В тот момент, когда старший сокурсник хотел потрепать его по голове, он на самом деле уже давно привык к этому жесту. Иногда, когда старший сокурсник вот так вот гладил его по голове, это даже было приятно. Но только что, почему-то, он инстинктивно уклонился. Когда рука старшего сокурсника замерла в воздухе, на душе у него стало очень тягостно.
Но он не мог ничего сказать.
Ученику Хуану было тяжело на сердце, он разрывался от противоречий.
На том уроке он всё время витал в облаках, и после тоже. В обед, в классе, он съел только полбулочки и больше не смог, лёг спать, но заснуть не получилось, украдкой побежал наверх, в класс для старшеклассников. На этот раз он не просил никого позвать старшего сокурсника, потому что его не было.
Ученик Хуан спрятался снаружи у класса 7-го выпускного и украдкой заглядывал внутрь. В классе никого не было, через окно он увидел, что на доске написано, на каком уроке во второй половине дня будет классный час, увидел на задней стене класса ряд похвальных грамот, увидел, что на партах у каждого лежали высокие стопки книг.
Такая вот атмосфера выпускного класса.
Ученик Хуан вспомнил, на каком месте сидел старший сокурсник утром. На той парте тоже лежала куча сборников упражнений, а ещё один был раскрыт прямо на столе, ручка даже без колпачка.
Он чувствовал себя вором, который в отсутствие хозяина подглядывает за его жизнью.
Ученик Хуан понаблюдал ещё немного, побоялся, что его заметят, и нехотя вернулся в свой класс.
Он очень мучился, не зная, что делать.
Без сомнения, ему очень нравилось дружить со старшим сокурсником, тот был единственным, кто хотел с ним дружить, с самого первого дня знакомства относился к нему хорошо.
Но он также очень боялся старшего сокурсника.
Так же, как боялся всех плохих парней.
Почему старший сокурсник хорошо к нему относился? Ученик Хуан с одной стороны надеялся, что это потому, что старший сокурсник ему симпатизирует, а с другой — думал, что, возможно, старший сокурсник просто считает его дурачком и забавляется с ним.
Как в средней школе, несколько раз Ху Шу тоже хорошо к нему относился, и как раз когда ученик Хуан начал менять о нём мнение, услышал, как Ху Шу говорит другим: «Я, блин, просто смотрю, какой он дурак, играю с ним, как с идиотом, а он и правда повёлся».
Было действительно очень обидно.
Так значит, старший сокурсник и Ху Шу — одного поля ягоды?
Ученик Хуан лёг на парту, раздумывая над этим вопросом, пока голова не заболела. Следующие два дня он стал ещё более молчаливым, в классе не произнёс ни слова, а после уроков, после школы, старший сокурсник, который раньше часто его навещал, тоже не появлялся.
На третий день ученик Хуан смотрел в окно и увидел, как кто-то играет в бадминтон, но присмотревшись, понял, что это не старший сокурсник.
Сосед по парте вернулся с улицы и протянул ему банку горячего кофе.
В последнее время стало холодать, листья сыпались с деревьев, школьный магазин запустил в продажу этот кофе, подогретый горячей водой, идеально подходящий для этого сезона.
— А? — ученик Хуан ошарашенно посмотрел на него.
— Тебе, давай пей.
Ученик Хуан был несказанно польщён. Он взял кофе в обе руки, глаза округлились, и он спросил соседа:
— Кто мне дал?
Сосед по парте искоса взглянул на него:
— Не задавай лишних вопросов, давай пей.
Тот не сказал, и какие бы догадки ни роились в голове ученика Хуана, пить он не мог.
Сосед по парте, видя, что он не двигается, нахмурился и раздражённо сказал:
— Я, я, я купил. Столько вопросов.
Его отношение было не очень хорошим, но ученик Хуан всё равно улыбнулся.
Прожив бок о бок больше двух месяцев, ученик Хуан немного разобрался в характере соседа по парте. Тот действительно был не из мягких, не любил лезть в чужие дела, был нетерпелив, недостатков хватало. Но ученик Хуан не обращал на это внимания, потому что чашка кофе в его руках заставляла его думать, что сосед — типичный «острый язык, но мягкое сердце».
Последние два дня ученик Хуан немного простудился, на уроках постоянно мёрз, возможно, сосед заметил и поэтому купил ему горячий кофе.
— Спасибо, — застенчиво сказал ученик Хуан. — Спасибо.
Сосед по парте взглянул на него, провёл рукой по своим волосам, ничего больше не сказал и опустил голову, чтобы читать книгу.
Ученик Хуан поставил банку с кофе рядом с пеналом, ему было жалко её пить.
Так и продолжалось до вечерних занятий, банка с кофе всё это время стояла там.
Сосед по парте сказал:
— Ты можешь уже выпить это?
— А? — робко произнёс ученик Хуан. — Но я…
— Быстрее, я посмотрю, как ты выпьешь, и тогда уйду.
Ученик Хуан покраснел, сжал губы, немного нехотя открыл кофе и выпил залпом.
Увидев, что он допил, сосед по парте успокоился, и без лишних слов, взяв рюкзак, ушёл.
Вскоре в классе снова остался только ученик Хуан. Он дописал домашнее задание, побежал и тщательно вымыл банку из-под кофе, затем вытер её бумагой и положил в рюкзак.
В последующие дни ученик Хуан обнаружил, что сосед по парте начал относиться к нему особенно хорошо.
Не то чтобы его отношение изменилось, но он стал часто о нём заботиться.
Например, когда у ученика Хуана было дежурство, сосед по парте звал Ху Шу вместе помогать убираться; если кто-то в классе придирался к нему, эти двое тоже вставали на его защиту; и ещё — каждый день после обеда банка горячего кофе, а иногда и другие мелкие перекусы.
Ученику Хуану стало неловко, он спросил соседа:
— Что в последнее время происходит?
Сосед по парте не обратил на него внимания, зато Ху Шу с недовольным лицом сказал:
— Я, похоже, тебе должен.
Аномалии проявлялись не только у соседа по парте и Ху Шу, но и у старшего сокурсника.
Старший сокурсник, который раньше каждый день искал ученика Хуана, уже давно не обращал на него внимания. Даже если они изредка сталкивались в школе, тот вёл себя так, будто не знает его, и проходил мимо.
Ученик Хуан не решался подойти поздороваться, потому что каждый раз рядом со старшим сокурсником было много людей.
Видя, как старшего сокурсника окружают, словно луну звёзды, ученик Хуан всегда мог только уклониться, а потом смотреть издалека.
Он заметил, что в последнее время старший сокурсник всегда ходил с холодным выражением лица, от него словно исходил холод. Погода и так становилась всё холоднее, а рядом с ним, казалось, было ещё холоднее.
Ученик Хуан, видя его в таком состоянии, ещё больше боялся приближаться.
Иногда, видя, что у старшеклассников урок физкультуры, ученик Хуан, сидя в классе, отвлекался и украдкой смотрел в окно. Один раз он увидел, как старший сокурсник, который до этого играл в баскетбол, почему-то вдруг начал драться.
Это был первый раз, когда ученик Хуан видел, как старший сокурсник дерется. Две группы людей сцепились в схватке, от чего у него ёкнуло сердце.
Ученик Хуан не мог разглядеть ясно, но он мог отличить, кто из них старший сокурсник.
Глядя, как эти люди дерутся, он невольно напрягся.
Ученик Хуан волновался.
Он всегда был тем, кто, увидев драку, сразу же прятался. Он был слабым, бесполезным, при возникновении проблем знал только, как убежать.
Впервые он смотрел, не отрывая глаз. Он очень боялся, что старший сокурсник пострадает.
— Хуан Тун.
Ученик Хуан вздрогнул и тут же встал.
Учитель сказал с холодным лицом:
— Если хочешь смотреть, иди смотри на улицу.
Все засмеялись.
Ученику Хуану стало неловко, он опустил голову, прикусил губу и не издал ни звука.
— Стой и слушай.
Учитель продолжил урок, и ученик Хуан простоял весь урок.
Когда прозвенел звонок с урока, учитель ушёл, ученик Хуан снова обернулся, чтобы посмотреть наружу — старшего сокурсника уже не было.
Ху Шу подошёл и спросил его:
— Что ты делал на уроке?
Ученик Хуан ничего не ответил, лёг на парту.
На самом деле, ученик Хуан очень хотел найти старшего сокурсника. Он порылся в рюкзаке, достал два пластыря, хотел отнести их старшему сокурснику.
Но не успел набраться смелости встать, как перемена уже закончилась.
Так он промучился до конца занятий. Все остальные в классе разошлись, остался только он один. Он дождался, когда начнутся вечерние занятия, и украдкой поднялся наверх.
Дверь в класс 7-го выпускного была открыта, ученик Хуан слышал голос учителя, ведущего урок.
Он обошёл переднюю дверь и подбежал к задней.
Ученик Хуан украдкой заглянул внутрь через стекло задней двери, долго искал, но не увидел старшего сокурсника.
Ему стало грустно. Сжимая в руке пластыри, он медленно и нехотя спустился вниз.
После этого ученик Хуан ещё несколько дней не видел старшего сокурсника. Ему стало действительно не по себе, и в конце концов он снова в одну из перемен отправился в класс старшеклассников.
Он никого не знал, боялся с кем-то заговорить, поэтому просто стоял в дверях и заглядывал внутрь.
— Ой, малыш, ты опять пришёл искать своего старшего сокурсника?
Ученик Хуан посмотрел и увидел, что это старшая сокурсница, которая разговаривала с ним в прошлый раз.
Он кивнул:
— Старшая сокурсница, старший сокурсник здесь?
Уже прошло несколько дней, но в кармане школьной формы ученика Хуана всё ещё лежали пластыри, он всё ещё хотел отдать их старшему сокурснику.
— Его нет, — сказала старшая сокурсница. — Эм, он тебе не сказал?
Ученик Хуан ошарашенно покачал головой.
— Что ж, тоже понятно, дело нехорошее, наверное, он не хотел, чтобы ты знал.
— Что с ним? — ученик Хуан действительно заволновался.
Старшая сокурсница усмехнулась:
— Да ничего особенного, подрался в школе, отправили домой на неделю на размышление, он уже привык.
Лицо ученика Хуана побелело, взгляд потух.
http://bllate.org/book/15273/1348257
Готово:
