Учитель бросил взгляд на Е Тина и сказал мальчику:
— Всего двадцать минут.
— Не пойдет, — мальчик отошел от Е Тина. — Мои папа и мама сказали держаться от него подальше.
Учитель с досадой посмотрел на него и произнес:
— Тогда будешь в моей группе. — Затем он указал на Е Тина и добавил: — Иди вон туда и тренируйся у стены.
Е Тин молча постоял немного, повернулся и пошел к учебному корпусу. Он взял мяч, бросил его в стену, поймал отскочивший мяч и снова отбил его.
Стена не станет презирать его или смотреть на него с презрением, так что это даже неплохо.
Он монотонно повторял удары мячом до тех пор, пока не раздался свисток учителя.
Остался один урок до конца занятий, ему нужно было лишь пережить эти сорок пять минут, чтобы получить передышку.
Последним уроком было рисование.
Учитель показал им несколько картинок и завел речь о том, какие эмоции выражают теплые цвета, а также о символическом значении расцветок. Раньше он почти никогда не слушал подобное, ведь рисование не влияло на оценки. Но теперь он время от времени прислушивался, запоминая услышанное — возможно, в будущем это пригодится ребенку.
Закончив с теорией, учитель раздал задание на этот урок. Все должны были нарисовать один и тот же узор, а затем раскрасить его в разные цвета, чтобы выразить свое сегодняшнее настроение.
Е Тин заглянул в свою сумку: цветных карандашей у него не было.
Два года назад, когда учитель рисования впервые попросил учеников принести цветные карандаши, он проколебался два дня, прежде чем заговорить об этом с директором.
Цветные карандаши? — директор сильно удивился. — Разве эта вещь необходима?
Конечно, в этом не было крайней необходимости, но во время урока он единственный сидел без цветных карандашей, и это было немного неловко.
Тебе нужно думать о взрослых, — заявил директор. — Я же не могу купить их только для тебя одного, столько детей должны их получить, в какую копеечку это выльется? К тому же эта штука — расходный материал, не получится обойтись всего одной коробкой, неужели покупать ее каждые несколько месяцев? Денег и так не хватает, их нужно тратить с умом.
И тогда Е Тин обронил фразу, о которой жалел несколько лет.
Указав на новый кондиционер в кабинете директора, он возразил:
Но ведь у детдома нашлись деньги на новый кондиционер? На стоимость одного кондиционера можно купить сотки коробок цветных карандашей.
Краска постепенно сошла с лица директора, а его взгляд начал холодеть. Долгое время он просто в упор смотрел на Е Тина:
Что ты имеешь в виду?
Как бы плохо Е Тин ни умел улавливать чужие настроения, он понял, что в этот момент лучше промолчать.
Ты меня учишь, как поступать? — директор поднялся, обошел стол, подошел вплоть до Е Тина и посмотрел на него свысока. — Когда сиротский приют вашего района отказался от тебя, это я по доброте душевной приютил тебя, а ты теперь смеешь мне пререкаться?
С тех пор Е Тин больше никогда не поднимал эту тему. Но ему всегда казалось, что его слова вонзились занозой в сердце директора и до сих пор не были извлечены. Стоило в будущем случиться малейшему дуновению ветерка, как ощущение от этой занозы становилось еще острее.
Без цветных карандашей сегодняшнее задание выполнить было явно невозможно. Однако, когда учитель проходил мимо, он даже не остановился и не стал вмешиваться.
Е Тин просто нарисовал черно-белый эскиз простым карандашом.
После урока ученики собрали портфели и парочками потянулись домой. Е Тин услышал, как мальчик поблизости говорил, что в его синем карандаше закончилась краска.
В наборах цветных карандашей, если хозяину особенно нравились какие-то определенные оттенки, те стержни стирались намного быстрее остальных. Вполне могло получиться так, что синий цвет уже стерся, а желтый еще почти не открывали.
Пусть папа купит тебе еще одну коробку, — предложил стоявший рядом одноклассник.
Мальчик посмотрел на коробку в руке: в ней не хватало всего одного синего карандаша, и это действительно выглядело некрасиво. Но цветные карандаши обычно не продавались поштучно.
Е Тин понаблюдал за ними и вдруг подал голос:
Раз он тебе больше не нужен, отдашь мне?
Мальчик испуганно вздрогнул, резко повернулся и уставился на него, а несколько стоявших рядом ребят тоже замолчали.
Е Тин подумал: неужели они решили, что он их запугивает?
Ты же собираешься купить новый? — он указал на набор. — Выбрасывать его довольно жалко, так лучше отдай мне.
Мальчик отвел взгляд, некоторое время переглядывался с одноклассниками, а затем снова уставился на коробку в своей руке.
Вряд ли все пройдет успешно, — подумал Е Тин. Он всегда держался слишком холодно и почти ни с кем не общался. Когда человек, с которым у тебя нет ничего общего, вдруг приходит и просит что-то отдать, разве это не странно?
Мальчик помедлил и совсем тихо произнес:
Кто сказал, что я собираюсь их выбрасывать.
Затем он сунул набор в сумку, схватил одноклассника за руку и, направляясь к выходу, оглянулся на Е Тина, что-то бормоча себе под нос.
Е Тин покачал головой, вытащил свой старый портфель, собрал тетради и вышел из класса.
В конце коридора стояла урна для мусора — обычно все вешали пакеты с мусором прямо на края парт, а когда те наполнялись, выносили сюда. Проходя мимо этой урны, Е Тин внезапно остановился.
Он уставился на нее, сам поражаясь тому, что в его голове вообще возникла подобная мысль.
У него действительно ничего не было, но не до такой же степени, чтобы пасть так низко.
Он попытался прогнать эту мысль и заставить себя идти дальше, но ноги почему-то словно приросли к полу.
В его воображении всплыли голубые глаза ребенка.
Он немного поборолся сам с собой на месте, глубоко вздохнул, огляделся по сторонам, чтобы убедиться в отсутствии свидетелей, а затем поставил сумку на пол и приподнял крышку мусорного бака.
Стоило лето, еда гнила очень быстро, и от мусорного ведра исходил отвратительный запах лапши ласяо и снеков из пачки. Е Тин поморщился, задержал дыхание и принялся шарить внутри.
Коробка из-под цветных карандашей была не слишком маленькой, к тому же ее выбросили совсем недавно, так что отыскать ее должно было быть несложно.
И действительно, вскоре он нашел искомую коробку под комком липкой туалетной бумаги. Более того, покопавшись еще немного глубже, он обнаружил еще одну коробку с карандашами — судя по всему, цвета в тот день закончились не у одного лишь этого ученика.
Во второй коробке не хватало двух карандашей, но синий был на месте.
Отлично, теперь удастся собрать все цвета. Разве не обидно, если нельзя будет рассказать ребенку, насколько прекрасен цвет его глаз?
Он достал коробку, зашел в туалет, ополоснул водой испачканную упаковку, сложил карандаши обратно в портфель и направился к выходу из школы.
Он испытывал некоторое предвкушение, представляя выражение лица ребенка, когда тот увидит цветные карандаши.
http://bllate.org/book/30886/3765848
Готово:
