Без сомнения, слова Чжу Вэя помогли Су Цин понять, о чём думают эти детишки. Ведь и правда — зачем переживать из-за ерунды, если просто хочется повеселиться? Даже зная, что всё ненастоящее, они готовы делать вид, будто это правда, лишь бы самим было весело.
Как бы то ни было, Су Цин так и не смогла проникнуться подобной логикой.
В первый же день учебы в седьмом классе новый классный руководитель чётко распределил должности между отличниками: староста, ответственные по предметам, староста по учёбе — ни одна позиция не осталась без владельца.
К удивлению Су Цин, ей досталась должность ответственной по английскому языку.
— Почему именно ты?
После урока учительница английского, услышав этот вопрос от Су Цин, в свою очередь спросила:
— А помнишь, сколько баллов ты набрала на экзамене по английскому?
Су Цин задумалась на мгновение:
— Не сто, наверное… Хотя, кажется, за сочинение поставили довольно высоко?
Учительница сразу почувствовала, как её настроение резко испортилось:
— Твоё сочинение давно вышло за рамки возможного для остальных! Его можно использовать в качестве образцового — даже слишком уж «продвинутого»!
Су Цин: «??»
Она тогда ещё не осознавала, насколько высок был её результат по сравнению с другими. Её словарный запас явно превосходил объём чтения большинства одноклассников.
— Кстати, — продолжила учительница, — я как раз собиралась тебя найти. Раз уж ты сама пришла, мне не придётся тебя искать.
Су Цин с недоумением уставилась на неё. Неужели ответственная по предмету уже должна проявлять инициативу?
Учительнице английского было около тридцати; она специально была назначена к выпускному классу средней школы. Она протянула Су Цин анкету и сказала:
— В эту субботу в Дворце пионеров пройдёт конкурс устной речи. Я думаю, тебе стоит принять участие.
Су Цин взглянула на форму заявки, немного подумала и ответила:
— Мне нужно спросить родителей. Кто-то должен меня отвезти и забрать.
Зная семейную ситуацию девочки, учительница кивнула с пониманием:
— Если вдруг никого не окажется, скажи мне — я найду, кто тебя довезёт и привезёт обратно.
Су Цин вышла из кабинета с недоверием на лице.
Прямо у двери она столкнулась со Ся Тин, рядом с которой стояла Гэ Мо.
— Су Цин, как раз тебя искала! В субботу у меня конкурс по флейте. Пойдём вместе?
Су Цин задумалась:
— Какой конкурс?
— По флейте.
Поскольку оба мероприятия проходили в субботу, Су Цин без колебаний согласилась поехать на машине крестных родителей Ся Тин.
Она и сама собиралась участвовать: до сих пор занималась в одиночку и лишь получала высокие оценки, но совершенно не представляла, каков уровень других школьников. Без такого опыта ей явно не хватало ориентиров.
Английский язык, в отличие от математики, полезен всегда — даже если он не является основным направлением учёбы. Будучи мировым языком общения, он открывает двери в любые сферы жизни и считается обязательным к освоению.
Хотя языковых талантов у Су Цин особо не было, в этом возрасте её память работала идеально: всё, что она читала или слышала, запоминалось с первого раза. Такая способность позволяла ей быстро компенсировать слабые места — что, безусловно, было большим плюсом.
Теперь, имея возможность поехать с родителями Ся Тин, Су Цин без колебаний записалась на конкурс.
Она вполне уверенно чувствовала себя в устной речи: ведь на работе постоянно использовала английский и не могла просто так всё забыть.
Кроме неё, на конкурс записались ещё несколько одноклассников — среди них оказалась и Гэ Мо. Только теперь Су Цин поняла, почему та смотрела на неё так странно: они стали соперницами.
Чтобы убедиться в готовности участников, учительница английского, получив анкету Су Цин, добавила:
— Конкурс в субботу, а в среду мы проведём небольшое тестирование для всех записавшихся. Дома хорошенько подготовься. Ты показала самый высокий результат по английскому, и я очень надеюсь, что ты достойно выступишь, Су Цин.
Автор: Возвращаемся к сюжету про отличницу~
Столько сонливости… Комментарии и подарки разошлю, как только проснусь. Спокойной ночи.
Про себя запомнив слова учительницы, Су Цин попрощалась с остальными педагогами и снова вышла из кабинета, не забыв захватить свой рюкзак.
Учителя переглянулись и улыбнулись:
— Сяо Чжао, твои ученики такие воспитанные! У меня в классе одни малолетние хулиганы — ни слова не слушают.
Другой педагог вставил:
— Да уж, твой класс хоть и обычный, но всё равно не сравнить с тем особым классом, который ведёт Чжао Лаоши. Вот, например, эта Су Цин… Говорят, до самого конца шестого класса она вообще не показывала никаких выдающихся результатов.
Некоторые коллеги не поняли:
— Что, бывает такое — ученик скрывает свои настоящие силы, чтобы потом всех удивить?
Учительница английского поспешила защитить девочку:
— Нет-нет, дело не в этом. Я тоже сначала подумала так и даже спросила её. Оказалось, она просто за короткий срок выучила всю грамматику и весь словарный запас — поэтому и сдала экзамен так хорошо.
— Я слышала, как госпожа Чэнь приглашала Су Цин участвовать в математической олимпиаде — причём без предварительного отбора, но та отказалась.
Чжао Лаоши покачала головой:
— Она не делает мне поблажек. Просто английский — это язык. Владеть им полезно, особенно если вдруг захочется поехать за границу — хоть в туристическую поездку, хоть учиться.
— Тогда почему бы не заняться курсами Кембриджского или Оксфордского английского? Зачем участвовать в конкурсах?
На это все учителя повернулись к молодому педагогу. Один из старших наставников мягко сказал:
— Линь Лаоши, ты ещё молод и многого не знаешь.
— Например?
— Наши ученики прекрасно понимают свой уровень, но совершенно не представляют, каковы силы сверстников из других школ. Этот конкурс устной речи — скорее возможность выйти «в свет», чем настоящее соревнование.
Конечно, все понимали: раз есть соревнование — значит, будут победители и проигравшие. Поражение может повлиять на самооценку ребёнка. Поэтому количество участников строго ограничено, и выбирают только лучших. Именно поэтому проводится дополнительное тестирование — чтобы гарантировать, что на сцену выйдут самые сильные ученики школы.
Молодой учитель наконец всё понял. Теперь ему стало ясно, почему к этому мероприятию относятся так серьёзно: к участию не допускают тех, у кого слабая психика.
В классе тем временем тоже не утихали споры. Гэ Мо отлично помнила результат Су Цин и, осознав, что они теперь соперницы за место на конкурсе, впала в глубокую тревогу. Она полностью ушла в себя и даже не реагировала на попытки Ся Тин заговорить с ней.
Ся Тин в отчаянии уткнулась лицом в парту и пробормотала:
— Безнадёжно… Ещё даже на конкурс не поехали, а она уже в таком состоянии. Боюсь представить, что будет дальше.
Перемена, а Су Цин, в отличие от обычного, не решала задачи. Вместо этого она достала английский словарь и методично заучивала новые слова, параллельно повторяя уже выученные.
В то время мало кто зубрил словарь целиком. Для непосвящённых такой поступок выглядел как показуха. Снова посыпались язвительные замечания:
— Ну и что, что она ответственная по английскому? Это же всего лишь одна контрольная! Совсем возомнила о себе! Ходит такая «трудолюбивая», а потом завалит экзамен — вот тогда посмотрим!
Рядом другая девочка неторопливо подпиливала ногти, равнодушно произнеся:
— Ну и что? Максимум — снимут с должности, станет такой же, как мы. И всё.
Говорившие забыли, что в классе теперь учатся и новички из других параллелей. Те с нескрываемым неодобрением посмотрели на них:
— Вы раньше учились вместе? Как можно так плохо отзываться о своей однокласснице? Разве не учили, что за спиной не судят?
Привыкшие к вседозволенности, девочки почувствовали себя неловко и тут же огрызнулись:
— Мы говорим между собой — вам-то какое дело?
— Очень даже наше дело! Разве не очевидно, почему учителя назначили Су Цин ответственной? Потому что она действительно хорошо знает английский!
Будучи ещё детьми, те, кого загнали в угол, сразу повысили голос:
— Сама Су Цин нас слышала и ничего не сказала! А ты чего так рвёшься защищать её?
Её голос прозвучал так громко, что весь класс обернулся. Только Су Цин по-прежнему сидела, опустив голову над словарём.
Увидев, что та всё ещё не реагирует, Чжу Вэй постучал по её парте. Девушка наконец подняла глаза, вытащила наушники из ушей и спросила:
— Что случилось?
Класс замер в неловком молчании.
Ах да… Все забыли, что у Су Цин всегда с собой плеер.
Она выключила его, заметила удивлённые взгляды одноклассников и спросила:
— Что-то не так?
Девочка, которая только что громко критиковала её, пришла в ярость: она ведь специально говорила громко, чтобы Су Цин услышала! А та… даже слова не расслышала!
Тем временем двое мальчиков позади неё молча опустили головы, делая вид, что заняты своими делами. Спор быстро затих, и в классе снова воцарился обычный шум.
Су Цин моргнула, уже собираясь снова включить плеер, но её остановили.
— Есть дела?
Чжу Вэй вздохнул с досадой:
— Разве я не могу просто с тобой поговорить?
Его сосед по парте закрыл лицо руками: «Сила слухов в том, что они незаметно втягивают человека. Удивительно, что Су Цин совершенно не обращает на это внимания, а вот Чжу Вэй, похоже, втягивается всё глубже… Что делать? Может, попытаться его остановить?»
Су Цин ничуть не удивилась. В этом возрасте дети просто боятся скуки, поэтому она кивнула:
— Я так не говорила. Но если хочешь что-то спросить — поторопись, у меня сегодня много дел, времени мало.
— Дел?
Чжу Вэй посмотрел на её толстый словарь:
— Заучиваешь слова?
— Да. Я выучила только треть этого словаря. Остальные две трети нужно выучить за два месяца, иначе не успею к новому материалу.
— Зачем так торопиться с опережением программы?
Су Цин улыбнулась и указала на свой лоб:
— Я очень тупая, поэтому должна лететь первой, как глупая птица.
Её новая соседка по парте, милая на вид девочка, закрыла лицо руками.
«Она входит в десятку лучших в классе и называет себя тупой… Тогда я, получается, полный идиот?»
Су Цин не заметила странности в своих словах. Увидев, что Чжу Вэй больше ничего не говорит, она взглянула на свой пейджер: до начала урока ещё оставалось время — и снова включила плеер.
На этот раз Чжу Вэй её не прервал.
Или, точнее, сам не понимал, почему только что так разозлился.
Сяохэй заметил чёрное пятно, окутывающее Чжу Вэя, и подлетел к Су Цин:
— Похоже, твоего соседа что-то одержало.
Так как его голос звучал прямо у неё в голове, Су Цин отчётливо услышала слова. В шумном классе никто не обратил внимания на её шёпот:
— Как в случае с учительницей Юй?
Автор: Первая часть главы. Вторая уже в работе. Спасибо всем, кто отправил бонусы или питательные растворы!
Спасибо за питательный раствор от:
Си Цзюэ — 130 бутылок!
Огромное спасибо за вашу поддержку! Продолжу стараться!
Как классный руководитель, учительница Юй, конечно, не была образцом доброжелательности, но и не стала бы цепляться к обычной школьнице. Однако она не просто придиралась — часто поступала совершенно несправедливо. Это вызывало у Су Цин недоумение. Ведь ранее она считалась отстающей, и из всех предметов лучше всего давался именно китайский язык. Домашние задания она выполняла аккуратно и вовремя — не было никаких причин так её невзлюбить.
http://bllate.org/book/9988/902208
Готово:
