Едва Нин Бо Жунь появилась, как Лу Чжи тут же схватил её за рукав:
— Эй, что за новый план такой? Чтение и боевые искусства — ещё куда ни шло, но игры?! — возмущённо воскликнул он.
Нин Бо Жунь выдернула рукав:
— Чего так взволновался? Да это всего лишь небольшие игры. Кстати, внимательно читал раздел про систему ежеквартальных экзаменов?
— Читал, читал, — махнул рукой Лу Чжи. — Я как раз хотел спросить: почему в этом плане цюйцзюй такой необычный? Неужели собираешься возрождать ханьские обычаи?
На самом деле, цюйцзюй — игра с глубокими корнями в истории Китая: ещё во времена Чуньцю и Чжаньго она существовала. В эпоху Хань команды играли друг против друга почти как в американский футбол — драки были обычным делом. А вот в Тан уже ставили сетку посередине и соревновались в точности ударов, или же женщины демонстрировали изящные трюки с мячом… В результате польза для физической подготовки резко снизилась.
Нин Бо Жунь хотела не только реформировать учебную программу, но и добавить студентам занятия, способствующие сплочению и укреплению дружбы. Так она вспомнила о готовом решении — цюйцзюй, то есть футбол. Изобретать ничего не требовалось: эта игра существовала испокон веков.
Правда, правила она полностью переработала.
— Да это вовсе не ханьский стиль! — раздражённо фыркнула Нин Бо Жунь. — Есть строгие правила, иначе они каждый день будут ходить с синяками и опухшими носами! Всё-таки им нужно учиться, понимаешь?
— Эти первые пункты вверху… как тебе? — спросила она, переключаясь на другую тему.
— Выглядит интересно! — Лу Чжи, однако, вовсе не собирался обсуждать теорию. — Когда начнём?
Нин Бо Жунь широко распахнула глаза. «Да что за… Может, хоть раз поговорим по-человечески?» — подумала она.
Как раз в это утро Лю Чжань занимался уборкой во дворе и, неспешно подметая, услышал их разговор.
— Моя цель — чтобы все они сдали императорские экзамены и получили должности! Лу Ханьчуань, ты вообще можешь отнестись к этому серьёзно?! — раздался звонкий, гневный женский голос, такой громкий, что Лю Чжань услышал каждое слово.
Он слегка замер, его глаза потемнели.
«Действительно… с самого начала это было чудо, принадлежащее только ей».
В его сердце поднялась безграничная волна восхищения. Даже прожив жизнь заново, он не мог не признать: в этом мире действительно существуют гении.
Такова была эта девушка — Нин Бо Жунь.
☆
Лю Чжань не вышел из укрытия, а, наоборот, развернулся и ушёл. У него хватало воспитания, чтобы не подслушивать чужие разговоры — это было бы крайне неприлично.
Главная причина, по которой он приехал в Юньчжоу, — укрыться от беды и лично увидеть ту часть истории, о которой раньше знал лишь понаслышке. У него не было никакого чёткого плана.
Нин Бо Вэнь долго и тщательно допрашивал его, прежде чем допустить в Академию Ваньли. Причина оказалась настолько нелепой, что Лю Чжаню стало смешно.
Он видел Нин Бо Жунь один раз в доме семьи Нин и обменялся с ней парой фраз — и Нин Бо Вэнь решил, что Лю Чжань увлечён ею… Ладно, признаю, интерес есть, но совсем не такой, как понял Нин Бо Вэнь!
Пусть даже она и красива, сейчас ей всего семь лет. Сознание Лю Чжаня, пережившего целую жизнь, не допустило бы никаких… странных чувств к ребёнку.
Он просто испытывал лёгкое любопытство к этой девушке, которая в будущем так его поразит.
Тем временем Нин Бо Жунь сердито таращилась на Лу Чжи: тот явно не прочитал первую половину плана, а увлёкся только описанием цюйцзюй, стрельбы из лука и других физических упражнений.
…Она понимала: наверное, это врождённая страсть мужчин к спорту. Но, чёрт возьми, разве нельзя сначала подумать о педагогических задачах?!
Лу Чжи, которого ругала девочка по пояс ему, смутился, но тут же, не теряя лица, заявил:
— Так ведь после этого как раз и собирался обсудить с тобой первую часть!
Нин Бо Жунь холодно усмехнулась:
— Верю, как в сказку! Ты точно внимательно прочитал первую половину?
Лу Чжи ещё больше смутился — на самом деле… он не читал.
— …Ладно, с ежеквартальными экзаменами ещё можно согласиться, но зачем столько контрольных и письменных работ?
— Всё зависит от цели обучения, — твёрдо ответила Нин Бо Жунь. — Если просто хотим, чтобы они умели читать и владели оружием, то, конечно, не нужно. Но если цель — сдать императорские экзамены, без этого не обойтись.
Даже в современном мире десятилетиями твердят о «воспитании всесторонне развитой личности», но если полностью отказаться от подготовки к экзаменам, как можно добиться высоких результатов на выпускных испытаниях?
Нужно развивать и личность, и навыки сдачи экзаменов — это единственно верный путь.
С самого начала следует приучать их к жизни будущих абитуриентов Поднебесной. Ведь если взять наших школьников и отправить их на международные соревнования — в плане сдачи экзаменов им нет равных! Хотя… в остальном, конечно, могут быть проблемы.
Именно поэтому Нин Бо Жунь так тщательно распланировала столько разных занятий: сначала дать им базовые знания, затем — переходный период, а потом постепенно вводить систему подготовки к экзаменам.
Во всех крупных академиях учат ради императорских экзаменов, но, по мнению Нин Бо Жунь, их методы и расписание настолько разрознены и хаотичны, что даже университеты будущего кажутся более строгими. Студентам с низкой самодисциплиной здесь просто не выжить.
Правда, у бедных студентов самодисциплина на высоте: они привыкли усердствовать и не боятся трудностей. Однако если оставить их без чёткого направления, заставляя механически повторять один и тот же текст сотни раз, толку не будет.
Нужно решать задачи.
Императорские экзамены включают в себя: тэцзин — дословное воспроизведение классических текстов; дайи — цитирование или воспроизведение комментариев древних мудрецов к классике; цэ — ответы на вопросы по классике или текущей политике; лунь — оценка исторических событий и личностей; а также поэзия, эссе и фу. Независимо от того, сдают ли они экзамен на звание сюйцай (анализ государственных дел), минцзин (воспроизведение текстов и комментариев), или отвечают на вопросы по истории («Исторические записи», «Книги Хань» и «Хроники Троецарствия»), или проходят устное испытание по ста толкованиям текстов и стратегическим вопросам — всё это можно систематизировать и эффективно тренировать.
А в современных академиях? Да, учат, но не учат решать задачи. Проверяют заучивание и переписывание, и всё. Максимум — объясняют темы по цэ и лунь, а усердные студенты сами пишут сочинения и приходят за советом к учителю…
Уровень образования слишком «гуманитарный»! Даже Академия Лушань, славящаяся своей строгостью, лишь держит студентов под замком, но не более того.
Нин Бо Жунь задумалась: не появятся ли через несколько десятилетий такие учебные пособия, как «Триста ключевых задач Академии Ваньли» или «Сто примеров разбора цэ и лунь от Лу Ханьчуаня» — непременные спутники каждого абитуриента?
— Я понимаю, почему ты начинаешь с гомоку — ведь это проще, чем вэйци, и новичкам легче освоить. Но как именно игра в шахматы тренирует ум? И почему разделена на классические тексты и математику? — спросил Лу Чжи.
Нин Бо Жунь не стала сразу объяснять:
— Пойдём со мной.
Во дворе у Лу Чжи была своя небольшая библиотека. Нин Бо Жунь вошла туда, расставила доску и фигуры. Гомоку — это просто «пять в ряд». Раньше, читая романы о переселенцах в прошлое, она часто видела, как героини «изобретали» в древности покер или гомоку… На самом деле, гомоку существовала ещё в эпоху Чуньцю и Чжаньго, так что изобретать тут нечего.
— Я играю чёрными, ты — белыми, — сказала Нин Бо Жунь.
Лу Чжи, ничего не понимая, взял фигуру.
— Семь-три!
— Двадцать один! — мгновенно ответил Лу Чжи, а потом замер, удивлённый, и тут же загорелся интересом. — Так вот как?
— Совершенно верно, — кивнула Нин Бо Жунь. — Игра — это развлечение, а гомоку особенно проста. Поэтому время нужно использовать максимально эффективно. Когда вы играете друг против друга, отвечая на вопросы перед каждым ходом, это гораздо эффективнее, чем зубрить в одиночку.
Каждый ход предваряется ответом на вопрос — это заставляет мозг работать на полную, развивает скорость реакции и память. А интерес к игре дополнительно мотивирует и активизирует запоминание.
Метод активного запоминания гораздо эффективнее сидения и механического заучивания.
Лу Чжи задумался.
— Кроме того, на уроках физкультуры можно начинать с разминки: бег по горной тропе, во время которого они могут проговаривать ритмичные формулы, таблицу умножения или декламировать «Беседы и суждения» и «Книгу песен», — серьёзно сказала Нин Бо Жунь. — Времени у них столько же, сколько и у всех. Я даю им много занятий не для того, чтобы сократить время на учёбу, а чтобы в ограниченное время они усваивали максимум знаний наиболее эффективными методами и не сбивались с верного пути.
Лу Чжи мысленно воскликнул: «Чёрт, да это же монстр какой-то! И такая маленькая девочка…»
Нин Бо Жунь отложила фигуру и продолжила:
— Я уже собрала несколько методик, но они ещё не полны — нужно дорабатывать. Ты не забыл, что я просила всех учителей готовить планы занятий?
— Конечно, не забыл, — поспешно ответил Лу Чжи.
— Принеси мне все подготовленные планы, поговорим позже, — сказала Нин Бо Жунь, взглянув в окно. — Мама, наверное, уже ищет меня. Цюйцзюй начнём только после ежемесячного экзамена. Раз в месяц пусть немного расслабятся, но не увлекаются чрезмерно.
Основные уроки физкультуры включали стрельбу из лука, боевые приёмы и специально отобранные простые методы внутренней энергии, а также бег, прыжки в длину и даже плавание. Неподалёку от академии протекал тихий ручей с неглубокой и спокойной водой — идеальное место для обучения плаванию в жаркую погоду.
Лу Чжи кивнул:
— Как соберу все планы, сразу приду.
Остальные учителя ничего не знали о том, что за всем этим стоит маленькая девочка. Лу Чжи не имел ничего против, но многие пожилые наставники вряд ли приняли бы это спокойно. Даже Лу Чжи, будучи молодым, смог занять руководящую должность только потому, что блестяще сдал императорские экзамены и занял высокое место. По знаниям он превосходил их всех.
В учительстве важны не возраст и происхождение, а талант и способности. Однако не каждый готов признавать превосходство человека, младшего на двадцать лет. Лу Чжи, будучи представителем знатного рода и обладая реальными знаниями, сумел завоевать их уважение.
А вот если бы вместо него выступила Нин Бо Жунь, большинство учителей немедленно ушли бы в отставку. Поэтому она всегда общалась только с Лу Чжи. Учителей для бедных студентов приглашали отдельно; они уважали Академию Ваньли и иначе не согласились бы обучать этих «нищих мальчишек». Все они относились к дочери ректора Нин Бо Жунь с теплотой и добротой, полагая, что она просто часто навещает Лу Чжи, потому что они дружат.
Кто бы мог подумать, что за всем этим стоит именно эта семилетняя девочка?
Поговорив с Лу Чжи, Нин Бо Жунь зашла на кухню. А Хэ как раз вовсю готовила — скоро был завтрак.
Завтрак сегодня был прост: большая миска лапши с подливой на каждого и миска простого супа из тофу и солёной капусты.
Солёная капуста существовала и в ту эпоху, хотя способы засолки и ингредиенты отличались от современных. Но это не имело значения: многие крестьяне умели солить капусту, и когда Нин Бо Жунь упомянула об этом, А Чжэн помог А Хэ засолить целую кадку из горчичной капусты. Бедняки и монахи часто ели такую капусту, но богатые семьи, как род Нин, считали её слишком простой и бедной едой. Однако Нин Бо Жунь в прошлой жизни очень любила солёную капусту…
Сейчас она лишь посмотрела — А Цин строго следила за ней сзади, так что Нин Бо Жунь есть не могла.
Что до лапши — это была грубая пшеничная лапша, не такая нежная, как из белой муки, но ароматная подлива вполне компенсировала этот недостаток.
В то время почти не знали жарки. У А Хэ появилась новая сковорода с длинной ручкой. Она добавила немного жира, использовала приготовленный ранее грибной соус, мелко нарезала свежие грибы, вяленое мясо, гаосынь (древнее название дикого риса), редьку, вбила два яйца и добавила черпак вчерашнего костного бульона. Всё это медленно тушилось до насыщенного цвета и аромата.
Гаосынь, или дикий рис, в те времена называли гу — это был довольно распространённый овощ.
Ингредиенты ничем не выделялись, разве что грибной соус, который придумала Нин Бо Жунь. Но люди того времени отлично умели готовить соусы, и рецепт грибного соуса не был сложным — просто его аромат был особенно насыщенным и вкусным, даже вкуснее, чем соусы из бобов.
http://bllate.org/book/8930/814619
Готово:
