Мэн Шу, несомненно, умела подыгрывать как никто другой: её вопросы всегда попадали в самую суть, звучали по-настоящему профессионально, а в интонации даже проскальзывало лёгкое восхищение. Когда Цинь Хуайшэн закончил объяснять, вся его враждебность испарилась без следа.
— Тебе в Пятой школе просто пропадать, — вздохнул он с искренним сожалением.
Гао Шу с недоумением взглянул на Мэн Шу. Он не сомневался в её способностях, но…
Разве она такая в школе?
Мэн Шу проигнорировала его пристальный взгляд и просто указала пальцем на одно из делений прибора:
— Цинь, здесь, кажется, что-то не так? Этот уровень будто бы…
Она не договорила — Цинь Хуайшэн уже уставился на шкалу.
Чёрт!
Перед отбором пробы он забыл проверить пробирку! Это же не чистая пробирка для образца!
Он слегка запаниковал, но тут же взял себя в руки и пояснил:
— Возможно, пробы слишком много — вышла за пределы шкалы. Но это точно ничего не значит…
— Правда? — Мэн Шу лишь приподняла бровь, явно не собираясь копать глубже, и добавила с лёгкой грустью: — Видимо, я перестраховалась. В нашей лаборатории всегда используют интегрированный анализатор, так что я почти забыла, как работают эти раздельные системы!
Цинь Хуайшэн уже облегчённо выдохнул, радуясь, что отделался лёгким испугом, но слова Мэн Шу всё же оставили неприятный осадок.
«Всегда пользуется интегрированным анализатором? Интегрированным анализатором отбора и анализа проб?»
«Не знает, как работать с раздельными системами…» Да кто же этого не знает? Любой, кто хоть раз пользовался таким оборудованием, сразу поймёт! Разве что она вообще никогда с ним не сталкивалась…
Он ведь не дурак — быстро сообразил, что только что устроила ему Мэн Шу, и разъярённо заорал:
— Ты посмела меня разыграть!
Ведь именно это и значили её слова: мол, в их лаборатории оборудование гораздо современнее и совершеннее, а она просто не знакома с этим «устаревшим», «древним» хламом!
И ещё постоянно твердила: «Лаборатория Пятой школы, конечно, никуда не годится», «Нет денег на нормальную лабораторию»…
Это просто… просто…
— Вон отсюда! Вон все! — Цинь Хуайшэн был вне себя и готов был физически вытолкнуть их за дверь!
Как он только что жалел её! Просто зря потраченные чувства!
— Хуайшэн, что ты делаешь?! — раздался строгий голос.
В лабораторию вошла девушка в белом халате с блокнотом в руках. Под глазами у неё были тёмные круги, губы слегка потрескались — было видно, что она давно не отдыхала. Она удивлённо оглядела происходящее, затем её взгляд упал на образец, который до сих пор не начали анализировать, и она сразу заметила проблему с пробиркой.
Пробирка оказалась испорчена! А ведь она собиралась начать анализ данных уже сегодня днём и использовать этот образец!
Эта ошибка в эксперименте в сочетании с истерикой Цинь Хуайшэна окончательно вывела её из себя, и она резко одёрнула его:
— Цинь Хуайшэн! Я привела тебя сюда, чтобы ты почувствовал, как проводятся настоящие лабораторные анализы, а не чтобы ты тут в детские игры играл! Не можешь ли ты хоть немного серьёзно отнестись к делу? Даже отбор проб сделать не смог, а теперь ещё и устраиваешь цирк прямо в лаборатории…
— Это не я! Я… всё не так, как ты думаешь! — растерянно попытался оправдаться Цинь Хуайшэн, но Шао Минжу уже не слушала:
— Кто же тогда отбирал пробы? Кто сейчас устраивает цирк? У меня ограниченное время аренды лаборатории. Если ты не можешь нормально помочь, зачем вообще упрашивал меня взять тебя сюда?
Цинь Хуайшэн замолчал.
Теперь он действительно не знал, как оправдываться!
Мэн Шу, Гао Шу и Чжун Вэньсин воспользовались суматохой и незаметно покинули лабораторию, после чего долго смеялись на улице.
— Ого, Мэн Шу, ты просто гений! Ты видела лицо Цинь Хуайшэна? Он же совсем обалдел! Сначала думал, что ты его расхваливаешь, весь важный ходил, а потом… ха-ха-ха! Теперь ему придётся терпеть гнев старшекурсницы Шао Минжу — можно представить, каких дней ему теперь не видать!
Гао Шу стал ещё больше интересоваться Мэн Шу. Он остановился и будто бы невзначай спросил:
— У нас в школе, кажется, нет интегрированного анализатора?
Мэн Шу приподняла бровь:
— Я когда-нибудь говорила, что речь о нашей школьной лаборатории?
Они припомнили её слова — действительно, она ни разу не упомянула «нашу школу»!
Мэн Шу всё это время подчёркивала лишь: «Лаборатория Пятой школы, конечно, так себе», «Я пользовалась интегрированным анализатором».
Даже если Цинь Хуайшэн сейчас прибежит с претензиями, Мэн Шу спокойно скажет, что он сам неправильно понял!
Чжун Вэньсин теперь даже немного сочувствовал Цинь Хуайшэну. Зачем было лезть на рожон к такому мастеру? Разве они вообще в одной весовой категории?
Они прошли мимо нескольких лабораторий — большую часть уже осмотрели.
Чжун Вэньсин указал на одну из дверей впереди:
— Это лаборатория анализа качества воды, а дальше обычные физические и химические кабинеты. Если хочешь провести анализ воды, через пару дней можешь подать заявку преподавателю. Уже поздно, давайте закончим экскурсию и пойдём обедать.
Мэн Шу долго смотрела на лабораторию анализа воды, прежде чем ответить:
— Хорошо.
В Провинциальном экспериментальном лицее было три столовые: одна рядом с учебными корпусами, вторая — у общежитий, третья — возле лабораторного здания, что обеспечивало максимальное удобство для студентов.
Воспользовавшись тем, что в выходные людей мало, они заказали несколько горячих блюд по карточке, спокойно поели и вернулись в общежитие отдыхать. В женском общежитии комнаты были рассчитаны на четверых, но Мэн Шу повезло — ей дали комнату, где жили только двое. Её соседка, правда, вернётся, скорее всего, только вечером.
Отдохнув всю ночь, она встретила следующий день. Мэн Шу надела форму Пятой школы, которая резко выделялась среди остальных, и направилась в класс 5–1.
Хотя Цинь Хуайшэн тоже учился в этом классе, большинство одноклассников были куда больше заинтересованы в Мэн Шу и Гао Шу — двух гениях из Пятой школы, сумевших обогнать даже лучших учеников из четырёх ведущих лицеев. Им поставили парты в заднем ряду, и они вместе со всеми прошли полный школьный день с девятью предметами.
Усталость.
Просто невероятная усталость.
Одних домашних заданий по девяти предметам хватило бы на целый день.
Базовые знания Мэн Шу по физике, химии и биологии были довольно слабыми, поэтому ей было нелегко сразу вписаться в местный темп обучения. Однако, работая с местными учебниками, она смогла систематизировать свои ранее разрозненные знания и получила немало пользы.
Прошло два дня, и, когда Мэн Шу уже полностью адаптировалась, наступило время занятий по выбору.
С утверждённой заявкой в руках она направилась прямо в лабораторию анализа качества воды.
Сможет ли её способность подтолкнуть появление того самого открытия? Всё решит сегодняшний анализ.
Она глубоко вдохнула и открыла дверь.
Школьная лаборатория, конечно, не могла похвастаться особой сложностью или передовыми технологиями, однако щедрость Провинциального экспериментального лицея обеспечила наличие здесь немалого количества редких приборов.
А что до того самого «интегрированного анализатора»?
В глазах Мэн Шу мелькнула лёгкая усмешка. В этом мире его, возможно, и вовсе не существовало — ведь такой прибор она использовала только в эпоху Апокалипсиса.
Лаборатория состояла из трёх-четырёх комнат, и в одной из них уже работал студент. Мэн Шу нашла свободный рабочий стол и достала пробы воды, собранные пару дней назад.
Она подготовила два типа образцов: обычную речную воду и воду, созданную с помощью своей водной способности.
Её рука слегка дрожала, когда она брала первую пробу. Глубоко вдохнув, она поместила образец в прибор для анализа.
Они находились в Цзянчэне, через который протекала река, — набрать воду не составляло труда.
Сложнее было то, что могло показать исследование.
Сейчас ей всего пятнадцать лет, она только в десятом классе — на целых десять лет раньше, чем в прошлой жизни она впервые столкнулась с проектом профессора Линя! Тогда ей было уже двадцать пять!
В тот год качество воды ухудшилось до немыслимого уровня: треть городов Китая страдала от острого дефицита воды, около ста миллионов человек вынуждены были пить воду, качество которой было намного ниже санитарных норм; отравления тяжёлыми металлами стали массовыми, а большинство рек, озёр и морей оказались настолько загрязнены, что морепродукты превратились в роскошь, недоступную простым людям!
К тому времени уже было слишком поздно решать проблему.
Загрязнение не возникает в одночасье — это результат десятилетий безразличия и накопленного ущерба.
Раньше находились люди, которые били тревогу и пытались разрабатывать технологии очистки, но без финансирования прогресс был крайне медленным. А капитал стремится к прибыли: даже несмотря на законы, обязывающие предприятия очищать сточные воды перед сбросом, для многих компаний дешевле было просто платить штрафы, чем вкладываться в дорогостоящие очистные сооружения!
Люди не осознавали опасности загрязнения, пока через десять лет оно впервые не обернулось против них — и тогда было уже поздно что-либо менять.
Пи-и-и!
Первая проба была проанализирована.
Мэн Шу вынула её, записала превышающие норму показатели и сразу же приступила ко второй.
Обычно для определения загрязнения реки нельзя полагаться на один образец — необходимо брать пробы с разных участков течения.
Ведь превышение одного параметра в одном месте может быть вызвано локальным загрязнением или ошибкой при отборе пробы. Только если один и тот же показатель превышен во всех пробах с разных участков, можно говорить о реальной проблеме.
Существует множество параметров анализа: температура воды, запах, pH, мутность, количество бактерий и прочее. Но наиболее важными являются содержание аммонийного азота, БПК5 (биохимическое потребление кислорода за пять дней), ХПК (химическое потребление кислорода), а также концентрации тяжёлых металлов: свинца, ртути, кадмия, хрома, меди и других.
Именно эти показатели лучше всего свидетельствуют о промышленном загрязнении.
Вскоре появился и результат второй пробы.
Мэн Шу последовательно проанализировала пять образцов, и даже студент за соседним столом начал с любопытством поглядывать в её сторону. Что же она там делает?
Сравнив все результаты, Мэн Шу нахмурилась.
Ситуация была плохой.
Ну конечно, если через десять лет всё дойдёт до такого состояния, то сейчас дела явно не лучше.
Показатели аммонийного азота, общего азота и ХПК сильно превышали норму, причём наибольшее превышение наблюдалось именно по общему азоту.
Аммонийный азот является питательным веществом для водоёмов и основным загрязнителем, потребляющим кислород, что приводит к эвтрофикации и вредит рыбам и другим водным организмам. Общий азот отражает совокупное содержание всех форм азота и показывает степень загрязнения водоёма питательными веществами.
Фраза «загрязнение питательными веществами» может звучать странно — как питательные вещества могут загрязнять воду? Но на самом деле это очень серьёзная проблема.
Проще говоря, эти вещества нужны водным растениям и планктону, но не рыбам. Когда растения и планктон начинают бурно размножаться, они потребляют весь кислород, необходимый рыбам, а в сочетании с особенностями рельефа, ограничивающими циркуляцию воды, рыба просто погибает.
Это явление называется «цветение воды» или «красные приливы».
Мэн Шу отложила ручку и приступила к анализу воды, созданной с помощью своей способности.
Ей нужно было выяснить, сможет ли прибор зафиксировать какие-либо различия между обычной и «способной» водой, и сможет ли это подтолкнуть разработку технологии очистки. Ведь…
Она взяла пробирку с загрязнённой водой и капнула в неё две капли, созданные своей способностью.
Кап!
Будто спокойная поверхность озера внезапно нарушилась — мутная, тёмно-жёлтая вода начала бурлить, стремительно закручиваясь в маленький вихрь, который вращался всё быстрее и быстрее…
Это чудесное зрелище напоминало тайное волшебство, но никто, кроме Мэн Шу, его не видел!
Дзынь!
Что-то упало на дно пробирки.
Прошла, может быть, секунда, а может, и пять — вода постепенно успокоилась, вихрь исчез, мелкие частицы медленно осели на дно, образуя осадок. Когда бурление прекратилось, вода в пробирке стала совершенно прозрачной!
Мэн Шу, казалось, привыкла к подобному — она спокойно убрала осадок и отправила эту пробу на анализ, после чего записала полученные данные:
Количество бактерий — в норме!
pH — слабощелочной, идеально подходит для усвоения организмом!
Тяжёлых металлов нет, присутствуют лишь полезные минералы и микроэлементы в ионной форме, легко усваиваемой человеком!
…
Прочитав все показатели, Мэн Шу удовлетворённо кивнула.
Это уже была вода высшего качества!
Из промышленных сточных вод — в питьевую воду высшей категории за один шаг!
Появился последний результат анализа. Мэн Шу внимательно его изучила.
Эти данные выглядели крайне необычно: почти все показатели резко улучшились. Если бы кто-то другой увидел такой результат, он бы точно заподозрил подделку!
Где вообще может быть такая вода?
http://bllate.org/book/11063/990127
Готово:
