Профессор Хэ И весь день провёл в кабинете, то и дело поглядывая на безмолвный компьютер и с тревогой ожидая ответа от Лицзы.
Раньше они с ней ежедневно часами обсуждали медицинские вопросы, но с тех пор как та в последний раз написала, что у неё временно не будет возможности выходить в сеть, прошло уже два месяца — и ни единого появления на Тянья.
Хэ И, конечно, думал и о совместном исследовательском проекте, но гораздо сильнее его тревожило состояние самой Лицзы.
Он глубоко вздохнул и уже собрался отправиться по адресу, который она когда-то ему оставила, как вдруг из компьютера раздался звук уведомления.
Хэ И тут же отпустил готовый к отправке посылок и бросился к сообщениям — и увидел: «Лицзы» прислала новое письмо.
Он мгновенно открыл диалог и быстро пробежал глазами содержимое. Только теперь тревога окончательно отпустила его.
Ведь исследователи часто по несколько месяцев не покидают лаборатории и, естественно, не заходят в интернет.
Хэ И прекрасно понимал такое поведение и ответил: «Ты в безопасности — и слава богу».
Нин Ли, прочитав ответ наставника, тоже облегчённо выдохнула.
— Учитель, на днях я переехала в провинциальный центр. Старый адрес больше не действует.
Хэ И ответил, что понимает.
Она сменила институт. Предыдущее место действительно было не слишком развитым, и исследовательский центр там, скорее всего, не отличался известностью. А теперь, переехав в столицу провинции, она, вероятно, получит возможность работать над более перспективными темами.
Подумав об этом, Хэ И добавил: «А не хочешь перебраться в Цзинду? Я могу порекомендовать тебе подходящее место».
Нин Ли поспешила отказаться: «Спасибо за заботу, учитель, но здесь мне очень неплохо. Жильё и всё остальное уже устроено».
Институт предоставил ей и квартиру, и прочие удобства — это, конечно, неплохо, можно пока пожить и посмотреть, как пойдут дела.
Хэ И ответил: «Раз так, отлично. В прошлый раз, обсуждая с тобой тему, я получил массу вдохновения, и мои исследования вновь продвинулись. Дай мне свой новый адрес — я вышлю тебе подтверждающий документ. Ведь в этих результатах есть и твоя заслуга, и это поможет тебе закрепиться в новом институте».
Хэ И никогда не был тем, кто присваивает чужие достижения, и давно хотел включить её в число соавторов.
Нин Ли, прочитав слова учителя, наконец поняла: он думает, что она сменила исследовательский центр.
Она решила не разубеждать его и написала: «Учитель, пожалуйста, не присылайте мне никаких документов. В тот раз, обсуждая с вами тему, я сама получила огромную пользу — мои исследования тоже продвинулись. Я ведь изначально и не занималась этой областью, поэтому смогла взглянуть на проблему с другой стороны. Если вы будете и дальше настаивать на том, чтобы отдать мне часть заслуг, я больше не стану с вами разговаривать».
Ведь она лишь помогла учителю чуть раньше открыть эффективное лекарство и не сделала ничего особенного. А те знания, что позволили ей это сделать, были дарованы ей самим учителем.
Хэ И снова и снова просил у неё адрес, но так и не добился ничего. Вздохнув, он сдался.
Убедившись, что учитель больше не настаивает, Нин Ли тут же задала ему сложный профессиональный вопрос — и мгновенно привлекла его внимание.
Они обсуждали почти час, и лишь потом, с чувством незавершённости, завершили беседу.
Когда учитель ушёл, Нин Ли посмотрела на страницу Тянья, а затем на свои девять тысяч с лишним подписчиков — и вдруг ей пришла в голову идея.
В прошлой жизни у неё было множество мечтаний.
Она хотела найти лекарство от рака, мечтала стать модельером, грезила стать знаменитостью в интернете, живущей в удовольствие.
Ещё у неё была мечта — стать писательницей.
Нин Ли долго смотрела на страницу Тянья, затем зашла в раздел «Разное» и опубликовала тему всего из шести слов — «Мой дневник охоты на призраков».
В первом посте она кратко описала содержание, а затем начала писать историю, которую когда-то задумала.
Поскольку это был её первый опыт, писала она медленно — за час получилось всего полторы тысячи знаков.
Но даже в этих полутора тысячах она постаралась максимально захватить внимание читателя и закончила на небольшом кульминационном моменте — главная героиня подверглась нападению первого призрака.
В 1999 году Тянья ещё не был таким популярным, как в будущем, и на нём было гораздо меньше тех, кто публиковал художественные произведения.
Как только пост Нин Ли появился, он сразу привлёк внимание раздела «Разное».
Читатели, увлечённые повествованием от первого лица, мгновенно погрузились в историю.
Но едва они с нетерпением стали ждать продолжения — рассказ оборвался, автор исчез.
1-й пост: «А?! Где автор? Куда делась хозяйка темы? Всего полторы тысячи знаков?»
2-й пост: «Боже! Я попалась в такую неглубокую яму! Надо срочно взяться за уся и успокоиться!»
3-й пост: «Стоп, этот автор мне кажется знакомым…»
4-й пост: «Ого! Я понял! Это же та самая, которую недавно признали одной из самых влиятельных личностей года на Тянья! Она теперь пишет художественные рассказы?»
5-й пост: «Ах, вы правы! Я следил за тем диспутом про антибиотики — там автор так чётко и точно объяснял медицинские термины, что сразу было ясно: перед нами настоящий специалист! Но что это? Внезапно рассказы про призраков?»
6-й пост: «Только что увидел пост знаменитости — спешу оставить комментарий! Дайте-ка мне занять первые ряды!»
Едва отправив это, автор шестого поста снова заглянул в тему — и тут же испугался, написав новое сообщение: «Кто-нибудь, скажите, не ошибся ли я? Почему вдруг медицинский эксперт начал писать про охоту на призраков? А как же вера в науку?»
Но за это короткое время его пост уже утонул под сотней новых комментариев.
Увидев, сколько людей откликнулось на пост «знаменитости», автор шестого сообщения наконец убедился: он не ошибся. Именно та самая личность из списка «Десяти великих» опубликовала этот рассказ.
Хотя… рассказ-то оказался очень увлекательным! Просим продолжения!
Закончив публикацию, Нин Ли заметила, что до начала занятий осталось всего полчаса.
Вспомнив, что ещё не ела, она тут же встала из-за компьютера, зашла в соседнюю закусочную, быстро поела и отправилась в университет, совершенно не подозревая, что её пост вновь вызвал ажиотаж на Тянья.
Когда она пришла в аудиторию, Сюй Цинь уже стоял в кабинете учителей математики. Там же оказалось ещё несколько незнакомых преподавателей.
Нин Ли вежливо поздоровалась с ними и села на своё место, ожидая тесты от учителя Тянь.
Учитель Тянь, глядя на уже готовых учеников, спросила: «Сегодня вечером будете писать по китайскому и химии?»
Нин Ли кивнула — возражений у неё не было.
Сюй Цинь тоже не возражал.
Учитель Тянь кивнула и раздала им оба варианта, чувствуя лёгкое раздражение.
Неизвестно, какой коллега растрепал слухи об этих двух учениках.
Едва она сегодня вошла в кабинет, как увидела двух учителей, стоящих в классе и заявивших, что хотят сами проверить работы этих ребят.
Это были преподаватели химии и китайского языка из выпускного класса.
Учитель Тянь, глядя на коллег, с которыми раньше уже работала, почувствовала дурное предчувствие.
— Вы что здесь делаете?
Учитель химии прямо заявил: «Я слышал, что ваши ученики пишут экзаменационные работы выпускников. Раз так, я проверю химию».
Учитель китайского тут же добавил: «А китайский — я».
Оба преподавателя уже днём услышали, что двое учеников десятого класса сдают экзамены одиннадцатиклассников, причём один из них получил полный балл по английскому, а по физике написал просто блестяще.
Как рассказывал проверявший работу учитель физики, если бы не пропущенные шаги в решении, девочка могла бы получить почти максимальный балл. Вспомнив своих собственных учеников, коллеги пришли в отчаяние и захотели лично убедиться, какие оценки получат эти двое по другим предметам.
Учитель Тянь, глядя на их самоуверенные лица, на мгновение онемела, но потом ответила: «Нет, я планировала дать им сегодня математику и биологию. В одном много текста, в другом — мало, так что они идеально сочетаются».
Услышав это, учитель химии возмутился: «В химии тоже мало писать надо! Нет, сегодня обязательно будет химия!»
— И китайский обязательно! Ведь китайский и химия — один с большим объёмом письма, другой с малым!
Учитель Тянь, видя, что оба упрямо не уходят, сдалась: «Ладно, пусть будет так».
Она сама сгорала от нетерпения увидеть результаты по математике, но Нин Ли уже получила полный балл на олимпиаде, а Сюй Цинь тоже участвовал и занял одно из первых мест.
Скорее всего, с математикой у них не будет проблем.
Вздохнув, учитель Тянь выдала им оба варианта и напоследок предупредила коллег: «Только не стойте над ними всё время — это создаёт давление».
Оба учителя, работающие с выпускниками, прекрасно понимали это и кивнули, заверяя, что не будут мешать.
Поэтому, пока Нин Ли и Сюй Цинь писали, двое преподавателей молча сидели неподалёку, просматривая свои материалы.
Нин Ли не обращала внимания на окружение. Взглянув на оба варианта, она сразу выбрала работу по китайскому, быстро пробежала глазами задания и начала отвечать.
Китайский язык — предмет, где крайне сложно получить полный балл: многие вопросы субъективны, и легко что-то упустить.
Нин Ли последовательно решала задание за заданием, но, дойдя до сочинения, внезапно замерла.
В теме сочинения шла речь о бомбардировке посольства Китая в Югославии.
«Как бы ни менялась судьба отдельного человека, ход мировой истории остаётся неизменным».
Нин Ли долго смотрела на эти строки, а затем начала писать короткий рассказ о будущем.
Учитель китайского забрал работы до девяти вечера.
Он взглянул на обоих учеников и сразу унёс листы в учительскую.
Несколько коллег, у которых вечером не было занятий, тут же спросили: «Они уже закончили?»
Учитель кивнул.
— Дайте один вариант, — сказал один из коллег, — вдвоём быстрее проверим.
Учитель не отказался и передал одну из работ.
В кабинете воцарилась тишина, нарушаемая лишь шелестом бумаг и скрипом ручек.
Когда оба дошли до сочинений, учитель, который сам забрал работы из класса, вдруг воскликнул «Ах!» и оказался в затруднении.
Он перечитал сочинение ещё раз, но красная ручка так и не поставила оценку.
Остальные, заметив его замешательство, спросили: «Что случилось? Очень хорошо написано? Или наоборот — плохо? Почему вы так сомневаетесь?»
— Честно говоря, я не знаю, ставить ли за это сочинение полный балл или ноль.
Учитель ещё раз провёл пальцем по листу, долго смотрел на текст и передал работу коллегам:
«В задании не было чёткого требования писать именно аргументированное сочинение, но общий смысл темы всё же подразумевал определённую направленность. А этот ученик написал художественный рассказ, и его основная мысль находится на грани допустимого».
Коллеги по очереди прочитали текст и тоже задумались.
Они прекрасно понимали его сомнения.
Сочинение написано блестяще, но его тема едва касается заданного направления. Либо ставить очень высокий балл, либо ограничиться базовым — а то и вовсе не засчитать.
Помолчав, один из учителей перечитал текст и сказал:
«Строго говоря, работа полностью соответствует материалу задания. В варианте приведена новостная заметка о бомбардировке посольства и сказано: “Выберите любой аспект и напишите сочинение”. Нигде не указано, что это обязательно должен быть аргументированный текст. А здесь выбрана точка зрения жертвы — показан последний момент перед гибелью, а в финале подчёркнуто: страна неизбежно будет развиваться. Это полностью соответствует духу темы».
Остальные кивнули в знак согласия.
Учитель поставил за сочинение 60 баллов — максимальный результат. А второй проверяющий вдруг сказал: «Я тоже считаю, что за это сочинение нужно поставить полный балл».
Коллеги удивились и взяли вторую работу.
На ней было чёткое, логичное и убедительное аргументированное сочинение. Учителя остались довольны и тоже поставили за него максимум.
После выставления баллов за сочинения стали известны и общие результаты: 141 и 142 балла соответственно.
Во всех тестовых заданиях обе работы были без ошибок, сочинения получили полные баллы, а несколько баллов потеряны лишь в заданиях на понимание текста.
http://bllate.org/book/3816/406886
Готово:
