Если бы Су Цин знала, о чём думает Линь Сяо, она непременно решила бы, что он чересчур много себе воображает.
Держа в руках контрольную, Су Цин не спешила сразу исправлять ошибки. Английский — не математика: даже обладая отличной памятью, ей понадобится время, чтобы вспомнить слова и грамматические конструкции, которыми она не пользовалась годами. Ошибки в написании и грамматике казались знакомыми, но значение их упорно не вспоминалось.
Плохо написала не только Су Цин. Многие, хоть и избежали публичного порицания, всё равно выглядели совершенно подавленными, получив работы, — будто вся надежда покинула их, а тени отчаяния вокруг стали почти осязаемыми.
Су Цин: «…»
Да это же обычная проверочная! Ребята, ну неужели всё так серьёзно?
— Дай посмотреть твою работу.
Услышав голос спереди, Су Цин подняла глаза и безэмоционально ответила:
— Меня уже отругали учителем. Зачем тебе моя работа? Хочешь потешиться?
Чжу Вэй: «…Ты вообще из чего состоишь?»
Су Цин пожала плечами. Она просто реалистка — и в этом нет ничего предосудительного!
Независимо от того, зачем Чжу Вэю понадобилась её работа, Су Цин твёрдо решила никому не показывать этот позорный результат. Дело даже не в слухах — просто эта оценка никак не отражает её настоящих знаний.
Учительница английского, судя по всему, была очень недовольна, но при разборе ошибок оставалась спокойной и не злилась на весь класс из-за общего провала. В этом плане преподаватель китайского явно проигрывал.
Разбор работ дошёл лишь до середины, когда прозвенел звонок. Однако никто не обрадовался — видимо, результаты действительно оказались ужасными. Когда учитель сказала: «Все написали плохо», Су Цин подумала, что это просто общая фраза, но теперь поняла: на самом деле все действительно провалились.
Значит, меня выделили специально… чтобы поднять авторитет отличникам?
Из трёх основных предметов в средней школе преподаватель китайского запомнился как человек мерзкий, сексист и жадный до денег; учитель математики был добрым и редко критиковал учеников; а вот учительница английского… Су Цин помнила лишь, что на выпускных экзаменах получила высокий балл и была похвалена. Больше — ничего не вспоминалось.
Видимо, сам Линь Сяо тоже написал плохо и поэтому не стал насмехаться над Су Цин. Он уныло опустил голову на парту и спросил:
— Су Цин, какой у нас следующий урок?
Су Цин уже не стала спрашивать, почему он сам не может заглянуть в расписание. Увидев, как один лишь результат способен повергнуть одноклассников в такое отчаяние, она окончательно поняла одну истину: учителя всегда будут главным страхом учеников.
— Математика.
Лицо Линь Сяо, до этого лишь уставшее, мгновенно исказилось от ужаса:
— Небеса хотят моей гибели!
Мальчик, тебе ещё рано быть таким драматичным.
Су Цин посмотрела на своего соседа по парте — такого, совсем не похожего на того, кого она помнила, — и прижала пальцы к вискам. Ей казалось, что перед ней увеличенная версия избалованного ребёнка. Хотелось бы разделить это ощущение с кем-то, но…
Увы, её будущие подруги пока не были с ней близки.
— Да тебя не только забудут, нас всех завалят, — сказала она. — К тому же…
Парень, сидевший перед Линь Сяо, зловеще ухмыльнулся:
— Зато Су Цин будет у нас в аутсайдерах. Так что нам и волноваться нечего!
Вспомнив ужасные результаты Су Цин, Линь Сяо внезапно почувствовал, что слова одноклассника абсолютно логичны: раз у неё такой балл, то уж точно хуже него не будет.
Ранее Чжу Вэй сверился с Су Цин по нескольким заданиям и теперь, услышав их разговор, выглядел крайне странно. Он не знал, стоит ли утешать их или радоваться их страданиям.
Судя по ответам, Су Цин набрала не меньше восьмидесяти баллов. Пожалуй, лучше не раскрывать им эту информацию заранее. Иногда забавно наблюдать за отчаянием соседа по парте.
Су Цин считала, что у неё прекрасный характер. Если бы она была прежней, то при таких словах, даже если бы они были сказаны без злого умысла, давно бы уже ответила резкостью.
Надо признать: подростки в этом возрасте действительно страшны. Они не просто невежественны — они наивны и жестоки. Их простыми словами можно легко раздавить чужое сердце в пыль.
Тяжело вздохнув, Су Цин уже представляла, какие лица будут у этих двоих через несколько минут.
Ведь в математике, особенно в средней школе, можно довольно точно оценить свой результат. Она уже успела просмотреть прошлогодние задания и примерно рассчитала свой балл. Даже если за неразборчивый почерк снимут все баллы за оформление, у неё должно быть около девяноста.
А это — весьма консервативная оценка.
Правда, она использовала метод решения, отличный от того, что давали на уроках, поэтому не была уверена, не снимут ли баллы за ход рассуждений. Если не снимут — результат будет ещё выше.
Однако, увидев оценку на работе, она всё равно удивилась.
Линь Сяо взглянул на свой ужасный результат и с издёвкой спросил Су Цин:
— А ты сколько набрала?
Су Цин ничего не ответила, просто положила работу на парту и убрала руку.
Увидев почти слепящую цифру «98+2», Линь Сяо вскрикнул от изумления:
— Ты получила полный балл?!
Автор: Первая волна оплеухи, радость.
С точки зрения взрослого, их слова не содержали злого умысла, но для ребёнка с хрупкой психикой такие замечания становятся формой насилия. Именно холодное насилие, рождённое невежеством, часто оказывается самым разрушительным. Наверняка каждый из нас в детстве сталкивался с подобным.
Обещанный долг остаётся в долгу — меня мучает менструация, но послезавтра я точно воскресну.
Голоса мальчиков обычно низкие, но многие ещё не пережили мутацию голосовых связок, поэтому звучат так же высоко, как у девочек. У Су Цин есть двоюродный брат, и когда они разговаривают по телефону, родные часто путают, кто говорит — Су Цин или Чэнь Янь: их голоса слишком похожи.
Голос Линь Сяо нельзя было назвать пронзительным, но от шока он вдруг заговорил так громко, что даже учитель математики на кафедре обернулся.
Осознав, что сейчас урок, Линь Сяо поспешно прикрыл рот ладонью и медленно опустил голову, даже не решаясь просить у Су Цин работу для просмотра.
Су Цин смотрела на его поведение страуса и очень хотела напомнить: «Даже если ты закроешь рот, сказанное слово, как пролитая вода, уже не вернёшь обратно».
Но чтобы не ранить его и без того хрупкое самолюбие, она проглотила готовую фразу, отгородилась от удивлённых взглядов одноклассников и сосредоточилась на своей работе.
Цифра на работе всё ещё ставила её в тупик. Сто баллов — ещё ладно, но почему именно «98+2»? Она хорошо знала учителя математики: тот не стал бы издеваться над учениками ради прикола. Такой способ выставления оценки её смущал.
— Сегодняшнюю контрольную я оценю, как и обещала ранее, только у лучших учеников. И сейчас хочу особо отметить одну из вас.
Учительница математики произнесла:
— Су Цин, встаньте.
Услышав своё имя, Су Цин на секунду замерла, затем поднялась:
— Да.
— Вы отлично справились. Скажите, вы уже решали эти задания раньше?
Су Цин улыбнулась:
— Учитель Чэнь, если бы я уже решала эти задачи, разве получила бы на прошлой контрольной однозначное число?
— Понятно. Продолжайте в том же духе и старайтесь сохранить этот уровень.
Су Цин кивнула:
— Обязательно, учитель Чэнь.
Когда она села, Чэнь Сюэ вытащила лист с правильными ответами:
— Вот образец решения сегодняшней контрольной. Некоторые шаги довольно сложны и, возможно, не подойдут для объяснения вам напрямую. Поэтому я попрошу первую ученицу класса, Су Цин, разобрать это задание.
— Прошу вас, Су Цин, выходите к доске.
Су Цин: «…»
На самом деле, она не стремилась к похвале и совершенно не хотела демонстрировать решение перед всем классом.
Но, несмотря на внутреннее сопротивление, ей пришлось подняться и подойти к доске.
Партнёр по парте заметил, что она вышла без работы, и удивился: как она будет объяснять решение, не имея перед глазами ответов?
Как один из тех, кто только что насмехался над Су Цин, Линь Сяо теперь не решался напомнить ей об этом и просто ждал, когда она сама вернётся за работой.
«Ладно, это ведь не так сложно», — подумал он.
Су Цин взяла мел и, похоже, даже не собиралась смотреть в свою работу. Она быстро начала писать решение на доске. Дойдя до определённого места, она указала на него мелом и спокойно сказала:
— Здесь просто подставьте формулу. Не нужно анализировать второй элемент — это лишнее условие, ловушка. Его можно игнорировать.
Её голос был невелик, но чёток и ясен. В классе воцарилась тишина, и каждое её слово достигало каждого ученика. Она стояла у доски совершенно спокойно, без малейшего признака смущения или волнения.
Она даже не взяла с собой работу с полным баллом, но сразу начала объяснять решение. Такое самообладание… явно не свойственно тем, кто списывает.
Логика — безупречна, речь — ясна, объяснения — понятны даже новичкам.
Пока одноклассники внимательно слушали разбор, Су Цин быстро закончила объяснение, кивнула учителю и спокойно вернулась на своё место под изумлёнными взглядами всего класса.
Чэнь Сюэ некоторое время приходила в себя, затем мягко, но искренне улыбнулась:
— Су Цин отлично справилась. Надеюсь, вы последуете её примеру и вместе достигнете больших успехов.
Линь Сяо, который до этого лишь слегка уважал Су Цин, теперь был полностью ошеломлён. Увидев работу с полным баллом, он уже чувствовал, что с ней что-то изменилось, но не мог точно сказать, что именно.
Чэнь Сюэ любила давать ученикам возможность проявить себя. Кроме Су Цин, она вызвала ещё нескольких, набравших девяносто с лишним баллов, чтобы они тоже объяснили свои решения у доски.
После блестящего выступления Су Цин остальные, держа в руках свои работы и нервничая, то и дело запинались и ошибались. Это лишь подчеркнуло, насколько уверенно и свободно вела себя первая выступающая.
Урок снова прошёл в разборе задач, и те, кто провалил оба предмета подряд, с трудом удерживались от того, чтобы не упасть лицом на парту.
Сама Су Цин чувствовала лёгкую сонливость. Привычно прижимая пальцы к вискам и лбу, она пыталась облегчить состояние. От запаха «Звёздочки» было слишком резко, и она не хотела вызывать возмущение класса, поэтому оставила её в портфеле. Оставалось лишь массировать лоб и виски или выйти подышать свежим воздухом.
Но перемена всего пятнадцать минут, а их класс на пятом этаже. Если сейчас спуститься, вряд ли успеешь даже выйти из здания, как уже прозвенит звонок.
Чжу Вэй без церемоний протянул руку:
— Раз так хорошо написала по математике, давай работу. Иначе будет несправедливо.
— Раз уж ты так сказал, как я могу отказаться? Держи. Только никому другому не показывай.
Чжу Вэй ничуть не удивился — у каждого есть свой характер. Но, получив работу, он понял, что неправильно истолковал её слова. Причина, по которой она не хотела давать работу другим, была проста: никто бы её не разобрал.
Он обернулся и мрачно произнёс:
— Неудивительно, что отдала так легко. Твой почерк… кто вообще сможет это прочесть?
Заставить человека, привыкшего писать быстро и небрежно, вдруг начать выводить буквы аккуратно — это пытка!
— Нет, я вообще не собиралась тебе давать. Ты сам настоял.
Чжу Вэй бросил взгляд на дополнительные два балла:
— Значит, эти два балла — за оформление?
Су Цин равнодушно ответила:
— Похоже на то.
Забрав работу у Чжу Вэя, она добавила:
— Если тебе так нужна работа, можешь попросить у заместителя старосты. У него почти полный балл.
— Думаю, искать дальше, когда помощь рядом, — не лучшая идея.
Су Цин пожала плечами, засунула работу в парту и встала.
— Я выйду прогуляться.
Чжу Вэй смотрел ей вслед и так и не понял, почему она согласилась дать работу, но отказалась объяснить решение лично.
Он поделился этим недоумением с соседом по парте, тот закатил глаза:
— Братан, ты вообще понимаешь, что такое избегать подозрений?
http://bllate.org/book/9988/902190
Готово:
