— Бам! — Громкий звук прокатился по классу. Директор Сюй, скрипя зубами, смотрел на учителя Тяня. — Учитель Тянь, что вы себе позволяете? Я же сказал дать этому ученику варианты выпускных экзаменов за второй год. А вы что делаете? Подсовываете сложный экзаменационный вариант для выпускного третьего года. Отлично, — делая глубокие вдохи, сдерживая свой гнев, директор Сюй продолжил, — прекрасно, учитель Тянь. Раз уж вам так хочется решать варианты, то вот эти несколько листов — сделайте и вы. Я посмотрю, насколько высок ваш профессиональный уровень, чтобы подвергать такого ученика проверке.
Ляо Юаньбай не злорадствовал. Он поднял голову, посмотрел на директора Сюя, затем на учителя Тяня. Сжав губы, произнес:
— Учитель, если я решу эти варианты правильно, а этот учитель — нет, будет ли это доказательством, что у него нет квалификации преподавать? Ведь я, как он говорит, не создан для учебы, только для подработки...
Ляо Юаньбай не успел договорить, как директор Сюй махнул рукой.
Он повернулся к Ляо Юаньбаю, увидел его уверенное и самоуверенное выражение лица и на мгновение онемел.
Спустя некоторое время директор Сюй произнес:
— Юный товарищ, простите. Только что дали не тот экзаменационный вариант, он не для вас. Я сейчас принесу новый, подождите.
— Не нужно, учитель! — Ляо Юаньбай мягко покачал головой. — Я уже сделал несколько листов из этого варианта, не нужно приносить новый. Посмотрю, осталось всего три листа. Я просто не знаю, если этот учитель сказал, что я не создан для учебы... что будет, если его баллы окажутся ниже моих?
Директор Сюй смотрел на маленькое личико Ляо Юаньбая, не зная, плакать или смеяться. Похоже, ученик, которого рекомендовал Сюй Цзянь, разозлился. Он взглянул на лежащий перед ним лист, размышляя. Если этот юный товарищ справится лучше, чем учитель Тянь, это станет невероятным событием.
Очевидно, это талант, способный поступить в ключевую старшую школу провинции. Что касается учителя Тяня... Директор Сюй подумал, что независимо от результата, он строго накажет этого человека. Что за безобразие, опозорил всю Девятую среднюю школу.
Учитель Тянь, видя, что выражение лица директора Сюя изменилось, забеспокоился.
Сейчас его главной заботой была не месть директора Сюя, а как сохранить достоинство учителя. Быть оскорбленным деревенским сопляком... Учитель Тянь, скрипя зубами, смотрел на Ляо Юаньбая:
— Хорошо! Если я справлюсь лучше тебя, ты сам катись обратно подрабатывать. Какая там учеба, деревенщина!
— А если ты справишься хуже, мне не нужно, чтобы ты шел подрабатывать. Достаточно, чтобы ты перед всеми учителями и учениками Девятой средней школы признал, что не умеешь преподавать, уволился и ушел, — глаза Ляо Юаньбая сузились в щелочки, он выглядел уверенным и непоколебимым.
На самом деле, слова Ляо Юаньбая были гораздо ядовитее, чем у учителя Тяня. Конечно, учитель Тянь лишь оскорблял Ляо Юаньбая на словах. Но если пари выиграет Ляо Юаньбай, участь учителя Тяня будет куда печальнее.
Ведь если даже Ляо Юаньбай проиграет, он сможет пойти учиться в другую среднюю школу. А если проиграет учитель Тянь, ему конец. Во-первых, он намеренно придирался к одаренному ребенку — такая слава ему не нужна. Во-вторых, решает задачи хуже ученика начальной школы. Какой школе после этого понадобится такой учитель?
Для Ляо Юаньбая эта ставка была беспроигрышной. Несмотря на то, что учитель Тянь был преподавателем, Ляо Юаньбай наблюдал за ним достаточно долго. Этот учитель был из тех, у кого знаний — полная ложка, но шума — на целый таз. Он точно не углублялся в методику преподавания. Наверное, целыми днями думал, как травить бедных учеников, как наладить отношения с богатыми родителями. Как подработать на стороне и тому подобное. Такой учитель, возможно, неплохо ведет уроки. Но когда дело доходит до решения задач, требующих нестандартного мышления, вряд ли он сравнится с ним.
Выражение лица директора Сюя стало недовольным. Он злился на самодурство учителя Тяня, опозорившего Девятую среднюю школу. Но и к Ляо Юаньбаю у него были претензии. Он понимал, что тот столкнулся с несправедливостью. Но нельзя же решать проблемы таким способом, ставя учителя в неловкое положение. Это же учитель, не какой-то случайный прохожий. Он ученик, не уличный хулиган. Как можно решать вопросы подобным образом? Впечатление директора Сюя о Ляо Юаньбае было не лучшим.
Однако он, в отличие от учителя Тяня, не потерял рассудок. Это ученик, рекомендованный Сюй Цзянем. Он знал Сюй Цзяня — тот никогда никого не рекомендовал просто так. Даже его собственный сын, Сюй Чэнчжи, поступил в Девятую среднюю школу самостоятельно, по результатам экзаменов, а не по блату. Придя к этой мысли, он легонько постучал по столу и бросил на учителя Тяня свирепый взгляд.
Ляо Юаньбай понимал, что с учителем Тянем теперь будет вражда. Если тот останется в Девятой средней школе, обязательно что-нибудь устроит. Он всего лишь ученик, и хотя не даст этому учителю Тяню помыкать собой, ощущение, что за тобой следят, очень неприятное.
Нужно придумать способ отодвинуть этого учителя Тяня на задний план, чтобы он не мог устраивать пакости.
Директор Сюй, нахмурившись, все еще достаточно мягко сказал:
— Вот что, юный товарищ, сначала решай задачи. Я проверю твою работу, а об остальном поговорим позже.
Ляо Юаньбай незаметно кивнул. Учитель Тянь яростно сверкнул на него глазами. Из-за присутствия директора Сюя он не смел делать ничего слишком вызывающего.
Что важнее всего для ученика? Конечно же, учеба. Если твоя успеваемость достаточно высока, настолько, что другим остается только завидовать, учителя естественным образом откроют перед тобой все двери. Например, такой учитель, как Тянь, с невыдающимися педагогическими достижениями... Если он сможет создать у школьного руководства впечатление, что имеет дело с одаренным ребенком, учитель Тянь естественным образом окажется на обочине.
Ведь действия этого учителя Тяня чуть не лишили Девятую среднюю школу чрезвычайно талантливого ученика — такая потеря была бы для школы невыносимой.
Следует понимать, что таланты бывают разного уровня. Потеря одного отличника, возможно, не так страшна. Но если успехи настолько выдающиеся, что никто не может их заменить, — это уже другое дело. В конце концов, школа оценивает только результаты. Придя к этой мысли, Ляо Юаньбай понял, что ему делать.
Он опустил голову и начал медленно решать задачи. А директор Сюй достал ответы и начал проверять работу, сверяясь с ними. Честно говоря, некоторые моменты в этих заданиях порой ставили в тупик даже его. До того как стать директором по учебной части, он был учителем высшей категории. Не только в городе — даже среди учителей средних школ всей провинции он занимал видное место. Просто после назначения на должность директора по учебной части он несколько расслабился.
Ведь он больше не преподавал, а занимался управлением школой. Сначала директор Сюй проверял задания очень серьезно, не скажешь, что совершенно безэмоционально, но и особого удивления не проявлял.
Однако, проверив половину, он начал поражаться. Этого ученика, как сообщалось, привели в школу Сюй Цзянем после девяти утра. Сейчас было всего одиннадцать часов. Неужели процент правильных ответов может быть настолько высоким? Директор Сюй невольно перепроверил ответы — ошибок по-прежнему не было.
Он не считал, что этот ученик уже решал эти задания раньше. Ведь этот вариант был вступительным экзаменом этого года в Семнадцатую среднюю школу Лунчэна — лучшую старшую школу провинции. Даже их Девятой средней школе с трудом удалось раздобыть один экземпляр. Этот юный товарищ явно не имел никакого отношения к Семнадцатой средней школе, поэтому вряд ли мог видеть эти задания раньше. Говорили, что процент ошибок по этому варианту очень высок.
То есть даже среди поступивших в Семнадцатую среднюю школу учеников две трети не смогли набрать проходной балл. Из оставшейся трети лишь несколько человек достигли отличных результатов. Судя по текущей ситуации, этот юный товарищ уже набрал проходной балл по этому варианту. Остается вопрос, сможет ли он достичь отличного результата.
http://bllate.org/book/15259/1345768
Готово:
