Раньше тоже случалось, что ученики из других классов приходили устраивать разборки. Тогда большинство одноклассников предпочитало молча наблюдать со стороны, пока конфликт не разгорался настолько, что приходилось вызывать учителя. В итоге никто не оставался в выигрыше, а всему классу приходилось собираться на внеплановое собрание и выслушивать нотации. Но в этот раз всё пошло иначе: никто не верил, что Чжи Ся — та самая решительная и прямолинейная девушка, о которой ходили слухи, и каждый не удержался, чтобы не вставить своё слово. В результате не только обошлось без последствий, но и настроение у всех заметно улучшилось.
Все сплотились против общего противника, численно превосходя его и занимая морально высокую позицию, так что оппоненты остались без слов. Победа в споре прямо на месте — разве не восхитительно? Позже стало известно, что ту девочку отчислили из школы. Участники перепалки из первого класса переглянулись и невольно улыбнулись друг другу — возникло ощущение, будто они вместе прошли через битву, и их отношения словно стали ближе.
Именно Чжи Ся принесла эти перемены. С этого момента её статус «невидимого любимчика класса» в 1-м «А» был окончательно закреплён.
Конечно, не все в классе её любили. Например, Чжан Сянъюй, который ранее пытался доказать, что «1 + 1 = 2», но получил от неё резкую отповедь, а также те немногие, кто завидовал ей и Ци Сымину и не хотел, чтобы те улучшали свои оценки и тем самым ставили их в неловкое положение. Однако таких было меньшинство, и оно не имело никакого значения. Как в афинской аристократии, меньшинство обязано подчиняться большинству.
Разобравшись, почему Чи Маньтун вдруг потянула её на доску решать задачи, Чжи Ся не придала этому значения и не обратила внимания на её заверения: «Правда-правда-правда больше не нравится Ци Сымин!» Однако со временем она заметила, что конфликт между Чи Маньтун и Ци Сымином будто углубляется, хотя сама никак не могла понять, с чего он начался.
Руководствуясь принципом «активист должен подавать пример», Чжи Ся строго следила за Ци Сымином, чтобы тот хорошо учился: не позволяла делать лишних движений на уроке и то и дело бросала на него взгляд, проверяя, внимателен ли он.
Однажды она подняла глаза и увидела, как Ци Сымин левой рукой подпирает голову, а правой держит ручку, пытаясь притвориться, будто учится, но его клонящаяся вниз голова выдавала, что он на самом деле дремлет. До него было больше метра, дотянуться рукой не получалось, да и на уроке громко говорить было нельзя, поэтому Чжи Ся решила поговорить с ним после звонка.
Однако едва прозвенел звонок, как она не успела даже встать, как Чи Маньтун, словно выпущенная из лука стрела, уже подскочила к Ци Сымину и громко шлёпнула ладонью по столу:
— Сидишь у доски и всё равно спишь на уроке? Быстро вставай, чтобы проснуться! Чжи Ся сама занята учёбой, а ещё тратит время, чтобы следить за тобой. Ты не имеешь права отнимать у неё время, понял?
Раньше, когда за ним следила только Чжи Ся, Ци Сымин уже чувствовал себя несчастным: ему приходилось резко сократить количество отвлечений и вынужденно слушать уроки, которые казались ему скучными до боли. А теперь, чтобы Чжи Ся не отвлекалась, Чи Маньтун тоже начала «открыто поощрять учёбу, но на самом деле угрожать и запугивать», чтобы он не строил козней. Двойное давление чуть не довело его до облысения, но возразить было нечего.
Он уныло уткнулся лицом в парту и вздохнул:
— Честно говоря, я уже устал от этого мира и просто хочу немного побыть в одиночестве. С точки зрения буддизма, это называется медитацией. А с точки зрения даосизма — вхождением в сосредоточенное состояние. То есть я, по сути, усердно учусь.
Чжи Ся: …
Даже дремоту он сумел описать так изящно, бесстыдно и возвышенно.
Поведение Чи Маньтун, вдруг начавшей следить за учёбой Ци Сымина, удивило Чжи Ся, но она была рада, что кто-то помогает ей присматривать за ним: ведь вместе они сильнее, и, возможно, Ци Сымин скоро кардинально изменится.
Однако радоваться ей пришлось недолго. В ту же секунду, как Чи Маньтун закончила отчитывать Ци Сымина и вернулась на своё место, она с Дун Синьжун уселись по обе стороны от Чжи Ся и вытащили домашнее задание по химии:
— Посмотри на задачи — все знакомые типы? Если что-то непонятно, можем помочь разобрать.
Чжи Ся: …
Ей действительно нравилось, что кто-то помогает присматривать за Ци Сымином. Но когда эти же люди начали помогать Дун Синьжун следить за её собственной учёбой, она почувствовала лёгкую грусть.
«На выпускных пусть мои оценки не будут самыми низкими, — подумала она. — Хоть немного улучшусь».
Учёба и шалости, и вот второй семестр одиннадцатого класса уже подходит к концу. Расписание экзаменов и итоговых испытаний уже объявлено.
Чжи Ся в прошлой жизни окончила бакалавриат по математике, а в магистратуре перешла на физику, поэтому её база в точных науках была отличной. Школьные задания казались ей детской забавой. Единственная сложность заключалась в том, что нельзя было использовать более простые, но явно выходящие за рамки программы методы решения — приходилось намеренно усложнять вычисления, следуя школьным теориям. Что до гуманитарных предметов — политики, истории и прочих, — многое она действительно забыла, но благодаря превосходной памяти быстро освоила материал за время повторения.
Поэтому для неё как экзамены, так и итоговые испытания были пустяком. Главное — решить, как именно «закручивать» решения, и определиться с подходящим количеством баллов.
Перед Ци Сымином стояла та же дилемма, но он переживал сильнее. Ведь Чжи Ся раньше имела лишь средние или чуть ниже среднего оценки, а он два года подряд сознательно получал по десять–пятнадцать баллов. Кроме того, в школе «Цзинду Вайюй» экзамены составлялись самостоятельно, и их уровень был значительно выше, чем в обычных школах. Простые и средние задания ещё можно было решить, но сложные действительно были трудными. Если бы он резко поднял свой результат, это сразу бы выглядело подозрительно.
Более того, он не хотел, чтобы тот человек слишком рано узнал о его намерении поступать в хороший университет.
Экзамены обязательны для получения аттестата и проводятся в конце второго семестра одиннадцатого класса. Они оцениваются по четырёхбалльной шкале: D — неудовлетворительно (менее 60 баллов), C — удовлетворительно (60+), B — хорошо (75+), A — отлично (90+). Максимальный балл — 100. Ученики естественно-научного профиля сдают политику, историю, географию и биологию, а гуманитарии — физику, химию, географию и биологию. Оценки по каждому предмету выставляются отдельно. Если по любому предмету стоит D, аттестат не выдают, и нужно сдавать пересдачу в начале первого семестра двенадцатого класса. Если и тогда не набрать хотя бы C, остаётся последняя попытка — сдать вместе с одиннадцатиклассниками в конце второго семестра двенадцатого класса. Если снова не получится — остаётся только остаться на второй год.
Однако аттестат — даже не для бакалавриата, не говоря уже о магистратуре или докторантуре — получить не так уж трудно, тем более в школе. Поэтому задания на экзаменах были очень простыми, и для учеников «Цзинду Вайюй» они не представляли никакой сложности. Всё внимание было сосредоточено на итоговых экзаменах, которые начинались на следующий день после экзаменов и служили настоящим полем битвы для определения рейтинга.
Как объект особого внимания школы, Ци Сымина по очереди вызывали в кабинеты учителей разных предметов, чтобы «подтянуть» индивидуально. Все боялись, что он завалит даже экзамены, и тогда администрации будет неловко объясняться с его отцом.
Он уже считал себя несчастнейшим из несчастных, но, вернувшись в класс, увидел, что Чжи Ся в ещё худшем положении.
Как «любимчик» 1-го «А», помимо Дун Синьжун и Чи Маньтун, к ней постоянно подходили и другие одноклассники: делились конспектами, разбирали ошибки, а кто-то даже молча собрал все задания за три года городских экзаменов и аккуратно выписал их на нескольких листах А4…
При таком количестве помощи Чжи Ся, если бы она захотела учиться и запоминать, не просто получила бы C, но и легко достигла бы уровня B.
— Ведь это почти как выучить целый учебник, — подумал Ци Сымин.
— Отлично, теперь я спокоен… Нет, подожди, это же несправедливо!
Так они и томились: его мучили учителя, её — одноклассники, ожидая наступления экзаменов и итоговых испытаний.
Школа «Цзинду Вайюй» не практиковала дополнительных занятий, полагая, что учёба должна основываться на самодисциплине учеников, и, доверяя их уровню, сразу после экзаменов назначила итоговые испытания. После экзаменов проводили короткое собрание — и каникулы начинались. Результаты и рейтинги позже публиковали в родительских чатах.
Как ученица естественно-научного профиля, Чжи Ся сдавала политику, историю, географию и биологию. Благодаря отличной памяти ей хватало просто немного повторить — и всё было готово. Результаты экзаменов записывались в личное дело, а Чжи Ся уже решила поступать в свой альма-матер — университет Цзинхуа, который считался лучшим в стране среди вузов «Проекта 985». Даже если она хотела показать фанатам пример «вдохновляющего роста», получать четыре C было бы слишком стыдно. Поэтому она твёрдо решила взять четыре A. А вот на итоговых можно было позволить себе немного ошибиться — не обязательно набирать максимальный балл.
Таким образом, на экзаменах Чжи Ся спокойно выполнила все задания. Поскольку Чэнь Чжэнвэнь сказал, что оценки будут доступны только для самостоятельного просмотра учениками, а школе важны лишь уровни, она не оставила ни одной ошибки, рассчитывая, что при получении четырёх A сможет сказать: «Просто повезло — попались именно те вопросы, которые я выучила».
А вот на итоговых всё было иначе. Поскольку и составление заданий, и проверка работ полностью контролировались школой, Чжи Ся подошла к экзамену совсем иначе — с явным внутренним конфликтом.
Получив лист, она сначала пробежалась глазами по заданиям, чтобы оценить уровень сложности, а затем стала решать, какие задачи оставить «нерешёнными», в каких написать только первый пункт, а второй «не додумать», а в тестовых заданиях — прибегнуть к «методу удачи». Для этого она достала ластик, разрезала его линейкой на кубик и на четырёх гранях написала буквы «А», «Б», «В», «Г», чтобы «случайность» решила, в каких вопросах ошибиться. В конце концов, иногда можно и «угадать» правильный ответ.
А вот такие глупые ошибки, как арифметические просчёты или запись ответа не в том месте, она считала излишними. Ведь ради того, чтобы фанаты поверили в её «вдохновляющий путь», она тщательно продумывала, какой уровень оценок должен быть на каждом этапе, чтобы её школьные баллы демонстрировали постепенный, ступенчатый рост. Это уже было нелегко.
Чтобы исключить списывание, на каждом экзамене меняли наблюдателей. На итоговом по естественным наукам в классе Чжи Ся случайно оказался Чэнь Чжэнвэнь. Он сразу заметил её, сидящую в заднем ряду согласно номеру места, и во время наблюдения невольно чаще обращал на неё внимание. Естественно, он увидел, как она «бросает кубик» для выбора ответов в тесте.
Чэнь Чжэнвэнь: …
Раньше он преподавал в обычной школе и часто наблюдал за экзаменами, поэтому знал, что многие слабые ученики используют подобные методы, надеясь на удачу. Но с тех пор как он перешёл в «Цзинду Вайюй» и вёл подготовительные классы к поступлению в вузы (отдельно от 11–20-х классов), он больше не видел ничего подобного.
Увидеть такое у Чжи Ся было одновременно знакомо и чуждо, и вызывало глубокое презрение.
Чэнь Чжэнвэнь нахмурился.
В классе наблюдали два учителя. Когда очередь дошла до второго, стоявшего у доски, Чэнь Чжэнвэнь спустился вниз, чтобы проверить, нет ли нарушений. Столы были расставлены в четыре ряда, и он проходил по ним зигзагом. Дважды проходя мимо Чжи Ся, он слегка замедлял шаг и краем глаза бросал взгляд на её работу.
К его удивлению, почерк у неё был прекрасный — изящный, чёткий, с лёгкой резкостью в штрихах, совсем не похожий на то, что он ожидал увидеть. Однако под её рукой лежал лист, где более сложные задания были оставлены пустыми. Она нахмурилась, будто действительно размышляла над решением, что вполне соответствовало её уровню.
Чэнь Чжэнвэнь отвёл взгляд, внутренне презирая её, и подумал о Ци Сымине, решив, что тот, вероятно, на том же уровне. Он мысленно обрадовался, что их оценки учитываются в рейтинге 20-го класса и не испортят средний балл его собственного.
На самом деле Чжи Ся действительно размышляла. Это был её первый экзамен, и она не знала, на каком уровне находятся остальные ученики. Не зная реального положения дел, она не могла решить, сколько баллов будет «в самый раз».
Если набрать слишком много — как потом показывать «вдохновляющий» поступательный рост для фанатов? А если слишком мало — одних только бесплатных репетиторов в лице Дун Синьжун, Чи Маньтун и других одноклассников хватит, чтобы свести её с ума от «внимания».
Сжав губы, Чжи Ся погрузилась в размышления, серьёзно обдумывая, какие из оставленных пустыми сложных заданий всё же стоит решить.
— Время вышло! Сдаем работы! — раздалось по громкой связи строгое объявление.
Чжи Ся положила ручку, расправила лист и оставила его лицевой стороной вверх, ожидая, когда наблюдатель заберёт работу.
http://bllate.org/book/6615/631029
Готово:
