Этот учитель, хоть и не обладал такой живой речью и остроумием, как его собственный наставник в былые годы, зато преподавал по-настоящему основательно. Сун Цунь слушал с неподдельным интересом, активно тянул руку, когда учитель задавал вопросы — прям как первоклассник. По сравнению с тем, как он учился раньше, разница была просто пропастью. Он подумал: если бы в детстве так же усердно слушал уроки, учёба у него точно не пошла бы насмарку.
Прозвенел звонок с урока. Учитель китайского языка указал на него:
— Как зовут этого ученика?
Сун Цунь встал:
— Учитель, меня зовут Сун Цунь — «Сунь» из «Тан, Сун, Юань, Мин, Цин», а «Цунь» — как «накопленные припасы».
Учитель кивнул:
— Ладно, с сегодняшнего дня ты староста класса. После урока зайди ко мне в кабинет.
С этими словами он взял свои книги и вышел.
В классе остались завистливо глядящие на Сун Цуня одноклассники. Особенно завидовал Сун Чжи Вэнь: он тоже активно отвечал на уроке, так почему же именно Сун Цуня назначили старостой? Наверняка потому, что тот сидит ближе к доске — учитель сразу его замечает! Вот почему Сун Цунь не захотел с ним сидеть: слишком хитёр и коварен! От этой мысли глаза Сун Чжи Вэня покраснели от злости.
Сам Сун Цунь удивился, что его выбрали старостой, но, обернувшись и увидев пылающие от зависти глаза Сун Чжи Вэня, решил, что эта должность — совсем неплохая идея.
Он зашёл в учительскую, подошёл к столу преподавателя китайского и сказал:
— Учитель.
Тот указал на стопку тетрадей:
— Раздай всем по одной. Сегодняшние шесть букв алфавита напишите по два ряда. На обложке напишите своё имя. Если не умеете — пусть дома родители помогут и заодно научат вас писать ваше имя. Не положено, чтобы дети уже учились, а своих имён написать не могут.
Сун Цунь взял тетради и вернулся в класс. Раздав их, он встал у доски и повторил слова учителя. Дети выглядели растерянными: большинство даже держать карандаш не умело, не то что писать! Их ведь этому не учили.
Сам Сун Цунь тоже не понимал, зачем учитель велел писать, не показав, как держать карандаш, но решил, что у педагога наверняка есть на то причины — значит, надо просто выполнять.
К тому же другие не умеют — не значит, что и он не умеет. Во время перемены он достал заранее приготовленный карандаш и аккуратно, выводя каждую линию, написал шесть изученных букв. Закончив, он с удовлетворением осмотрел свою работу. Впервые в жизни он так старательно делал задание — и получилось красиво! Раньше родители постоянно говорили, что он пишет коряво, мол, вот у такого-то в классе почерк чёткий и красивый. Тогда он злился, но признавал: да, писал действительно плохо. А теперь? Теперь он понял причину — раньше просто не старался. Если бы тогда приложил усилия, наверняка тоже писал бы отлично.
Он огляделся и заметил, что несколько ребят уже пытаются писать — видимо, дома их кто-то учил. Сун Цунь невольно восхитился: нынешние дети и правда стремятся к знаниям!
Сун Чжи Вэнь писать не умел. Его мать научила только считать, а грамоте — нет, ведь сама она почти не училась. Он начал нервничать: ведь Сун Цунь уже что-то пишет! Откуда он знает, как это делать? Дома его никто не учил… Может, он просто каракули выводит?
Наверное, так и есть! Ведь он же староста — боится, что другие научатся писать, а он нет, и тогда учитель снимет его с должности. Поэтому и пишет что попало, лишь бы отчитаться перед учителем.
Сун Чжи Вэнь успокоил себя этой мыслью.
Второй урок был математика. Преподавательница была молодой — городская девушка, приехавшая работать в деревню, фамилия Ху. Урок она вела оживлённо. По сравнению с предыдущим занятием, Сун Чжи Вэнь на этом уроке отвечал ещё активнее, но, увы, почти всё путал и ошибался.
А едва он ошибался, как тут же поднимал руку Сун Цунь и давал правильный ответ. Видя, как тот злится, Сун Цунь еле сдерживал смех — ему и в голову не приходило, что он обижает маленького ребёнка.
К концу урока Сун Чжи Вэнь чувствовал и злость, и стыд: он и не думал, что ошибётся так много раз! Что теперь подумает о нём учительница? Ещё больше его мучило то, что Сун Цунь всё знает. Признавать, что тот умнее, было невыносимо, но факт оставался фактом: на одни и те же вопросы Сун Цунь отвечал верно, а он — нет.
Наверняка старшие братья и сестры тайком учили Сун Цуня, когда он, младший, не видел! Как же они несправедливы — совсем не думают о нём, младшем брате! Из-за этого он теперь ничего не знает… От этих мыслей у него даже слёзы навернулись.
Сун Цунь, возвращаясь с уборной, мельком взглянул на Сун Чжи Вэня и заметил, что у того глаза блестят от слёз. Он удивился: неужели этот хитрец плачет? Обычно он такой расчётливый и коварный, а тут из-за такой ерунды расстроился до слёз!
На третьем уроке, снова китайском, учитель спросил, кто выполнил задание. Оказалось, несколько учеников уже написали.
Он проверил работы тех, кто справился, и, увидев, что пишут неплохо, особенно похвалил Сун Цуня за аккуратный почерк. Затем с доски показал, как правильно держать карандаш, а тем, кто всё ещё не понимал, велел переписывать за теми, кто уже умеет.
Сун Цуню было немного неловко от похвалы — он ведь ещё не привык к тому, что его хвалят среди детей. Но эти дети были совсем не такие противные, как Сун Чжи Вэнь, и обижать их ему не хотелось.
Впрочем, он и сам впервые так старательно выполнял задание, так что похвала была заслуженной. Может, и вправду из двоечника можно стать отличником, стоит только захотеть?
Услышав, что Сун Цуня снова хвалят, Сун Чжи Вэнь яростно надавил на кончик карандаша и про себя ругал его: «Хитрец! Дома тайком учился, а мне ни слова не сказал! Мы же братья!»
В школе тогда было всего два предмета — китайский язык и математика. Утром четыре урока чередовались: китайский, математика, китайский, математика; после обеда — ещё по одному уроку каждого. Хотя программа была простой, учителя объясняли подробно, а ученики учились прилежно. Домашних заданий почти не задавали — всё делали в классе. Совсем не то, что в его прежней школе, где родителям приходилось каждый вечер помогать с уроками.
После занятий Сун Цунь не пошёл домой вместе с Сун Чжи Вэнем, а отправился к своему прадеду — собирать траву для коровы на берегу реки. Подойдя к дому прадеда, он увидел, как председатель бригады разговаривает с ним. Услышав, что речь идёт о двух трудоднях, которые ему начисляют за пастьбу, Сун Цунь промолчал.
Он оставил портфель, взял серп и верёвку и пошёл, размышляя о словах председателя. Похоже, некоторые в деревне недовольны, что он и учится, и пастьбу ведёт, и при этом получает два трудодня.
Вернувшись с травой, он предложил прадеду больше не водить корову на пастбище — чтобы не мешать животным нормально есть и не давать повода для сплетен. Ему-то всё равно, но прадеду в его возрасте незачем терпеть осуждение односельчан.
Прадед возразил:
— Не волнуйся, внучек. Пока я жив, тебе эти трудодни полагаются. Бери.
Сун Цунь знал: прадед пользуется большим уважением в деревне, и даже если кто-то недоволен, возразить не посмеет. Но он сам был из тех, кому за доброту платят сторицей, и не мог допустить, чтобы из-за него прадеда осуждали.
— Может, хотя бы один трудодень оставить? — предложил он. — Я ведь только убираю хлев и после уроков траву режу. За такое один трудодень — и то многовато будет.
Прадед строго посмотрел на него:
— Ни к чему такая скромность! Мы с тобой отвечаем за двух коров, и два трудодня — это справедливо. У отца председателя бригады тоже две коровы, и ему тоже два трудодня платят. Мы ничего не крали и не обманывали — заработали честно. Почему не брать?
Теперь Сун Цунь понял: раньше прадед сам ухаживал за коровами и не брал трудодней, а теперь, когда внук взял эту работу, передал ему свои два трудодня. Значит, это не деревня платит, а сам прадед — и отказываться было бы глупо.
Он не был настолько щедрым, чтобы работать бесплатно. Денег ему сейчас очень не хватало.
Когда Сун Цунь вернулся домой, бабушка готовила ужин, старшая сестра и младшая помогали ей, дедушка лежал в кресле, прикуривая трубку, а старший брат сидел рядом, задумавшись. Сун Цунь поздоровался:
— Дедушка.
Старик открыл глаза и улыбнулся:
— Вернулся?
Сун Цунь кивнул.
Из дома вышла Чжан Сяохуа, увидела его и закричала:
— Разве я не просила тебя в школе присматривать за Чжи Вэнем? Как ты за ним присматривал, если он пришёл домой и чуть не захлебнулся в слезах?
Сун Цунь язвительно парировал:
— А как именно присматривать? Целовать в лоб и потакать во всём?
Чжан Сяохуа сверкнула глазами:
— Он же болезненный! Разве тебе, как старшему брату, не положено уступать ему?
Сун Цунь резко ответил:
— Пусть я и старший брат, но не обязан лизать ему пятки и угождать во всём!
— Он твой младший брат! — рявкнул из дома Сун Да Чжун. — Даже если не будешь во всём уступать, хотя бы прояви заботу! Такой жестокий к родному брату в детстве — разве на тебя можно будет положиться в старости?
Сун Цунь разозлился:
— Вы, отец и мать, требуете, чтобы мы уступали Чжи Вэню, но спросили ли вы, почему он плачет? Его в школе обидели? Голодом морили? Нет! Значит, он плачет не от обиды, а потому что хочет, чтобы всё в доме доставалось ему одному! Чтобы мы, старшие братья, никогда не вышли в люди! Только тогда, по-вашему, мы будем «добрыми и заботливыми». А иначе — «бессердечные эгоисты»!
Сун Да Чжун взбесился и занёс руку, чтобы ударить. Сун Цунь не дрогнул. Но дедушка вскочил и грозно прогремел:
— Ты что задумал?!
Сун Да Чжун опустил руку, но злость не утихала:
— Отец, слышали, что он говорит? В таком возрасте уже брата подсиживает! Если сейчас не приучить к порядку, что будет, когда вырастет?
Дед фыркнул:
— Тебе-то, кажется, давно пора в ум вникнуть! Мать права: у тебя глаза на затылке. Самому скоро жениться, а всё ещё не различаешь добро и зло.
Сун Да Чжун не сдавался:
— Как это не различаю? Отец с детства ко мне придирается, но даже вы не можете запретить мне воспитывать собственного сына! Посмотрите, какой он брат! Если так пойдёт, жена у него будет, а о нас он и думать забудет!
Дед посмотрел на Сун Цуня:
— Если твои родители и дальше будут без разбора потакать Чжи Вэню, не слушая здравого смысла, то, пока они не умрут с голоду, можешь их не кормить.
Чжан Сяохуа вспыхнула:
— Это мой сын! Почему он не должен нас содержать?
Сун Да Чжун с болью взглянул на отца: даже если тот его не любит, нельзя же подстрекать внука к непочтительности!
Дед уже открывал рот, но Сун Цунь опередил его:
— Отец, мать, я повторяю в последний раз: если Чжи Вэнь продолжит капризничать и испытывать моё терпение, я найду способ дать ему почувствовать, что учёба — не всегда радость. Не бойтесь, бить я его не стану. Но сделаю так, что в школе ему будет совсем не сладко. И если вы не боитесь за его будущее — продолжайте потакать ему. Чем больше он будет устраивать сцен, тем сильнее я буду мешать ему учиться. Проверьте, кому в итоге это выгодно.
Ведь Чжи Вэнь же мечтает об учёбе и «железной миске»! Если он сам не ценит спокойную жизнь и лезет на рожон, пусть узнает, что не всё в этом мире вертится вокруг него!
Чжан Сяохуа и Сун Да Чжун задохнулись от ярости. Сун Да Чжун дрожащим пальцем указал на сына:
— Отец, слышите, что он говорит?! Это же угроза!
http://bllate.org/book/9428/856994
Готово:
