Бай Цзюцзю нахмурилась, совершенно ничего не понимая.
Разве я пришла сюда не ради того, чтобы изменить сюжет и предотвратить темное пробуждение главной героини, из-за которого рухнет мир? Само Мировое сознание существует для поддержания порядка в этом мире. Разве появление этого нового запрета не противоречит самому смыслу его существования?
Мировое сознание что, сдурело?
Всё верно, но Мировое сознание тоже подверглось влиянию Вируса. Сверху пояснили: этот новый запрет возник для того, чтобы помешать дальнейшему распространению Вируса, и его можно считать своего рода защитной функцией, созданной совместными усилиями Мирового сознания и Управления пространственно-временными делами. К тому же это еще цветочки — тебя хотя бы не выбросило обратно из этого мира.
Вирус похож на программу: проникая в зараженного, он отдает ему приказы. Одна программа отвечает за вредительство, а вторая активируется, как только зараженный и пространственно-временной агент одновременно приближаются к главной героине, причем агент пытается изменить сюжет. В этот момент вирус внутри зараженного пробуждается и начинает прогрессировать.
Пока условия не запущены, вирус находится в спячке.
Бай Цзюцзю всё поняла: в тела этих зараженных заложено по две программы, нацеленные на главную героиню.
Первая программа срабатывает автоматически, когда зараженный сталкивается с главной героиней в определенный отрезок времени. Если героиня не идет туда, где развивался оригинальный сюжет, она и не встретится с зараженными.
А вторая программа создана для того, чтобы помешать пространственно-временным агентам помогать главным героям. Для ее запуска требуются два условия: во-первых, нужно одновременно с зараженным оказаться рядом с главной героиней, а во-вторых — насильно вмешаться в задачу, которую в данный момент выполняет зараженный.
Причем должны одновременно соблюдаться оба этих условия.
Как только эта программа активируется, мир начнет разрушаться еще быстрее. Поэтому, когда зараженный переходит к действиям, она не может вмешиваться, иначе вирус пробудится и активизируется, а появившийся только что запрет как раз служил ей предупреждением.
Иными словами, стоило ей сделать что-то, что могло бы спровоцировать вирус, как тут же возникал запрет.
Разве сложность ее задания от этого не возросла в разы?
Система, если разобраться с зараженными без выполнения второго условия, появятся ли другие зараженные?
Нет, Вирус изначально заражает тех, кто по изначальному сюжету будет связан с главной героиней, так что цели заражения определяются с самого начала, к тому же Вирус не передается другим.
Это значило, что если избавиться от здешних зараженных, то на этом всё и закончится — новые в этом месте не появятся. Однако если главная героиня пойдет в новое место в соответствии с оригинальным сюжетом, она снова встретит тех, кто был заражен с самого начала.
И всё же, пока Бай Цзюцзю обсуждала это с Системой, один из мелких хулиганов с нетерпением дернул Сун Чжиюэ за волосы. Сун Чжиюэ, скривившись от боли, прищурилась и дрожащим голосом произнесла: — Я вас не обманываю, у меня правда нет денег.
Бай Цзюцзю могла лишь наблюдать со стороны, как обижают Сун Чжиюэ. Лицо ее было ледяным, а руки, опущенные вдоль бедер, сжались в кулаки.
Наконец оба хулигана выгребли из карманов Сун Чжиюэ всю наличность и только после этого ушли из переулка.
На лице Сун Чжиюэ уже не осталось и следа прежней растерянности. Она проводила взглядом удаляющиеся спины хулиганов, в ее глазах на мгновение мелькнула пустота, а в темных зрачках не было ни единой ряби.
Бай Цзюцзю пристально посмотрела на хулиганов, проводив их взглядом до тех пор, пока они не свернули в магазинчик с бабл-теа, и лишь тогда отвела глаза.
Заметив, что Сун Чжиюэ выходит, она мгновенно метнулась в тень за ближайшим зданием.
Сун Чжиюэ на секунду замерла, покосилась на видневшийся из-за угла краешек одежды, опустила ресницы, и взгляд ее постепенно остыл. Не задерживаясь больше ни на мгновение, она направилась к школьным воротам.
Поскольку Бай Цзюцзю долго не появлялась, она сама вышла ее искать, но никак не ожидала встретить двух хулиганов — тех самых, которые вымогали у нее деньги в прошлой жизни. Правда, тогда у нее не было ни гроша, и ее за это избили.
В ее мире, казалось, ничего не изменилось, кроме появления Бай Цзюцзю, — вокруг всё так же было полно злобы.
Если бы она не заметила Бай Цзюцзю чуть раньше, то, скорее всего, ради собственной безопасности просто отдала бы деньги.
Вот только она не понимала, почему Бай Цзюцзю просто стояла и смотрела, как ее обижают, и даже не подошла на помощь.
Она же обещала ее защищать.
Дождавшись, пока та уйдет, Бай Цзюцзю вышла из-за статуи. Глядя на тоскливую спину удаляющейся Сун Чжиюэ, она почему-то почувствовала странную ноющую боль в сердце.
Холодным тоном она бросила: — Система, последи за теми двумя.
Хорошо.
Когда Бай Цзюцзю добралась до класса Сун Чжиюэ, собрание уже закончилось, и родители толпились у учительской трибуны, расспрашивая о делах своих детей.
В классе, где училась Сун Чжиюэ, дети показывали неплохие успехи, поэтому родители очень переживали за их оценки.
Нужно признать, эта бешеная гонка за успехом действительно процветала повсюду.
Парта Сун Чжиюэ стояла во втором ряду с конца, все места были одиночными. Сейчас она сидела за столом, с растрепанными волосами и отрешенным видом глядя в окно.
Вокруг нее никого не было, что создавало ощущение глубокого одиночества.
— Сяо Юэ.
Бай Цзюцзю подошла ближе.
Сун Чжиюэ очнулась от задумчивости, ее губы изогнулись в улыбке: — А вот и ты.
Девочка улыбалась так лучезарно, что Бай Цзюцзю чуть было не поверила, будто сцена с вымогательством, увиденная минуту назад, ей просто причудилась.
Но заметив в глубине ее глаз еле мерцающие слезинки, Бай Цзюцзю почувствовала, как ее сердце судорожно сжалось, и с виноватым видом произнесла: — Прости, я опоздала.
Сун Чжиюэ лишь с улыбкой покачала головой: — Ничего страшного, родительские собрания такие скучные. Держи.
Она ничего не упомянула о том, что произошло только что, а Бай Цзюцзю не стала спрашивать, почему та выходила на улицу.
Раз Сун Чжиюэ молчит, лучше сделать вид, будто ничего не знаешь.
Бай Цзюцзю догадалась, что та, должно быть, отправилась на ее поиски, потому что она слишком долго не шла.
Отбросив лишние мысли, Бай Цзюцзю взяла в руки листок — это был табель успеваемости. На первом месте, к ее ничуть не удивленному удивлению, красовалось имя Сун Чжиюэ.
Ого, триста баллов в сумме.
— Огонь, полный балл, — похвалила Бай Цзюцзю.
Затем она взяла выданную учителями ученическую тетрадь развития и внимательно вчиталась в отзывы.
Учитель китайского языка: Ты тихая и разумная девочка, во внеурочное время добросовестно выполняешь задания. Учитель надеется, что ты сохранишь позитивный настрой на протяжении всей учебы в начальной школе, не поддаваясь внешним влияниям и оставаясь самой собой.
Бай Цзюцзю одобрительно кивнула. Она помнила, что учителем китайского была та самая классная руководительница? Впечатление она производила неплохое: ее жизненные ценности выглядели просто безупречно по сравнению с тем завучем.
Бай Цзюцзю продолжила читать, и лицо ее помрачнело.
Учитель математики: Не дружна с коллективом, не проявляет готовности помогать другим, испытывает трудности в общении.
Учитель английского языка: На уроках невнимательна, не любит учиться, плохо воспринимает критику.
Бай Цзюцзю едва не рассмеялась в голос.
Она мягко похлопала Сун Чжиюэ по голове: — Оценки этих учителей никуда не годятся, не обращай внимания. Я пойду и заставлю их переписать отзыв.
Это были злобные отзывы, не стоит их читать.
Сун Чжиюэ послушно кивнула, хотя уже успела всё прочесть.
Но само ощущение, что кто-то о ней заботится, было чертовски приятным.
В классе никто не обращал на них внимания. Бай Цзюцзю велела Сун Чжиюэ подождать ее в кабинете, а сама направилась в учительскую.
Глава 6
Дверь в учительскую была распахнута. Бай Цзюцзю пару раз постучала по косяку, и сидевшие внутри педагоги дружно подняли головы.
Бай Цзюцзю прямо спросила: — Кто здесь ведет математику и английский в первом классе?
Один мужчина средних лет поднялся с места, а сидевший по соседству в очках преподаватель с длинными волосами тоже повернулся к ней вполоборота.
Мужчина средних лет: Я веду математику в первом классе, в чем дело?
Бай Цзюцзю открыла ученическую тетрадь: — Я просто хочу узнать, что вы имели в виду, написав такой отзыв о Сун Чжиюэ.
Мужчина средних лет замялся: — Ученица Сун Чжиюэ, кажется, не слишком ладит с остальными детьми в классе, у нее замкнутый характер. Это оценка, которую я, как учитель, дал на основе долгих наблюдений за ребенком. Какая-то проблема?
Бай Цзюцзю от злости чуть не рассмеялась: — У вас, учитель, видимо, со зрением проблемы, сходите очки подберите. Сун Чжиюэ просто сосредоточена на учебе — разве учеба не главная обязанность школьника? Только из-за того, что девочка усердно учится и не бегает с остальными, вы записали ее в замкнутые, недружелюбные, не умеющие общаться одиночки?
Бай Цзюцзю не дала ему шанса оправдаться: — Вы выдали сразу три отрицательные характеристики прилежной ученице! Это и есть та самая профессиональная этика и мораль, которыми должен обладать преподаватель?
Женщина в очках выступила вперед: — Мамочка, успокойтесь, пожалуйста. Я учитель английского языка Сун Чжиюэ. Ученица Сун Чжиюэ вовсе не такая примерная ученица, как вы утверждаете. На моих уроках она часто отвлекается, берет тетрадь и вечно пишет там что-то непонятное. Когда я делаю ей замечание, у нее на лице написан сплошное раздражение. И это происходит не в первый и не во второй раз. Мы, учителя, даем объективную оценку, основываясь на поведении детей.
Бай Цзюцзю бросила на нее ледяной взгляд: — Не любит учиться? У нее и на промежуточных, и на финальных экзаменах максимальные баллы. Можете объяснить, как ребенок, который не любит учиться, умудряется набирать такие очки? В школе полно детей, которые не любят учиться, — найдите мне хоть одного, кто написал бы тест на максимум.
Она не забыла и ядовито добавить: — Вам двоим точно стоит сойтись парой, а на досуге вместе заглянуть в нормальную больницу, проверить голову.
Успеваемость Сун Чжиюэ была безупречной, а тетради — чистыми и аккуратными, так что эти преподаватели при всем желании не смогли бы найти к чему придраться и снизить оценки из вредности.
А учительница китайского как раз оказалась той самой адекватной женщиной, которая никогда бы не стала придираться к девочке без причины.
Бай Цзюцзю продолжила гневно обличать их: — Вместо того чтобы должным образом направлять учеников, вы сыплете гадостями в их характеристиках и мелочно к ним придираетесь! Разве это подобает учителю? Похоже, методы работы в этой школе действительно вызывают тревогу: сначала завуч, которого волнуют лишь собственные регалии, а вовсе не безопасность детей, теперь вот учителя, травящие учеников. Видимо, управление образования работает недостаточно хорошо.
Бай Цзюцзю знала, что даже при наличии у ребенка множества недостатков педагоги обычно подбирают максимально мягкие формулировки, а не поливают грязью, как эти двое.
Тем более Бай Цзюцзю ни за что не поверила бы в тот бред, который несли учителя о том, что Сун Чжиюэ пропускает материал мимо ушей и не любит учиться. Возможно, к кому-то другому это и применимо, но Сун Чжиюэ — главная героиня, упорная и целеустремленная, обладающая всеми качествами человека высокого уровня. Подобное поведение, о котором толкуют преподаватели, у нее просто невозможно.
Не говоря уже о том, что слова обоих учителей выглядели жалкими попытками оправдаться, однако в учительской сидело столько народу, и ни один не счел происходящее неправильным и не попытался их осадить.
http://bllate.org/book/33125/4064937
Готово:
