Подобные жалобы одна за другой долетали до ушей Чэнь Сюэ, но она лишь улыбнулась и махнула рукой:
— Этот вариант контрольной довольно сложный, так что низкие баллы — вполне нормально. Не давите на себя слишком сильно, просто делайте всё, как умеете. Я засчитаю только хорошие результаты за эту работу. Как вам такое решение?
— Чэнь Лао, вы самая лучшая! Мы вас обожаем!
Это сказал один из мальчиков, чьё имя Су Цин уже не помнила. Ах да — сегодня второй день её «усадки», а времени запомнить имена одноклассников всё ещё не было. К счастью, в этот период она была словно невидимка: никто не обращал внимания, с кем она вообще общается.
Спокойно приняв листок от дежурного, Су Цин начала вертеть в пальцах шариковую ручку. Увидев это, Юй Лэй улыбнулся:
— Забавно получается. Научишь, если будет возможность?
Су Цин кивнула:
— Хорошо.
Она не удивилась его интересу. В ту эпоху, когда электроника едва выходила из каменного века, найти хоть что-нибудь для расслабления или развлечения было настоящей проблемой.
Аккуратно спрятав предыдущий вариант — где она ошиблась во всех заданиях без исключения — в парту, она закрыла учебник, убрала красную ручку с исправлениями в пенал и достала синюю шариковую.
В отличие от большинства одноклассников, которые, получив лист, сразу же склонялись над ним и начинали лихорадочно писать, Су Цин после того, как вписала фамилию, имя и номер класса, отложила ручку в сторону. Она взглянула на часы, подсчитала количество заданий и примерное время, необходимое на каждое. Лишь убедившись, что мысли приведены в порядок, она приступила к решению.
Скорость письма здесь не помогала: привыкнув печатать на клавиатуре, она с трудом адаптировалась к письму от руки. Если писала медленно — ещё терпимо, но стоило ускориться, как рука переставала поспевать за мыслями. К счастью, это была математика — достаточно было записать правильные формулы и ход вычислений. Больше времени уходило на размышления, чем на оформление, а писать приходилось немного.
Разобравшись с логикой решения и освежив в памяти материал, повторенный накануне у соседей, Су Цин стала решать с поразительной скоростью. Её почерк был корявым и почти нечитаемым, но сам процесс напоминал работу точного механизма.
На черновике мысли и расчёты были разбросаны хаотично, но при этом логически связаны — как план перед написанием сочинения. Привыкнув к такому методу, Су Цин решила, что знания этого возраста ей вполне по плечу.
Закончив работу, она не спешила сдавать лист. До самого звонка она многократно перепроверяла каждое задание. По натуре будучи педантичной и страдая лёгкой формой ОКР, она в рамках возможного перерешивала каждую задачу по несколько раз.
Для неё это не было скучным занятием — наоборот, повторение помогало закрепить материал. Информация, повторённая вчера, могла легко выветриться; чтобы удержать её в памяти, требовалось не просто решать снова и снова, но и тщательно продумывать каждый шаг, активно вспоминая детали.
Когда все сдали работы, Чэнь Сюэ дала домашнее задание и объявила конец урока, разрешив ученикам свободное время.
Её соседка по парте выглядела совершенно ошеломлённой — она уже не понимала, где находится, и, казалось, начала сомневаться в собственном разуме.
— Боже, эти вступительные экзамены что, специально усложнили?
— Да уж, даже настоящий ОГЭ, наверное, проще!
Услышав это, Су Цин вдруг вспомнила, что на реальном ОГЭ набрала неплохой балл. Теперь она согласилась с одноклассницей: эта контрольная действительно сложнее, чем настоящий экзаменационный вариант. Ведь это сборник самых трудных задач — если бы он был лёгким, то не выполнил бы своей цели: дать ребятам почувствовать разницу между начальной и средней школой.
По сути, главным отличием между этими этапами обучения была именно нагрузка в виде контрольных.
В средней школе ежедневное решение вариантов уже не считалось чем-то необычным — контрольные становились обязательной частью домашнего задания. Учителя полагали, что обычные упражнения не сравнятся по эффективности с комплексными тестами.
Так и получалось: сегодня один вариант, завтра два, а послезавтра — сразу четыре… Со временем все привыкали к такому ритму.
Хотя, впрочем, такие объёмы ожидали их лишь со второго года обучения. Пока можно было не волноваться.
Их первый класс был художественным, поэтому после обеда все расходились по выбранным кружкам и секциям. До девятого класса включительно в их расписании так и оставалась подобная свобода.
После урока математики «ботаники» собрались в кружок, чтобы обсудить ответы и уровень сложности. Этот круг был закрытым — никто не пытался в него проникнуть.
Су Цин ещё немного посмотрела на формулы, дождалась следующего звонка, затем закрыла учебник. Сверившись с расписанием и убедившись, что у входа в класс нет учителя, она поняла: сейчас действительно физкультура.
Как только прозвучал звонок, одноклассники, словно с цепи сорвались, бросились вон из класса.
Су Цин, как обычно, вышла последней — и, естественно, оказалась в одном темпе с «красавцем класса».
— Я заметил, ты сегодня быстро решила. Тебе показалось, что задания простые?
Су Цин слегка удивилась и повернулась к Чжу Вэю:
— Это ты спрашивал?
Чжу Вэй недоуменно заморгал:
— А кто ещё?
После объявления физкультуры весь класс уже разбежался, и только они двое не спешили, не опасаясь опоздать.
— Ну да, логично, — пробормотала Су Цин. — На твой вопрос… Не знаю, можно ли назвать их простыми, но я всё решила.
Чжу Вэй удивился:
— И всё поняла на объяснении учителя?
Су Цин теперь уже сама изумилась:
— Конечно. Всё было довольно понятно. А ты что, не разобрался в объяснении Чэнь Лао?
— Разобрался, но эти вычисления требуют огромной концентрации. Я просто не понимаю, как одновременно держать в голове столько операций.
«Многозадачность» — вот что лучше всего описывало суть этой задачи. Но Су Цин знала: в этом возрасте мало кто способен на такое. Ей же удавалось рассматривать задачу с разных углов благодаря опыту, накопленному в будущем.
На уроке физкультуры учитель свистнул в свисток:
— Сегодня тренируемся перед завтрашним забегом на восемьсот метров! Те, кто не сдал норматив, остаются бегать. Остальные — на баскетбольную площадку, отрабатываем броски.
В ответ раздался хор недовольных возгласов:
— Как так? Разве не свободное занятие?
— Боюсь, вы совсем распустились! Если не сдадите физкультуру, как собираетесь поступать дальше?
Недовольно ворча на «нечеловеческое» отношение учителя, ученики всё же разделились на две группы.
Су Цин спокойно подняла руку:
— Учитель, мне нужно получить справку в медпункте.
Учитель физкультуры нахмурился:
— Вот уж не люблю таких учеников!
Автор: Сегодня новый директор пришёл, и как водится — первые три часа заседаний без перерыва. Из-за этого я задержалась на работе. А совещания всегда выматывают мой мозг до предела, поэтому обновление вышло с опозданием. Ничего страшного, целую вас!
(отредактирована)
Лин Цзя, ростом почти равная Су Цин, стояла рядом с ней в очереди и как раз заметила эту сцену. После окончания урока она догнала подругу.
Су Цин замедлила шаг и повернулась:
— Лин Цзя, тебе тоже плохо?
— Нет, со мной всё в порядке. А ты? Почему не сказала, что тебе нездоровится? Я бы тогда захватила тебе шоколадку.
Су Цин лишь улыбнулась в ответ.
Подруга помнила дату её месячных, но не сообразила взять с собой шоколад заранее. Таких людей, к удивлению Су Цин, многие находили обаятельными. Хотя, возможно, всё дело в том, что этот мир не настоящий.
Но тогда какой же это мир, если он способен так исказить её бывшую «подругу»? Не найдя ответа, Су Цин решила больше не ломать над этим голову.
Пусть Лин Цзя идёт за ней, если хочет.
В конце концов, она ведь и не говорила, что у неё «эти дни».
Медпункт находился в некотором отдалении от спортплощадки, и пока они шли, вокруг уже собралась целая очередь школьников, громко чихающих.
Медсестра, увидев их, торопливо протянула им маски — сама она тоже была в маске, поэтому голос звучал приглушённо:
— Немедленно надевайте! Сейчас сильный грипп, и если не хотите пропустить учёбу, слушайтесь.
Су Цин взяла маску и надела, только после этого войдя внутрь.
Оглядевшись, она с удивлением заметила, что все пациенты — старшеклассники.
Хотя их школа и не считалась элитной, местный рейтинг у неё был высокий, особенно по показателям поступления. Форма у каждого курса отличалась цветом и деталями: у них — тёмно-синяя, у остальных — другие оттенки. Поэтому сразу было видно, что это ученики старших классов.
— Учительница, так много заболело?
Медсестра, суетясь среди больных, махнула рукой на стол:
— Если нужна справка — пишите сами, я потом подпишу.
Су Цин чуть не закатила глаза: «Ну и небрежность!»
— Только не придумывайте отговорок! Иначе поведу вас прямо в больницу.
Те, кто пытался увильнуть от физкультуры, давно разбежались. Но Су Цин не врала — ей и правда было не по себе.
Успокоив одного из учеников, медсестра подошла к ней, взглянула на бланк и удивилась:
— Как же так неосторожно? Сильно пострадала?
Су Цин кивнула:
— Нет, всё в порядке. Нога немного ушиблена, синяк уже проходит. Ходить могу, но бегать — точно нет.
Медсестра щёлкнула ручкой:
— Поняла. Справку передам вашему учителю. Если неделю не нагружать ногу, всё пройдёт.
Су Цин поблагодарила:
— Спасибо.
Медсестра даже не спросила Лин Цзя — видимо, привыкла, что за больными часто приходят «тенью». Даже странное напряжение между девочками её не смутило.
Выйдя из медпункта, Су Цин сняла маску и выбросила её в урну.
— Какой ужасный запах антисептика там внутри, — сказала она, втягивая носом воздух.
Лин Цзя улыбнулась:
— Ты же всегда ненавидела больницы именно из-за этого запаха?
Су Цин парировала:
— А тебе нравится ходить в больницу?
— Ну, если заболеешь, куда деваться?
— А ведь многие заходят туда живыми, а выходят... в гробу. Не боишься?
Лин Цзя онемела. Почему Су Цин последние два дня такая колючая? Ни на одно её замечание не найдётся ответа!
Су Цин пожала плечами и неспешно направилась обратно на поле. Увидев её, учитель физкультуры недовольно нахмурился, и тогда она ускорила шаг.
— Докладываю! Ранее я подвернула ногу, синяк ещё не прошёл полностью, поэтому интенсивные нагрузки противопоказаны. Я уже договорилась с медсестрой — она передаст вам справку.
Лицо учителя смягчилось:
— В следующий раз сообщай заранее. А то другие начнут брать с тебя пример и тоже будут увильнять.
Су Цин серьёзно кивнула:
— Поняла. В следующий раз постараюсь не подворачивать ногу.
Учитель физкультуры только вздохнул.
Поскольку Су Цин не могла участвовать в активностях, ей предстояло провести остаток урока на возвышении у края поля.
Лин Цзя, похоже, решила «приклеиться» к ней намертво, и это вызывало недоумение. Когда девушка легко запрыгнула на возвышение, Су Цин с нарочитой серьёзностью произнесла:
— Говорят, здесь когда-то что-то закопали...
Лин Цзя побледнела.
Наблюдая за переменой выражения лица подруги, Су Цин почувствовала лёгкое удовлетворение. Остальным, наверное, казалось, что в последние дни она стала грубой и язвительной. Но на самом деле она просто говорила правду. Возможно, с возрастом взгляды меняются.
Не обращая больше внимания на «хвост», Су Цин развернулась и ушла. Пока не поймёт, чего хочет Лин Цзя, лучше держаться от неё подальше.
http://bllate.org/book/9988/902187
Готово:
