— Пойдём, послушаем и мы, — сказал Канси, обрадовавшись, что местные учителя так увлечённо учатся. Ответственные педагоги — залог хороших учеников. При таком подходе уже через несколько десятков лет империя Цин сможет воспитать множество талантливых людей, и тогда стране не придётся беспокоиться о своём могуществе.
— Все уже знают, что сумма внутренних углов треугольника составляет сто восемьдесят градусов. Как же нам найти величину одного из углов? Взгляните на этот пример, — сказал молодой мужчина с кафедры, быстро начертив на доске простую задачу на нахождение угла и предложив учителям подумать над решением.
Чжоу Юйсинь стояла у двери и наблюдала за собравшимися. Большинство учителей были молоды; лишь трое-четверо достигли пятидесятилетнего возраста. Однако и они время от времени поглядывали на доску и что-то записывали в тетрадях. По её мнению, задача на доске соответствовала уровню четвёртого–пятого класса. После столь долгого перерыва в учёбе она уже не могла точно сказать, но решить её сама без труда смогла бы. Несколько молодых учителей уже отложили ручки — видимо, решили задачу. А вот старшие коллеги явно испытывали затруднения: то почёсывали в затылке, то с надеждой поглядывали на преподавателя у доски, будто прося подсказки.
Через некоторое время лектор вызвал одного из учителей, чтобы тот объяснил ход своих рассуждений. Услышав правильный ответ, он обрадовался и предложил всем вместе обсудить решение. Такой формат общения внушал Чжоу Юйсинь доверие. Она терпеть не могла учителей, заставляющих учеников зубрить наизусть. Роль педагога — направлять, учить мыслить, а не ограничивать воображение механическим заучиванием. Конечно, она понимала и трудности самих учителей: если ученики не будут зубрить, они не покажут высоких результатов, а учителей за это осудят. Ведь школы смотрят только на оценки, а не на всестороннее развитие личности. Это системная проблема. Раз уж она решила открыть свою школу, нужно найти способ избежать подобного.
Их цель — воспитывать настоящих талантов, а не безликих кукол, штампованных по одному лекалу.
Когда обсуждение задачи завершилось, в класс вошёл Канси. Учителя удивились: ведь сейчас у них время для самообразования, откуда здесь посторонний? Даже чиновник из Гунбу, стоявший у доски, не узнал императора — он был слишком мелким служащим, чтобы хоть раз в жизни увидеть Канси лично. В последние три года часть молодых сотрудников Гунбу обучалась под руководством Чжоу Лункэ, добившись значительного прогресса. Теперь они сами выступали в роли преподавателей по математике, физике и химии — предметам, которые сами продолжали изучать. Правда, с отъездом Чжоу Лункэ в Европу им приходилось разбираться самостоятельно.
— Его Величество и государыня узнали, что вы усердно занимаетесь, и пожелали навестить вас, — поспешил объявить управляющий, так как Канси, разумеется, не собирался представляться сам.
Услышав, что перед ними сам император, учителя в панике захотели пасть ниц, но расстояние между партами было слишком малым, да и стулья мешали — упасть на колени просто не получалось.
— Хватит, садитесь, — махнул рукой Канси. — Я лишь пришёл взглянуть.
Ему было совершенно всё равно, кланяются ему или нет — таких, кто готов пасть ниц, у него и так хватало. Он поднялся на кафедру и даже помог вставать чиновнику из Гунбу, уже успевшему опуститься на колени.
— Я вижу, как усердно вы учитесь. Такой формат обмена знаниями прекрасен: вы учитесь друг у друга, восполняя пробелы, чтобы лучше передавать знания ученикам. Мне это очень приятно и гордость вызывает. Благодаря вашему самоотверженному труду вырастут многие талантливые люди, которые станут опорой государства…
Канси произнёс импровизированную речь, которая вдохновляла и воодушевляла. Учителя готовы были отдать всё ради своих учеников. «Вот уж действительно, — подумала Чжоу Юйсинь, — политики умеют говорить так, что и сетевые маркетологи позавидуют. У меня точно не хватило бы такого влияния».
Большинство этих учителей были молодыми учёными: они быстро усваивали новое и легко адаптировались, поэтому им поручили преподавать математику, физику, химию и биологию. А вот китайский язык вели в основном пожилые педагоги. Это были учителя базовых дисциплин. Днём же проходили занятия по медицине, столярному делу, металлургии, резьбе по дереву и другим прикладным ремёслам. Ученики могли выбрать одно направление по интересу — наподобие университетских кружков, только здесь приходили не ради развлечения, а чтобы освоить профессию.
Уходя, Канси бросил взгляд на чиновника из Гунбу и с интересом обменялся с ним парой фраз. Мелкий служащий так разволновался, что еле выдавил ответ, заикаясь от волнения. Однако императору это было нипочём — он даже одобрительно сказал ему: «Ты неплох». Чжоу Юйсинь подумала, что карьера этого чиновника, скорее всего, пойдёт в гору.
Затем они отправились осматривать студенческую столовую. Увидев огромные котлы на кухне, Чжоу Юйсинь невольно задумалась с горечью. Столовая — самое неприятное воспоминание из её школьных лет. Еда там была невыносимо плохой. А уж летом мухи и тараканы казались ещё цветочками — настоящим счастьем считалось, если в блюде обнаруживался хвостик мыши: по крайней мере, хоть какое-то мясо! Обеды в школе были настоящей пыткой. Выйти поесть в городе не разрешали, и только в университете стало легче: появилась возможность заказать отдельное блюдо и избежать общей каши. Поэтому в своей школе она сделала гигиену главным приоритетом. Она подробно перечислила управляющему все возможные проблемы с санитарией. В будущем учеников будет много, и малейшее пищевое отравление может обернуться трагедией — ведь медицина в те времена оставляла желать лучшего.
Далее они прошли на спортивную площадку. Канси махнул рукой, чтобы охрана держалась на расстоянии: ему нужно было поговорить с Чжоу Юйсинь наедине.
— Школа построена отлично. После Нового года можно начинать набор. Но с питанием и учебными пособиями одних только государственных субсидий будет недостаточно. Большинство учеников — дети из простых, даже бедных семей. Хотя мы можем освободить их от платы за обучение, расходы на проживание всё равно окажутся для них непосильными. Государственная казна сейчас истощена — основные средства уходят на армию.
Канси всегда предпочитал обсуждать финансовые вопросы именно с Чжоу Юйсинь. С министром финансов он не мог вытянуть и монетки, да и его собственная императорская казна была не бездонной. Всё строительство школы он оплатил из личных средств и не собирался вечно нести это бремя в одиночку.
— Сейчас мы можем поддерживать только самых бедных учеников, иначе они бросят учёбу. Среди них наверняка окажутся очень способные дети. Этот шанс на образование полностью изменит их жизнь. Что до еды — цены в столовой нужно сделать минимальными, чтобы каждый мог наесться досыта. Убытки столовой частично покроет государство. А я постараюсь привлечь крупных купцов к спонсорству школы и учрежу стипендиальный фонд. Тем, кто будет показывать отличные результаты, стипендии хватит и на еду, и на учебные материалы. Правда, возможно, придётся попросить вас, Ваше Величество, написать для этих благотворителей несколько вежливых строк. Как говорится: хочешь, чтобы лошадь бегала — корми её. У купцов денег много, а вот социального статуса им не хватает. Если вы лично встретитесь с теми, кто внесёт значительный вклад, и скажете им пару ободряющих слов, они наверняка ринутся сюда сломя голову и будут щедро жертвовать деньги школе. Это временно решит проблему, но не навсегда. Образование должно финансироваться государством. У меня есть один способ, который ежегодно будет приносить в казну крупные суммы — вполне достаточные для развития образования. Правда, если я его озвучу, возникнет немало трудностей, и придётся вам, Ваше Величество, встать у руля. Я сама не выдержу натиска.
— Расскажи, — сказал Канси. Он уже и так многое делал ради Чжоу Юйсинь, так что готов был взять на себя ещё и это, лишь бы поднять уровень образования в империи.
— Знаете ли вы, Ваше Величество, с чем в будущем столкнётся страна в первую очередь? С перенаселением. Возможно, ещё будут войны, но потери среди народа уже не будут столь велики. В мирное время народ начнёт быстро размножаться. Сейчас в империи Цин, по моим прикидкам, живёт более ста миллионов человек. На такой огромной территории это пока не ощущается, но при таком темпе роста населения через несколько десятков лет оно удвоится. К концу династии Цин население достигнет более четырёхсот миллионов — всего за сто с лишним лет! А в моём времени население Китая превысило полтора миллиарда, а в мире — шесть миллиардов. Представляете масштаб? Рост населения создаст колоссальное давление на землю, ресурсы и окружающую среду, что ляжет тяжким бременем на государство. Кроме того, неравномерное распределение ресурсов и различия в условиях жизни породят всё больше конфликтов. Поэтому в моём времени ввели политику планирования семьи: большинство имели лишь по одному ребёнку, но даже тогда численность населения продолжала расти. Сейчас же мы только на пороге этой проблемы, и её можно предотвратить. Не будем трогать простых людей — у них и так смертность высока из-за плохой медицины, и вырастить семерых детей им не под силу. Обычно у них бывает по трое–четверо детей, не больше. Но вот состоятельные семьи — другое дело. У богатых мужчин обычно несколько жён и наложниц, и детей у них предостаточно. Особенно это касается знати и чиновников. Раз уж они могут содержать столько жён и наложниц, пусть платят за своих детей налог на рождаемость. При этом дети от законной жены налогом облагаться не будут — только от наложниц. Размер налога будет зависеть от достатка семьи: богатые заплатят больше, бедные — меньше. В масштабах всей страны эта мера принесёт огромные средства, которых хватит на развитие образования по всей империи. Конечно, многие выступят против. Тогда вам, Ваше Величество, придётся подать личный пример и добровольно заплатить налог за своих детей. После этого остальным будет нечего возразить. Так мы одновременно и замедлим рост населения в привилегированных слоях, и пополним казну для нужд образования. Выгодно всем.
Чжоу Юйсинь давно обдумывала этот план. Раз уж судьба занесла её в эпоху Цин, она хотела оставить после себя хоть что-то значимое. Она лучше Канси понимала, к каким последствиям приведёт неконтролируемый рост населения, и считала, что лучше пресечь проблему в зародыше. Обычных людей трогать не стоило — они и так едва сводили концы с концами. А вот богачи, державшие десятки наложниц, точно не обеднеют от дополнительных налогов. Напротив, Чжоу Юйсинь была уверена: им придётся изрядно раскошелиться.
— Ты хочешь одним махом обложить всех представителей среднего и высшего сословий, — нахмурился Канси. — Ты понимаешь, насколько велико их влияние? Даже не говоря о простых людях, один только императорский род выступит против. Ты будто хочешь высосать из них кровь! Вопрос потомства — это вопрос преемственности рода. Даже дети от наложниц важны: они участвуют в брачных союзах. Да, богатые семьи могут позволить себе платить налог, но делать этого не захотят. Даже если я подам личный пример, они всё равно объединятся и выступят против. А если весь этот слой встанет стеной — мне, императору, не устоять.
— Именно потому, что власть сосредоточена в их руках, они и должны платить, — возразила Чжоу Юйсинь. — Обычные люди и так едва выживают. К тому же, дети от наложниц редко получают должного внимания: их положение уязвимо, особенно в богатых домах, где идёт постоянная борьба за влияние. Если вы введёте такой налог, первыми его поддержат законные жёны. Ведь за каждого ребёнка от наложницы придётся платить крупную сумму — и не один год, а до совершеннолетия! Многие семьи просто не выдержат таких расходов, и число детей от наложниц резко сократится. А это снимет давление с детей законной жены. Ради собственных детей жёны обязательно поддержат эту меру.
Чжоу Юйсинь прекрасно знала: ни одна женщина не радуется, когда её муж заводит ребёнка за ребёнком от других женщин. Эти дети напрямую угрожают интересам её собственных детей. Со временем количество незаконнорождённых детей сократится, и часть демографического давления исчезнет сама собой.
http://bllate.org/book/2712/296954
Готово:
