых людей. Тут ей всё стало ясно. Она перевела взгляд на Лин Цзя — та весело болтала с соседкой и даже не заметила её.
Классные товарищи не видели Су Цин, но стоящую в дверях живую девочку невозможно было не заметить тем, кто находился на кафедре.
— Девушка, мы сейчас решаем важные вопросы. Не могла бы ты зайти попозже?
Холодная женщина произнесла это так, будто совершенно не замечала, насколько её тон может ранить.
Как только она это сказала, весь класс повернул головы к двери. Увидев Су Цин, первая мысль у всех была: «Как она вообще сюда вернулась?» — а не объяснить преподавателям, кто перед ними.
Раз классного руководителя не было, никто не представил этих людей классу. Лишь когда Су Цин сама заговорила, они узнали, что она — ученица этого класса.
— Если я правильно помню, сейчас уже окончание занятий?
Незнакомцы не ожидали такого вопроса и на мгновение опешили, прежде чем кивнуть:
— Да, уроки действительно закончились. Но какое это имеет отношение к моим словам?
— А, ничего особенного.
Су Цин прошла мимо женщины, подошла к своему месту в самом конце, быстро сложила учебник и кисти в рюкзак, надела его и собралась уходить.
— Извините за беспокойство. Продолжайте, пожалуйста.
На этот раз ей не удалось уйти — её окликнули.
К ней подошла другая молодая женщина с длинными каштановыми волосами и лёгкой улыбкой на лице:
— Скажи, пожалуйста, ты тоже учишься в этом классе?
На самом деле поведение девушки уже ясно давало понять, что она — ученица этого класса. Просто, чтобы смягчить неловкость коллеги, она задала этот вопрос.
Су Цин вежливо кивнула:
— Да. Я забыла рюкзак на уроке и вернулась за ним. Прошу прощения за беспокойство.
Женщина улыбнулась:
— Ничего страшного. Дело в том, что мы отбираем подходящих учеников для нашего центра. По росту ты нам очень подошла. Интересно ли тебе стать нашей студенткой?
В тот же момент Су Цин уловила на лицах одноклассников зависть, насмешку, недоверие и прочие эмоции.
Она отвела взгляд и спокойно произнесла:
— Мне очень приятно, что вы обратили на меня внимание. Но у меня есть один вопрос — надеюсь, вы не сочтёте его бестактным.
— Говори.
— Берёт ли ваш центр деньги за обучение? Если да, то сколько примерно? И ещё: если я поступлю к вам, будет ли это давать какие-то бонусные баллы после окончания?
Лицо женщины, до этого довольно дружелюбное, постепенно окаменело. Её улыбка стала фальшивой и натянутой.
— Похоже, вы даже не задумывались над этим вопросом.
Су Цин махнула рукой и явно показала, что ей это неинтересно.
— Видимо, ваш центр мне не подходит.
На этот раз её никто не остановил.
Она и не знала, что её слова заставили нескольких девушек, уже готовых записаться в центр, усомниться в его надёжности. Волнуясь, они в итоге отказались от участия.
— Что сегодня происходит в школе? Почему сюда пускают всякую шпану? Разве не ясно, что эти люди пришли просто выманивать деньги?
Проходя по коридору с рюкзаком за плечами, Су Цин встретила учительницу Чэнь Сюэ. Та смотрела на неё с выражением «Я так и знала, что ты забудешь», и только тогда Су Цин вспомнила, что должна была встретиться с ней после уроков.
Она пожаловалась Чэнь Сюэ на появление незнакомцев в школе, выразив недовольство уровнем безопасности. Её рассуждения были настолько убедительны, что та рассмеялась и сказала, что Су Цин — настоящая маленькая взрослая.
— Ладно, ты ведь помнишь, зачем я просила тебя ко мне подойти?
Су Цин наклонила голову, подумала и кивнула:
— Если я ничего не перепутала, вы хотели порекомендовать мне преподавателя по рисованию?
— Если бы ты это забыла, тебе бы вообще не стоило приходить в школу, — с улыбкой сказала Чэнь Сюэ. — Преподаватель, которую я нашла, только что окончила институт. Плата у неё невысокая, но уровень очень высокий. Я подумала о вашем финансовом положении и решила, что это идеальный вариант. Поэтому попросила её сегодня прийти в школу.
— Чэнь-цзе… Э-э, разве ты не та самая однокурсница с сегодняшнего урока?
Су Цин подумала: «Отлично, передо мной учительница, которая плохо запоминает лица или имена».
Чэнь Сюэ посмотрела на обеих:
— Вы уже встречались?
Су Цин с лёгким вздохом ответила:
— Чэнь-лаосы, я выбрала рисование как свой дополнительный курс во второй половине дня.
По словам Чэнь Сюэ становилось ясно: та, кого они приняли за нового преподавателя, на самом деле была лишь заменой.
Позже, через слова учительницы Ли, Су Цин убедилась, что та действительно лишь временно заменяет основного педагога. Никто не упоминал, связано ли это с состоянием здоровья прежнего учителя, и Су Цин не стала спрашивать — это было бы невежливо.
Учительница Ли подошла к Су Цин, погладила её по голове и мило улыбнулась:
— Чэнь-цзе, если ты рекомендуешь именно эту ученицу, у меня нет возражений.
Чэнь Сюэ покачала головой с улыбкой:
— Похоже, Су Цин тебе очень по душе. Ты редко сразу выбираешь кого-то. Значит, она отлично рисует на занятиях?
— Об этом трудно судить. Многие нестабильны в творчестве. Я видела лишь одну работу Су Цин, да и то это была не реалистичная картина — сложно сделать вывод.
Су Цин не стала хвастаться. На самом деле её рисунки были далеко не идеальны, иначе она бы не искала учителя, а спокойно занималась бы самостоятельно.
— Но талант у неё точно есть, — добавила учительница Ли и улыбнулась Су Цин. — Многих студентов, наверное, удивляет, что на первом занятии мы разбирали основы, а на следующем сразу перешли к рисованию.
Су Цин кивнула. Да, ей тоже показалось это странным, но после того как она узнала, что это временный преподаватель, всё встало на свои места. Каждый педагог имеет свой метод. Чтобы понять уровень ученика, нужно провести своего рода диагностику.
Это как если бы Чэнь Сюэ пришла в новый класс по математике и, не зная уровня знаний учеников, дала бы им контрольную. По результатам можно было бы понять сильные и слабые стороны каждого.
А вот в рисовании редко кто проверяет уровень учеников — ведь это не основной предмет, и мало кто относится к нему всерьёз.
— Именно поэтому я не люблю брать учеников без разбора. По одной работе ничего нельзя понять. Кто-то силён в реализме, кто-то — в фантазийных сюжетах, а кому-то ближе абстрактное искусство.
Су Цин полностью согласилась с ней.
Узнав, что они уже знакомы, Чэнь Сюэ не стала вмешиваться, а просто кратко представила обеих друг другу, чтобы они лучше поняли, с кем имеют дело.
— Су Цин — ученица специализированного класса. У неё высокая способность к обучению, просто раньше она словно пылью была покрыта.
Су Цин смущённо улыбнулась. Она немного побаивалась многозначительного взгляда Чэнь Сюэ.
Та уже была очень добра, не сказав прямо, что Су Цин раньше зря тратила силы. По ужасным результатам контрольных работ Су Цин поняла, насколько старательной и усердной была прежняя «Су Цин». Просто выбранный ею метод был ошибочным, из-за чего усилия давали обратный эффект. В современном мире часто смотрят только на результат, а не на процесс, поэтому прежнюю Су Цин считали ленивой.
Теперь Су Цин почти догадалась, кто создал этот мир и с какой целью. Но она не могла понять, насколько сильно этот человек её ненавидит, раз пошёл на такие крайности.
Учительница Ли внимательно осмотрела Су Цин и мягко улыбнулась:
— Главное — упорно трудиться. Рано или поздно это обязательно принесёт плоды.
— Да.
Су Цин не была гением. Её усилия всегда были чуть мимо цели. С самого начала она выбрала неправильный метод обучения, из-за чего, кроме литературы, по всем предметам добивалась лишь двойного труда ради половины результата. Её школьные учителя особенно сожалели об этом.
Позже, повзрослев и пройдя через множество рабочих коллизий и недопониманий с коллегами, Су Цин поняла: дело не в том, что она плохо соображает, а в том, что стиль объяснений её школьного педагога просто не подходил её восприятию. Раньше, не сталкиваясь с недоразумениями на работе, она думала, что проблема всегда в её собственном понимании. Но теперь она знает: вина не всегда лежит на ней.
Поэтому, перенеся десятилетний опыт общения и выражения мыслей в этот десятилетней давности мир, всё становится предельно ясным. Она также применяет профессиональную привычку — подбирать форму выражения в зависимости от собеседника.
Общение между людьми на самом деле не так сложно, как кажется. Просто некоторые привыкли лениться в понимании, и тогда даже самое чёткое объяснение они воспринимают неверно.
Плохо понимать и не думать головой — это два совершенно разных понятия.
Кратко обсудив с преподавателем по рисованию расписание занятий и осторожно поинтересовавшись стоимостью, Су Цин наконец с удовлетворением покинула школу.
Подойдя к дому, она увидела, что в её квартире горит свет, и удивилась. Хотя в то время безопасность в районе была хорошей, случаев краж не происходило, и в её воспоминаниях ничего подобного не случалось. Но она не знала, насколько жестоким окажется тот, кто создал этот мир — не перевернёт ли он всё с ног на голову.
К счастью, когда Су Цин постучала, дверь открыла мама. Но к её удивлению, дома были не только родители, но и двое совершенно незнакомых людей.
— Эти двое — твои приёмные родители.
Су Цин: «???»
Хотя она понимала, что попала в непростую ситуацию, откуда вообще взялись приёмные родители?
Увидев изумление на лице дочери, мама Су Цин вздохнула и начала рассказывать историю прошлого.
Оказывается, при рождении Су Цин произошла путаница. Её нынешние родители тогда столкнулись с определёнными трудностями, а в больнице был период особой загруженности, из-за чего их ребёнка перепутали с другим.
Изначально Су Цин должна была быть усыновлена богатой парой, и правда, скорее всего, всплыла бы лишь спустя годы. К счастью, администрация больницы оказалась ответственной: обнаружив ошибку, они не стали замалчивать её, а сообщили об этом обеим семьям.
К тому времени пара уже привыкла к Су Цин, но понимала, что такую ошибку нельзя оставлять без исправления. Поэтому они вернули свою родную дочь и, почувствовав особую связь с семьёй Су, усыновили Су Цин в качестве своей крестницы.
Другими словами, они пришли сегодня, чтобы узнать, как у неё дела.
— Су Цин уже так выросла…
http://bllate.org/book/9988/902194
Готово:
