Но тут Фу Бо осторожно добавил:
— Перед официальным зачислением тебе всё же придётся пройти небольшое тестирование.
Этот тест не решал, поступит Су Си в школу или нет — он лишь должен был определить, в какой класс её направить.
Услышав о тесте, Су Си не придала этому особого значения: она продолжала есть и просто кивнула.
Вдруг ей что-то пришло в голову, и она подняла глаза на Фу Бо.
— Малышка Си, у тебя что-то случилось? — спросил тот.
— Да нет, просто хотела спросить… Су… то есть мой брат… Сколько ему лет? И когда у него день рождения?
В романе упоминалось, что день основания корпорации «Су Юань» совпадал с днём рождения Су Цзинчэна. Именно в день юбилея компании главный проект семьи Су был украден фирмой главного героя, и праздник обернулся позорным поражением. В тот же день на банкете в честь победы главный герой встретил героиню, только что вернувшуюся из-за границы.
Фу Бо не знал, о чём думает Су Си, но услышав, что та вдруг проявила интерес к молодому господину и даже поинтересовалась его днём рождения, обрадовался.
— Молодой господин ровно на двенадцать лет старше тебя. В этом году ему исполнится двадцать шесть. Его день рождения — двадцать седьмого декабря, так что до него ещё около полугода, — с улыбкой ответил он.
Су Си задумчиво покусывала палочки: «Значит, до возвращения героини и начала всех этих драм ещё полгода?»
Она сразу перевела дух.
Первая треть романа в основном описывала борьбу героини за выживание за границей и её жизнь в качестве одинокой матери. История главного героя и Су Цзинчэна там почти не раскрывалась. А вот настоящие интриги, безудержная борьба главного злодея с героем, конфликты с пятью второстепенными мужчинами из-за героини и постепенное самоуничтожение злодея начинались именно с момента её возвращения.
Без учителя Су Си, будучи несовершеннолетней, никуда не могла деться. Пока она не придумает, как избежать встречи с главным злодеем, ей придётся временно остаться в семье Су. Но полгода — срок достаточный. За это время она должна защитить себя, а заодно потихоньку отложить немного денег и найти, куда можно уйти…
Фу Бо, заметив, что настроение Су Си заметно улучшилось, тоже улыбнулся:
— Ешь побольше, всё это ты любишь.
— Спасибо, Фу Бо, — ответила Су Си, и от хорошего настроения еда стала казаться особенно вкусной.
***
На следующее утро Фу Бо повёз Су Си в школу.
По дороге он, казалось, волновался даже больше, чем она.
— Малышка Си, сегодня мы просто пройдём тестирование. Это совсем простой тест, — неуверенно повторял он. — Просто делай всё, как считаешь нужным, не переживай.
Чтобы Су Си прошла тестирование, он использовал влияние семьи Су и договорился о личном приёме. Тестовые задания отличались от обычных вступительных экзаменов или школьных контрольных — их специально подготовили для такого случая, как её.
— Хорошо, — кивнула Су Си.
Автомобиль остановился у школы. Их лично встретил директор.
— Тестовые материалы и кабинет уже готовы, можете начинать в любое время, — сообщил директор Фу Бо, а затем взглянул на Су Си и слегка удивился.
Личность Су Си, только что найденной дочери семьи Су, пока не афишировалась, но управляющий заранее предупредил, что в школу приедет дочь семьи Су — сомнений быть не могло.
Просто эта девочка выглядела слишком хрупкой и худощавой, словно страдала от недоедания.
Директор отогнал мысли и кратко объяснил Су Си содержание теста:
— Задания базовые. В тест входят темы начальной школы, седьмого и частично восьмого класса. Не волнуйся, просто отвечай, как умеешь. Даже если не знаешь — пиши хоть что-нибудь, не оставляй пустыми.
Семья Су специально попросила: тест должен дать представление об уровне знаний девочки, но не быть слишком сложным и не задеть её самолюбие.
Как директор, Чэнь Цзялян мог только вздохнуть: это было непросто.
К тому же, судя по намёкам семьи Су, уровень знаний девочки, вероятно, был крайне низким.
Он уже заранее предупредил проверяющих учителей: как бы ни выглядела работа Су Си, нельзя показывать удивление или разочарование при ней. За каждое написанное слово, верное или нет, нужно ставить максимум баллов — цель: не ниже 60, а лучше 70.
Су Си не понимала, почему директор так серьёзно к этому относится, но всё равно кивнула.
Для неё выделили отдельный кабинет. На парте лежали два листа — по математике и по китайскому языку. В каждом — по десять заданий с выбором ответа, десять на «верно/неверно» и десять развёрнутых задач.
Су Си бегло просмотрела задания — вроде бы несложно.
Единственное, что её смутило: на листе по китайскому языку ещё можно понять, но зачем на математическом листе над каждым словом стояла транскрипция пиньинем? Неужели школа считает, что она не умеет читать?
Слегка скривившись, Су Си склонилась над работой. Её аккуратный, изящный почерк чётко лег на бумагу.
Через тридцать минут она сдала оба листа.
Завуч, увидев Су Си у двери с готовой работой, удивилась. Директор ведь чётко сказал: дать девочке столько времени, сколько нужно, и ни в коем случае не торопить.
Она ожидала, что Су Си будет сидеть часами, а та справилась за полчаса — и, судя по всему, уверенно.
Заметив почерк на листах, завуч с изумлением посмотрела на Су Си:
— У тебя очень красивый почерк!
Су Си улыбнулась.
Этот почерк она отточила, переписывая для учителя «духовные талисманы».
***
В кабинете директора Чэнь Цзялян, получив её работу, тоже был ошеломлён.
Тест выглядел совсем не так, как он ожидал. Напротив, все задания были заполнены — аккуратно, чётко, с явным пониманием сути.
Правда, насколько ответы верны — это ещё вопрос…
— Ха-ха, отлично справилась! — сказал директор, обращаясь к Фу Бо. — Похоже, проблем не будет. Я немедленно передам работу на проверку, и как только будут результаты, сразу сообщу вам. Тогда сможем определить Су Си в нужный класс.
Услышав, что Су Си написала хорошо, и увидев искреннее удивление на лице директора, Фу Бо тоже обрадовался:
— Благодарю вас, директор Чэнь.
— Помилуйте, это наш долг, — отозвался тот.
Семья Су спонсировала фонд, от которого выигрывала и их школа. Кроме того, боковая ветвь рода Су пожертвовала немало учебного и лабораторного оборудования — пусть и ради своих детей, но всё равно школа считала семью Су своим «крупным клиентом». Поэтому и старались.
Директор лично проводил Фу Бо и Су Си до ворот, по пути расхваливая школу:
— У нас лучший технологический центр, спортивный комплекс, музыкальный зал — всё новейшее и современное. И качество обучения не уступает лучшим государственным школам Бэйцзина. Что до атмосферы — можете не сомневаться: дисциплина строгая, ученики воспитанные, школьная этика на высоте…
Не успел он договорить, как его перебил громкий рёв мотора. У ворот школы резко затормозил тюнингованный, вызывающе яркий электроскутер. С него спрыгнул парень с жёлтыми волосами, небрежно накинув на плечи форму «Шанминской средней школы», и самоуверенно зашагал внутрь.
Су Си: …
Фу Бо: …
Директор: …
— Э-э… Бывают, конечно, исключения, — запнулся директор, краснея. — Но в целом у нас всё отлично. С такими… э-э… «яркими» личностями мы применяем гуманный, индивидуальный подход…
— Понимаем, — сказал Фу Бо.
Су Си заметила, что Фу Бо при этих словах выразительно скривился — не от школы, а именно от того самого парня с жёлтыми волосами.
В кабинете учителей математики завуч и преподаватель переглянулись с одинаковым недоумением. Перед ними лежал тест Су Си.
Результат — 95 баллов.
Хотя директор и просил «поставить побольше», он не ожидал такого перебора.
Завуч повернулась к учителю математики:
— Господин Ян, вы опытный проверяющий. Скажите честно: сколько баллов она реально заработала? Сможет ли учиться в седьмом или восьмом классе без проблем?
Учитель математики покачал головой с улыбкой:
— Директор ведь просил просто поставить проходной балл. Но даже я не стал бы ставить 95, если бы ответы были неверны.
Он помолчал и добавил:
— Этот результат — настоящий. Все задания, кроме последнего пункта в последней задаче, решены верно.
Именно это и сбивало с толку учителя. В тестовых вопросах не требовали расписывать ход решения, но в развёрнутых задачах Су Си использовала методы, совершенно не соответствующие школьной программе. В нескольких случаях она написала всего пару строк — и сразу получила правильный ответ. Учитель не мог понять логику, но результат был безупречен.
Если бы не то, что он сам составлял этот тест накануне ночью и никому его не показывал, он бы подумал, что Су Си заранее узнала ответы.
Слова учителя напомнили завучу о результатах по китайскому.
Там Су Си набрала 80 баллов.
Проверяющая учительница сказала: «У неё отличная база по классической поэзии и древнекитайскому языку. Современная литература даётся чуть хуже, но это не проблема — с таким фундаментом ей достаточно немного подтянуть программу, и всё будет в порядке».
Завуч взглянула на оба листа и кивнула:
— Хорошо, я доложу директору.
Уже у двери её окликнул учитель математики:
— Завуч!
— Что-то ещё, господин Ян?
— Её ещё не распределили по классам? В моём классе есть свободные места. Может, стоит подумать о зачислении туда?
Одну задачу можно угадать. Но всю работу — это уже талант.
Пусть её решения и не соответствуют стандартам, но правильный ответ — это тоже достижение. Возможно, перед ним настоящий самородок.
***
Во второй половине дня Фу Бо получил звонок из «Шанминской средней школы». Звонил лично директор Чэнь.
http://bllate.org/book/5139/511118
Готово:
