Учительница китайского языка покачала головой.
— Ты слишком много думаешь, — тихо произнесла она. — На самом деле, до вашего прихода каждый год появлялись один-два ученика с особым подходом. У этих учеников и их родителей никогда не было претензий. Хотя их кругозор и узок, они знают, чего хотят. Да и школа ничего против не имеет.
— Тогда… ладно, — глубоко вздохнул Учитель Ван, взглянув на преподавательницу китайского. — Раз сейчас ваш урок, может, так: когда вы здесь, он пусть занимается китайским, английским, географией, историей и тому подобным. А когда я — математикой, физикой, химией, биологией?
— Такое расписание вполне разумно, давайте так и сделаем, — кивнула учительница китайского.
На самом деле, в шестом классе основные предметы — только математика и китайский, даже английский бывает редко. А учителя английского и вовсе редко появляются в школе. Таким образом, в обозримом будущем Ляо Юаньбаю, видимо, предстоит проводить всё время в учительской.
Для Ляо Юаньбая это было не проблемой. Как только учительница китайского вышла, преподаватель математики поманил его к себе. Он достал из ящика стола книгу, положил на стол и тихо сказал:
— Сейчас ты пока не решай математические задачи. Сначала почитай учебник физики. Если что-то будет непонятно — спроси меня.
— Хорошо, — Ляо Юаньбай мягко кивнул.
Он подошёл к Учителю Вану, придвинул маленький стул и сел рядом. Прикрыв глаза, он на мгновение задумался. Знания по физике за среднюю школу легко всплыли в его памяти. В прошлой жизни, когда он учился, физика была не его сильнейшим предметом.
Общую суть он помнил, но все тонкости и хитросплетения — вряд ли. Получалось, что ему предстояло заново изучать физику. К счастью, общее представление о предмете у него было. Открыв учебник, он полностью сосредоточился на чтении. Под звук перелистываемых страниц Учитель Ван почти застыл от изумления.
Ляо Юаньбай читал очень быстро, всего за несколько минут перелистав весь учебник физики. Глядя на такую скорость, Учителю Вану было трудно поверить, что парень действительно всё понимает. Или, может, Ляо Юаньбай просто листает учебник ради развлечения?
Так нельзя. Физика всё-таки входит в экзамен для поступления в старшую школу. Пусть и не в большом объёме, но в последние годы провинциальные задания становятся всё более каверзными, так что Ляо Юаньбаю необходимо усвоить материал.
Когда прозвенел звонок с урока, Ляо Юаньбай отложил учебник физики. Возможно, благодаря возросшей способности к пониманию, он мог осмыслить практически все тексты и формулы. Когда Учитель Ван, глядя на него потрясённым взглядом, тихо спросил:
— Закончил?
Ляо Юаньбай уверенно кивнул.
Учитель Ван горько усмехнулся и потер виски. Он достал лист с заданиями по физике — довольно сложный тест, проверяющий способность учеников к комплексному применению знаний и пониманию. Но все вопросы были в рамках учебника, без выхода за программу.
Учитель Ван не верил, что Ляо Юаньбай смог так быстро полностью усвоить материал, поэтому решил дать ему задание посложнее, чтобы тот выработал серьёзное отношение к учёбе.
— Раз закончил, сначала реши этот тест, — мысленно прикинул Учитель Ван.
Этот тест даже в ключевой средней школе на высокий балл могли написать лишь лучшие ученики, те, кто занимал самые верхние позиции в рейтинге.
Взяв лист, Ляо Юаньбай на мгновение задумался. Задачи казались простыми, но в них скрывалась хитрая суть. Впрочем, для него они не составили труда. Взяв карандаш, он начал усердно работать.
Учитель Ван полагал, что Ляо Юаньбай столкнётся с трудностями, но тот, взяв карандаш, принялся быстро что-то писать. Это зрелище заставило учителя поволноваться. У него, конечно, были правильные ответы к этому тесту, но, наблюдая за скоростью решения Ляо Юаньбая, он и сам поразился.
Встав, Учитель Ван приблизился к Ляо Юаньбаю, желая разглядеть получше…
Ход мыслей был предельно ясен. Поскольку Ляо Юаньбай был знаком с общей структурой физики, но не мог овладеть всем сразу. Тем более, он давно забросил этот предмет. Даже если что-то и вспоминалось, он сначала черкал на черновике, и только потом, убедившись, переносил на чистовик.
И всё же карандаш в руке Ляо Юаньбая быстро выводил ответы на листе. Учитель Ван, держа в одной руке правильные ответы к тесту по физике, разинул рот так, что туда, казалось, можно было вложить яйцо. Его глаза загорелись: этот ученик обладал не только выдающимися способностями к математике, но и огромным талантом к физике. Более того, он был уверен, что Ляо Юаньбай впервые видел учебник физики. Просмотрев его бегло всего несколько раз, тот без единой ошибки решил все задания на заполнение пропусков.
Сверяя ответы Ляо Юаньбая с правильными, Учитель Ван перепроверил несколько раз. Лишь тогда он убедился: Ляо Юаньбай действительно не сделал ни одной ошибки.
Боже мой! — подумал про себя Учитель Ван. Что это за гений… или даже монстр? Всего за один урок просмотрел учебник физики и без единой ошибки выполнил все задания на заполнение пропусков. Но больше всего Учителя Вана поразило, что последние две задачи часто решали неправильно даже учителя физики, по невнимательности.
А Ляо Юаньбай, подумав меньше минуты, вычислил их на черновике и записал верные ответы.
По лбу Учителя Вана скатилась капелька пота. Если бы в его школьные годы у него был такой талант, как у Ляо Юаньбая, он, возможно, не ограничился бы лишь специализированным средним образованием. Придя к этой мысли, он горько усмехнулся и покачал головой. Думать об этом бесполезно. За все годы преподавания Ляо Юаньбай был самым одарённым учеником, которого он встречал.
Он обязан был не позволить такому талантливому ученику загубить свою жизнь.
Впрочем, судя по текущей ситуации, интерес Ляо Юаньбая к учёбе был очень силён. Если сохранить такой темп… он сможет поступить не только в ключевую старшую школу провинции, но, вероятно, и занять место в ведущем университете.
Думая о таком отдалённом будущем, глаза Учителя Вана разгорелись ещё сильнее. Если бы ему удалось лично воспитать ученика, способного поступить в ведущий университет, для него это стало бы огромным успехом! Хотя, казалось бы, материальной выгоды это не принесёт, но было бы чем гордиться.
Особенно — в таком маленьком городке.
К тому времени, как Ляо Юаньбай закончил с заданиями на выбор и верно или неверно, Учитель Ван был уже настолько потрясён, что не мог вымолвить ни слова. Это уже нельзя было описать просто как талант. Это был настоящий вундеркинд. Решая задачи одну за другой, Ляо Юаньбай всё вычислял на черновике на глазах у учителя.
Ни одной ошибки. Неужели он собирается получить максимальный балл? Учитель Ван опешил. Впереди ещё оставались несколько задач с развёрнутым ответом — так называемые большие задачи, за которые давали сравнительно много баллов.
Особенно последние две — даже лучшие ученики городской ключевой средней школы иногда ошибались. То есть для городских учеников эти две задачи были неизбежным источником потери баллов. Но было ли это так для Ляо Юаньбая? Учитель Ван уже не решался утверждать.
Если выражаться мягче, лучшие ученики ключевых школ, возможно, обладали некоторым талантом. Но Ляо Юаньбай уже давно перерос уровень простой одарённости. Это был настоящий монстр! Учитель Ван наблюдал, как Ляо Юаньбай записывал ход решения, одновременно сверяясь с ответами. Вскоре он начал причмокивать: этот ребёнок и правда обладал достаточными способностями, чтобы учиться в девятом классе.
Если говорить начистоту, Учителю Вану казалось, что Ляо Юаньбай с его текущим уровнем мог бы успевать даже в десятом классе старшей школы, и даже показывать там выдающиеся результаты. Дойдя до этой мысли, Учитель Ван даже испытал порыв порекомендовать этого гения своему другу, работавшему в городской ключевой школе. Но, успокоившись и поразмыслив, он понял: это нереально.
Ведь даже если у Ляо Юаньбая хорошо получалось с математикой и физикой, как обстояли дела с другими предметами? Что, если по ним он слаб? Он же ещё ребёнок. Если получит удар по самооценке и впадёт в уныние, разве не станет это его, учителя, виной?
http://bllate.org/book/15259/1345760
Готово:
