Неизвестно почему, но он чувствовал, что занимать это место не стоило. Однако стоять в центре класса, привлекая всеобщее внимание, было еще неловче: он чувствовал себя новым логотипом первого «В» класса, на который каждый проходящий мимо бросал взгляд, словно на рекламный щит.
Поэтому он прошел дальше, обогнул один из рядов и невозмутимо опустился на последнюю парту. Казалось, всё утряслось. Лишь тогда он поднял голову, чтобы внимательнее изучить сочувственные взгляды одноклассников — сочувственные? С чего бы это сочувствие? Он невольно усомнился в своей интуиции.
К тому же, это утро выдалось до неприличия суетливым.
На соседнем стуле висел розовый рюкзак, на парте лежал розовый пенал, а все учебники были обернуты в розовую бумагу. Бросив беглый взгляд в ящик парты, он обнаружил там такой же розовый MP3-плеер.
Честно говоря, всё в этом небольшом пространстве было розовым, а само место содержалось в идеальном порядке. Стереотипы подсказывали, что здесь сидит девушка — живая, милая, с хорошим характером, отличной успеваемостью и широким кругом общения... Неужели все эти взгляды вокруг означают, что они принимают его появление за заранее спланированный шаг?
Неужели хозяин этого места — какая-то местная знаменитость? Неужели легенда в духе перевода в школу ради любви вот-вот станет явью, окончательно растоптав его и без того хрупкую веру в материализм?
Шэнь Цинь считал, что перевестись в Старшую школу «Лес» только из-за нехватки элемента «дерево» в судьбе — это уже само по себе абсурд, но он никак не ожидал, что в первый же день станет героем сплетен о романе с первой красавицей школы.
Несмотря на бурю мыслей в голове, лицо его оставалось невозмутимым. Он утешал себя тем, что хуже, чем видеть призраков, ничего быть не может, и что ничто не огорчит его сильнее, чем крах его материалистических убеждений.
Тем не менее, он чувствовал себя как на иголках. Может, лучше пойти сесть рядом с Линь Мэн? Хотя для него не имело значения, кто сидит рядом, бесполезное, но вечно сбывающееся предчувствие подсказывало: обычному человеку здесь лучше не задерживаться.
Он потянулся к карману, чтобы достать телефон и отправить «сигнал бедствия» Шэнь Дуну — это было чисто механическое действие, порожденное привычкой полагаться на него, — но тут же вспомнил, что телефон остался в общежитии, ведь в классы приносить технику запрещено.
Это тягостное предчувствие неприятностей бурлило в нем, как кипяток в чайнике, заставляя крышку греметь. Сердце бешено колотилось, а в классе вновь поднялся шум.
Ощущение новизны быстро улетучилось, и первый «В» класс вернулся к своему привычному состоянию — шумному, хаотичному и устрашающему. В такой обстановке любой учитель непременно сказал бы: «Во всей школе вы самые шумные! Вас слышно, даже когда я еще на первом этаже!»
Шэнь Цинь, устав от бесконечного гвалта, снова почувствовал головную боль. Он невольно начал размышлять о причинах отсутствия учителя, как самый обычный старшеклассник, вынужденно вливаясь в этот кипящий котел.
Урок так и не начался, а место рядом с ним оставалось пустым. Он снова бросил на него взгляд, и предчувствие — пусть и смутное — нахлынуло с новой силой. Он почувствовал раздражение, а точнее, даже злость: что это за гиблое место? И кто, черт возьми, этот таинственный хозяин парты?
Он редко позволял себе злиться, обычно считая это ниже своего достоинства, но сейчас почувствовал, как начинает пульсировать висок.
Он не проронил ни слова. Когда прозвенел звонок с урока, он продолжал делать вид, что читает книгу, хотя толком не понимал ни строчки. Он пытался создать вокруг себя хоть какую-то невидимую границу, чтобы отгородиться от окружающих.
Но он не знал, что границы существуют лишь для того, чтобы их нарушать.
Внезапно вокруг парты Шэнь Циня собралась толпа. Большинство стояли — на самом деле, все стояли, и он с удивлением заметил, что никто даже не пытался занять соседнее место. Вокруг в основном были девушки, которые расспрашивали его о переводе, но попадались и парни, чей тон казался ему не слишком дружелюбным.
Одна из девушек вдруг спросила:
— А ты знаешь Линь Цзяму?
— М-м? — Шэнь Цинь растерялся, но по привычке сохранил вежливую улыбку. — Нет, не знаю.
— Как, ты его не знаешь?!
Неужели это какое-то грандиозное событие? — подумал Шэнь Цинь.
— К сожалению, я не понимаю, о ком вы говорите, — ответил он.
Вскоре его сосед с передней парты разрешил сомнения, кивнув на пустое кресло рядом:
— Это его место.
Шэнь Цинь почувствовал еще большее раздражение.
— Тогда это место занято? Если здесь кто-то есть, я могу пересесть.
— Да нет, просто... у Линь Цзяму нет соседа.
Прозвенел звонок на урок, но ученики вокруг Шэнь Циня не расходились. Его сосед — герой школьных легенд, окутанный ореолом таинственности, — так и не появился. Шэнь Цинь уже начал подозревать, что соседа у него просто-напросто нет.
Звук звонка был заглушен доносящимся из дальнего угла класса надрывным пением: «Похороны роз, хороним воспоминания о тебе...» Этот жуткий голос эхом отдавался в ушах, и Шэнь Цинь крепче сжал ручку.
Если бы хоть одна нота попала в такт, ему было бы не так тошно.
Когда «Похороны роз» дошли до второго припева, шум в классе наконец поутих. Шэнь Цинь почувствовал, что пришел учитель, и поднял голову. В дверях действительно кто-то стоял.
Но это был не учитель.
Ну надо же... — подумал Шэнь Цинь.
Линь Цзяму шел впереди, а за ним, отстав на пару шагов, семенил классный руководитель. Учитель по фамилии Чжан, женщина средних лет с длинными, до колен, волосами, выглядела серьезно, хотя в ее облике не было особой строгости. Однако внимание Шэнь Циня было приковано к Линь Цзяму.
Его разрушенная вера в материализм в этот момент вдруг возродилась: неужели в мире бывают такие совпадения? Тот самый «человек», которого он дважды принимал за привидение, видимое только ему одному, оказался самым настоящим живым парнем.
Линь Цзяму встретился с ним взглядом, смерил его еще более острым, изучающим взором, подошел к своей парте и, нахмурившись, с явным недовольством спросил:
— Кто тебе разрешил...
http://bllate.org/book/35163/4342756
Готово:
