Оу Жун старалась по возможности меньше утомлять родителей и постоянно испытывала лёгкое чувство вины перед всей семьёй.
В прошлой жизни после окончания средней школы она так и не поступила в университет. Дело было вовсе не в бедности — просто в юности она была неразумной и учиться не хотела. Позже, когда вышла в общество, пожалела, но было уже поздно.
Оу Жун никогда не была идеальным человеком — она совершала те же ошибки, что и большинство людей. Не слушала родителей и учителей, быстро раздражалась, если те повторяли одно и то же. Поэтому в этой жизни она особенно хотела исправить все сожаления прошлого.
Начнём с поступления в университет!
Оу Жун помнила: в 1966 году отменили вступительные экзамены в вузы. В последующие десять лет многие директора школ и преподаватели подверглись преследованиям в той или иной степени. Её учитель истории в детстве рассказывал об этом особом периоде: политика, экономика, культура и наука страны понесли колоссальные потери, и мощь государства откатилась как минимум на несколько десятилетий назад. Из-за утечки кадров и разрыва культурной преемственности Китай, возможно, так и не стал развитой страной — без этих десяти лет он вполне мог бы этого добиться.
Сейчас 1957 год. Осталось всего семь лет. Если и дальше учиться по стандартной программе, к моменту начала «десятилетия» она едва достигнет уровня начальной школы.
Впрочем, программа начальной и средней школы чрезвычайно проста. Только старшекласснические учебники она почти забыла.
Она решила: за эти пять лет нужно успеть закончить среднюю школу, а затем не поступать в вуз, а сразу устроиться на работу. Параллельно работая, она будет изучать университетские курсы и через десять лет сдаст экзамены — так она идеально обойдёт тот мрачный период.
В политике Оу Жун не разбиралась, но ей было достаточно знать итоги.
Тот человек, чьё имя она не называла, в своё время был настоящей грозой городов и посёлков, даже не раз удостаивался приёмов у высшего руководства. Но в итоге сам себя погубил. Разве можно не понимать, что у руководителей и без того кипа дел? Зачем снова и снова требовать личной встречи? Если нет времени — неужели нельзя проявить уважение? Даже в будущем знаменитости будут страдать от фанатов, папарацци и «сторожей» — когда обожание переходит все границы, оно становится не просто навязчивым, а болезненным. А уж если ты преследуешь не поп-звезду, а национального лидера — тебя точно ждёт расплата.
Именно поэтому позже власть перешла к рабочему классу.
Благодаря знанию будущего Оу Жун уже чётко спланировала свою жизнь. Как только восстановят вступительные экзамены, ей будет всего двадцать с небольшим — и она непременно поступит в Цинхуа или Бэйда!
Учиться в то время было гораздо проще. Не существовало ни «районов для элитных школ», ни бесконечной гонки за рейтингами, ни необходимости выбирать учебное заведение ради процентов поступивших. Школы принимали учеников без вступительных испытаний — не было такого, что «оценки низкие — не берём» или «слишком маленький возраст — не примем». Достаточно было сдать немного зерна — и тебя зачисляли.
Успеваемость зависела исключительно от тебя самого. Не было ни еженедельных тестов, ни двух экзаменов в месяц. Два учителя вели шесть классов, и даже уроки приходилось проводить поочерёдно. Кто станет выдумывать задания и проверять результаты? Максимум — один итоговый экзамен в семестр; промежуточных и вовсе не было.
Старшая сестра Оу Чжаоди сдала пять цзиней грубой крупы, и директор тут же записал Оу Жун на завтра в подготовительный класс на переписывание учебников.
— Сестра, я не хочу в подготовительный класс. Хочу сразу в первый, — возразила Оу Жун.
— Сможешь ли ты успевать? Первый класс уже начался. Лучше пока поучись в подготовительном, перепиши учебники, хоть немного познакомишься с материалом. Сейчас сентябрь, скоро начнутся каникулы на время уборки урожая — целый месяц! Потом опять зимние каникулы на два месяца. К июню следующего года шестой класс закончится. В подготовительном классе ты будешь переписывать по странице в день, дома повторишь — и как раз к сроку поступишь в первый класс.
Директор очень терпеливо объяснял девочке.
— Но я не хочу переписывать! Хочу купить настоящие учебники, как у городских детей. Если не получится — приду в первый класс в следующем году!
Оу Жун обернулась к сестре и принялась умолять. Хорошо, что с ней пришла именно старшая сестра, а не родители.
Директор чуть заметно приподнял брови и с удивлением взглянул на Оу Чжаоди. В деревне и так мало девочек отдавали в школу. Лишь в редких семьях, где не было сыновей, или где родители особенно гордились дочерью, или где ребёнок с ранних лет проявлял выдающиеся способности, решались на такое. Но даже в этих случаях старались экономить: учебники покупать не стали бы — слишком дорого. В городке вообще не было книжных магазинов, учебники можно было получить только через школу. Даже в городской начальной школе их редко покупали новые — чаще передавали от старших классов. Новые стоили три мао за штуку, тогда как цзинь риса — всего шесть мао восемь фэней. Поэтому школа заказывала строго по списку, и лишь иногда оставались лишние экземпляры.
Раз девочка пришла с сестрой, а не с родителями, значит, в семье её, вероятно, не очень-то ценят. Однако она требует новые учебники… Директор сделал два вывода: во-первых, перед ним несомненно одарённый ребёнок; во-вторых, семья, судя по всему, не бедствует — раз позволяет себе такие траты. Значит, хороший росток не бросит учёбу на полпути.
Сдав пять цзиней грубой крупы, Оу Жун официально стала ученицей начальной школы «Красное Знамя».
Поскольку она настаивала на покупке учебников, сестра повела её в городскую школу. К счастью, до городка было недалеко, и это не отнимет много времени.
Городская начальная школа называлась «Красный Лес». Всё здание насчитывало целых два этажа. Красный кирпич снаружи выглядел совершенно новым. Стены сложены из цемента, а не из глины с соломой, как в деревне.
В будущем такие дома покажутся заурядными, но сейчас это было уникальное здание во всём городке. Даже в крупных городах многие бедняки всё ещё жили в глинобитных домах! Только в мегаполисах повсеместно строили кирпичные здания. В стране всего не хватало — кирпича, древесины, материалов… В таком городке большинство домов всё ещё были глинобитными.
Старшая сестра впервые за четырнадцать лет жизни увидела двухэтажное здание и аж рот раскрыла от изумления.
— Боже мой, какое красивое здание! Даже лучше, чем у крупного землевладельца!
Оу Жун невозмутимо смотрела на всё это.
— Ты что, не удивлена? — удивилась сестра. — А, наверное, ты уже видела такое с зятем?
«Какая фантазия! Государственного кафе ещё и в помине нет — где я его видела?» — подумала Оу Жун, но вслух сказала:
— Нет, сестра, а что в этом особенного?
«Ну конечно, ребёнок ещё мал, не понимает, сколько стоит такое здание! Целое состояние!» — решила сестра сама для себя.
— Сестрёнка, хочешь учиться в такой школе? Здесь явно лучше, чем в нашей деревенской.
Сестра даже начала называть её «сестрёнка» вместо привычного «Четвёртая Девочка» — видимо, атмосфера школы на неё повлияла.
— Хочу, — соврала Оу Жун.
— Тогда я спрошу у учителей, как тебя сюда принять. У тебя же есть божественная земля — за обучение и еду можно не переживать.
— Хорошо, сестра. А я буду жить в городке?
— Как ты там будешь жить? У нас же в городке нет родни, да и родители не согласятся.
— Но на быке добираться четыре часа туда и четыре обратно. А пешком сколько идти?
— И правда… Бык нужен всему селу, его нельзя использовать только для тебя. Да и если купим быка, кто будет возить тебя каждый день? Я ведь не умею управлять повозкой.
— Вот именно. Зять и тёсть заняты делами в горах, им сейчас не до этого. Лучше пока учись в деревенской школе, а там посмотрим.
— Хорошо, — Оу Жун одарила сестру сладкой улыбкой.
Про себя она подумала: внешне она не возражала против покупки быка, но ни за что не станет тратить зерно из своего пространства на это. Зачем? Всё, что она получит, всё равно станет общим имуществом семьи, включая добычу зятя. Она не такая глупая.
В любом случае, пока у семьи нет никаких активов вне деревни — и это правильно.
В городской школе на первом этаже располагались первые три класса — по два класса на каждый, а также учительская. На втором — четвёртый, пятый и шестой, плюс кабинет директора, совмещённый с кабинетом завуча. На каждой двери висела табличка с надписью кистью, но сестра не умела читать. Оу Жун тоже не могла признаться, что умеет, и потому просто последовала за сестрой, заходя в классы и расспрашивая.
Учителей в школе было мало — меньше десяти. Похоже, даже директор вёл уроки в выпускном классе. В учительской никого не оказалось.
К счастью, один из педагогов, прервав чтение в классе, любезно повёл сестёр на второй этаж, к директору.
Оу Жун заглянула в классы и заметила: все учителя выглядели гораздо старше деревенского директора. Наверное, это очень опытные педагоги.
Директор «Красного Леса» носил очки и производил впечатление настоящего интеллигента.
Услышав, что сестра хочет купить учебники сразу на все шесть классов, он слегка нахмурился.
— Учебники… У нас есть запасные, но их совсем немного — на случай, если ученик потеряет или порвёт свои. Да и стоят они дорого. Если хотите купить — пусть девочка поступит к нам. При хорошей учёбе мы можем частично или полностью освободить от платы за учебники и даже за обучение. Государство поощряет подготовку талантливых кадров. Главное — учиться прилежно, а за еду и плату не переживайте.
Он так сказал, потому что сразу понял: девочка из деревни. Хотя в их школе учились в основном городские дети, иногда принимали и деревенских одарённых.
http://bllate.org/book/3860/410410
Готово:
