× ⚠️ Внимание: Уважаемые переводчики и авторы! Не размещайте в работах, описаниях и главах сторонние ссылки и любые упоминания, уводящие читателей на другие ресурсы (включая: «там дешевле», «скидка», «там больше глав» и т. д.). Нарушение = бан без обжалования. Ваши переводы с радостью будут переводить солидарные переводчики! Спасибо за понимание.

Готовый перевод Never Make Friends with Yokai / Никогда не дружи с ёкаями: Глава 29

(Ctrl + влево) Предыдущая глава   |    Оглавление    |   Следующая глава (Ctrl + вправо)

Чжао Сяося, конечно, не возражала и радостно засмеялась:

— Учительница Персик, скажи им, что у меня почти как в книжке — тоже про лучших друзей…

Она задумалась, полистала учебник и указала на два чистых листа в конце:

— Думаю, я могу нарисовать здесь… Мои рисунки ведь не должны занимать чужое место — у других детей тоже есть лучшие друзья!

Учительница Персик кивнула:

— Хорошо, обязательно передам другим учителям.

Вечером дома Чжао Сяося специально рассказала об этом — она была вне себя от радости:

— Учительница сказала, что если другие учителя тоже разрешат, то мой рисунок напечатают прямо в книжке! Тогда все дети узнают, какой Тигрёнок замечательный друг!

Сяося ещё не понимала, что «Тигрёнок» — это не имя вроде «Чжао Сяося». «Чжао Сяося» — конкретное имя, а «Тигрёнок» просто означает детёныша тигра.

Но дома всё было в порядке: родители и так путали Фу-Фу с Фуцзаем, да и сама Сяося немного картавила. Поэтому с самого начала они думали, что «Тигрёнок» — это «Фуцзай».

Услышав, как дочь уверенно говорит, будто её рисунок точно напечатают, отец и мать переглянулись. Это ведь не так просто! Пусть даже это детская книжка — одного согласия учителя недостаточно. А уж если представить невозможное — нет, даже невозможнейшее! — допустим, учитель закроет глаза и согласится… Но стоит только родителям других детей увидеть такой рисунок в учебнике, как они тут же пойдут жаловаться в управление образования!

Однако родители снова переглянулись. Мать уже собиралась что-то сказать, но отец, отлично её знавший, мягко сжал ей руку.

Он взглянул на дочь, которая усердно старалась наколоть на вилку тонкую соломку мяса, и шепнул матери на ухо:

— Пусть делает, что хочет. Если мы заранее отвергнем её усилия, ещё до того как станет ясен результат, в следующий раз она сама будет подавлять любые свои желания.

Мать сначала хотела возразить — мол, это же мелочь, зачем так серьёзно? — но вспомнила случай с вырыванием волос: тогда она тоже подумала, что это ерунда, а дочка потом горько плакала.

Поэтому она сдержалась и ничего не сказала.

Отец продолжил:

— К тому же, если ничего не выйдет — невелика беда. Она ещё маленькая. Важно научиться стремиться к цели и понять, что в жизни не всё получается так, как хочется. Пусть учителя будут теми, кто объявляет плохие новости, а мы будем говорить ей: «Продолжай стараться! Мы всегда тебя поддерживаем!»

Такой подход показался матери вполне разумным. Она последовала логике мужа и решила: да, неплохо, очень даже неплохо.

А в это время Чжао Сяося уже доела — рис в тарелке был выскоблен до блеска.

— Мама, я пойду рисовать!

Сегодня она хотела изобразить зубы Тигрёнка — такие длинные-длинные! Завтра покажет их Тигрёнку.

Мать недоумевала: у ребёнка явно нет художественного таланта, но страсть к рисованию просто поразительна!

Тем временем учительница Персик вернулась домой и не удержалась — достала рисунок. В её семье жили долгожители: прадедушка, прабабушка, дедушка, бабушка, родители — целая толпа старших.

Учительница посмотрела на них и попросила совета, протянув рисунок игравшему в мацзян прадедушке:

— Прадедушка, как тебе этот рисунок? Можно его напечатать в учебнике нашей школы для детёнышей?

Прадедушка радостно крикнул: «Ху!» — и лишь потом взглянул на лист. Увидев простенькую детскую каракуль, он удивлённо посмотрел на внучку:

— Что ты сказала?

— Я спрашиваю, можно ли использовать этот рисунок как иллюстрацию в учебнике для детёнышей?

Прадедушка ответил с улыбкой:

— Тао-тао, если плохо видишь — надевай очки. Никто не будет смеяться.

— Подожди, тут наверняка есть скрытый смысл! — вмешался дедушка Персик и перевернул рисунок вверх ногами. Но и вверх ногами картинка осталась прежней — никакого чуда не произошло.

И всё же… дедушка вдруг переменил мнение:

— Знаешь, а ведь неплохо! Этот рисунок прославляет прекрасную дружбу между ёкаями и людьми. Главное — в содержании!

Дело в том, что, переворачивая рисунок, он заметил корявые буквы в углу:

«Чжао Сяося».

Учительница Персик пояснила:

— Я действительно хочу включить это в наш учебник — ведь история очень значимая.

Она вкратце рассказала, что изображено на рисунке и что это значит.

Но сама картинка… честно говоря, оставляла желать лучшего.

История звучала трогательно, но глядя на рисунок, возникало лишь ощущение комичности. И люди, и тигры у Сяося получались кривыми и неузнаваемыми — совершенно непонятно, где человек, а где тигрёнок.

— Честно говоря, даже ребёнок не поймёт, что это человек, и уж тем более не разберёт, что это маленький тигр, — с досадой подумала учительница. Обычно иллюстрации в учебниках для детёнышей и обычных детских садов рисуют взрослые — там всё чётко: люди выглядят как люди, животные — как животные.

Прадедушка взял рисунок и с необыкновенной добротой в глазах весело сказал:

— Ни человек, ни ёкай… Именно это и показывает, что в сердце малышки Чжао Сяося нет пропасти между людьми и ёкаями. Она смотрит на все живые существа одинаково — не по внешности, а сердцем.

Чем старше становились ёкаи, тем ярче в памяти всплывали времена, когда люди их гнали и убивали. Те годы оставили глубокую рану в душах старших ёкаев — они мечтали стать людьми, чтобы наконец-то гордо поднять голову!

Будто проклятие текло в их крови: тысячелетиями ёкаи стремились стать людьми!

Остальные старшие ёкаи одобрительно закивали — чем дольше они смотрели, тем больше убеждались в правоте прадедушки!

Учительница Персик, хоть и обожала Сяося, всё же считала, что сохраняет здравый смысл:

«Неужели нельзя просто признать, что человеческий детёныш слишком мал, чтобы выразить свои чувства через рисунок?»

Она уже начала сомневаться: неужели эти старшие ёкаи сейчас вскочат и решат напечатать этот рисунок даже в учебниках для их университета старших ёкаев?

На самом деле, учительница с радостью поддержала бы идею включить иллюстрацию в учебник — но ведь его будут читать не только её родные! Там будут и другие ёкаи, и другие дети… Такой рисунок точно не пройдёт.

Подумав, она предложила:

— Может, так: отдадим рисунок профессиональному художнику на доработку? История останется той же — учитель говорит, эта история подойдёт даже для начальной и средней школы.

Прадедушка нахмурился:

— Не очень-то хорошо. Это ведь рисунок Сяося. Если передадим другому, она подумает, что её работа плоха, раз её нужно переделывать. Это сильно ударит по её самооценке!

Учительница чуть не фыркнула: «А как же со мной, когда я впервые распускала цветы? Вы все смеялись и говорили, что это „базовая проверка“! Где тогда была забота о моём чувстве собственного достоинства?»

— Да и вообще, — продолжал прадедушка, — хотя технически этот рисунок, конечно, уступает профессиональным работам, он невероятно ценен. На рынке невозможно найти картину, которая так искренне показывала бы равенство человеческого детёныша и детёныша ёкая. Чжао Сяося своим чистым сердцем нарисовала то, что не смогли бы изобразить ни люди, ни ёкаи.

Учительница посмотрела на рисунок, потом на своих старших… и вдруг усомнилась в собственном вкусе.

Она даже дважды пересмотрела работу дома — но всё равно решила: без доработки не обойтись. Хотя бы попросить художника строго следовать замыслу Сяося.

Она прекрасно понимала: Чжао Сяося очень хочет, чтобы её рисунок попал в учебник.

Значит, надо серьёзно подойти к решению.

Но в глубине души её терзала мысль: а не расстроится ли Сяося, если рисунок переделают? Ведь для неё важно именно авторство. Сейчас она мечтает, что все увидят ЕЁ рисунок и почувствует гордость.

Если же другой художник всё переделает (а судя по этим каракулям, это будет практически новая картина), то подпись «Чжао Сяося» уже не поставят.

Будет ли у неё тогда то же чувство достижения? Разве она обрадуется?

Учительница задумалась… И вдруг осознала: в её желании помочь Сяося есть и личная заинтересованность. Она видела мощный политический потенциал в дружбе человеческого детёныша и полукровки-тигрёнка.

Ведь вместе они — идеальный символ политкорректности! Против расовой дискриминации! Против дискриминации по происхождению! И заодно — критика общества.

В условиях нарастающего конфликта между людьми и ёкаями такой образ может стать невероятно влиятельным.

Учительница вздохнула. На следующий день она всё же решила поговорить с Чжао Сяося и узнать её мнение.

Малышка моргнула — так она делала, когда чего-то не понимала.

Учительница повторила:

— Мне очень нравится твой рисунок, но его должны увидеть и другие дети. Ты нарисовала слишком просто. Я попрошу кого-нибудь переделать его — тогда точно напечатают в книжке. Хорошо?

Сяося на этот раз всё поняла. К удивлению учительницы, на её личике не появилось ни тени огорчения — напротив, она радостно спросила:

— Правда?

Зато маленький тигрёнок был крайне недоволен:

— Но это же уже не рисунок Чжао Сяося!

Он считал, что рисунок человеческого детёныша прекрасен. Почему нельзя использовать его? Зачем давать другому — и ещё говорить об этом человеческому детёнышу? Нехорошо!

Учительница Персик посмотрела на тигрёнка и успокаивающе сказала:

— Мы обязательно укажем имя Чжао Сяося рядом с иллюстрацией.

Но Сяося вовсе не волновал вопрос подписи. Она вытащила из портфеля учебник и показала:

— Учительница, вот здесь будет рисунок?

Она указала на место в книге, где обычно располагались иллюстрации:

— Здесь можно будет прочитать: «Мой лучший друг — Тигрёнок…»

Учительница кивнула. Это было не главное. Главное —

— Но сам рисунок будет не твой, а нарисованный другим художником. Согласна?

Сяося энергично закивала, звонко отвечая:

— Конечно, конечно! Только там точно будет написано «Тигрёнок»?

Учительница удивилась:

— Почему обязательно «Тигрёнок»?

Сяося взглянула на недовольного тигрёнка, поманила учителя и шепнула ей на ухо. От учительницы пахло приятно, и Сяося тихо сказала:

— Чтобы все узнали, какой Тигрёнок хороший друг! Тогда все захотят с ним дружить. Учительница, можно написать именно «Тигрёнок»?

Учительница замерла. Она думала, что Сяося хочет напечатать рисунок из детского тщеславия: «Смотрите, как я умею рисовать!»

А оказывается, у этого человеческого детёныша была такая простая и прекрасная цель.

Она нежно погладила мягкую макушку малышки, где торчал забавный хвостик, и тихо пообещала:

— Конечно. Тогда все полюбят его.

Сяося представила эту картину и счастливо зажмурилась от радости!

Как же здорово!

Вечером Чжао Сяося сразу сообщила родителям эту прекрасную новость. С тех пор как мама перестала морщиться от её болтовни, Сяося с удовольствием делилась всем, что происходило в её жизни.

http://bllate.org/book/5031/502429

(Ctrl + влево) Предыдущая глава   |    Оглавление    |   Следующая глава (Ctrl + вправо)

Обсуждение главы:

Еще никто не написал комментариев...
Чтобы оставлять комментарии Войдите или Зарегистрируйтесь

Инструменты
Настройки

Готово:

100.00% КП = 1.0

Скачать как .txt файл
Скачать как .fb2 файл
Скачать как .docx файл
Скачать как .pdf файл
Ссылка на эту страницу
Оглавление перевода
Интерфейс перевода