Рука Жань Чжи постепенно сжала палочки.
Видимо, в последнее время ей жилось слишком спокойно — и она забыла, что отец всегда говорит чётко и недвусмысленно.
Сейчас Жань Чжэн всё ещё не отвечал на её просьбу. Наверное, он не хотел, чтобы она участвовала в постановке учебной пьесы.
На мгновение взгляд Жань Чжи потускнел.
И правда: подготовка к пьесе займёт много свободного времени, да и для удобства редактирования текста ей придётся постоянно переписываться с Чэнь Тоу через телефон.
А отец и так был против того, чтобы она им пользовалась: считал, будто это испортит учёбу и снизит успеваемость.
Жань Чжи, казалось, заранее предвидела такой исход. Она снова опустила голову и продолжила есть.
Только аппетит пропал — даже самые вкусные блюда теперь казались безвкусными.
Однако в этот самый момент Жань Чжэн заговорил:
— Хочешь ли ты участвовать в постановке — решать тебе самой.
— Я считаю, что твои сочинения очень хороши. Разве ты не любишь писать? Это прекрасная возможность проявить себя.
— Что до общения по телефону… Твой старый «айфон-5» лежит дома. Бери и пользуйся, только следи за временем.
Жань Чжэн добавил:
— Ты уже старшеклассница. Пора научиться принимать решения самостоятельно.
— Как только решишь — просто скажи мне. Я буду поддерживать тебя на все сто процентов.
«Принимать решение самой? Поддерживать на все сто?»
Жань Чжи так удивилась, что даже перестала жевать.
— Пап, если я возьмусь за пьесу, это может занять очень много времени… — осторожно подбирая слова, проговорила она. — Да и насчёт телефона…
Она слегка опустила ресницы, вспомнив разбитый аппарат:
— Пап, пожалуй, я не буду участвовать.
Она всё ещё не верила, что отец действительно позволит ей заниматься пьесой.
Один раз разбил телефон — и хватит.
Жань Чжэн ожидал такой реакции.
Он прекрасно понимал, что дочь много думает и уже решила для себя: он никогда не разрешит ей делать то, что «может повлиять на учёбу».
Поэтому он решил придать ей уверенности.
— Я знаю, ты с детства любишь писать. Разве не так? А в начальной школе ты ведь даже роман в тетрадке начала?
Увидев изумлённое выражение лица дочери, Жань Чжэн мягко улыбнулся и продолжил:
— Я случайно заметил ту тетрадку, когда помогал тебе прибирать стол. Ничего специально не трогал. Но меня поразило, насколько ты тогда была изобретательна.
— История получилась интересной, описания — живыми. Жаль, что к окончанию начальной школы ты так и не закончила её.
Он пожал плечами:
— Помню, одноклассники даже в записках тебе напоминали: «Продолжай!»
На самом деле Жань Чжэн давно забыл содержание детского романа дочери. Он лишь мельком просмотрел тетрадку, когда убирал за ней. А насчёт записок — это он выдумал на ходу; та самая записная книжка давно затерялась где-то в доме.
Прошло столько лет, что и сама Жань Чжи сохранила лишь смутные воспоминания о начальной школе.
Поэтому, услышав выдуманные подробности, она поверила им как истине.
«Неужели папа действительно поддерживает меня?»
— У таких возможностей не бывает второго шанса. Хорошенько подумай, — сказал Жань Чжэн. — Я верю, что ты отлично справишься с адаптацией. Очень хочу увидеть твой сценарий. Но решение — за тобой. Я не стану вмешиваться.
После этих слов Жань Чжи задумалась на мгновение.
— Пап, я решила участвовать в написании сценария учебной пьесы, — твёрдо заявила она. — При этом я не позволю себе отстать по школьной программе. На написание отведена всего неделя — я сделаю всё возможное.
Жань Чжэн смотрел на дочь, полную решимости и энергии, и почувствовал, как на глаза навернулись слёзы.
Столько лет прошло с тех пор, как Жань Чжи из жизнерадостной девочки превратилась в замкнутую и скованную девушку. Её прежняя живость исчезла без следа.
Сегодня, впервые за долгое время, он снова увидел в ней искру жизни, энергию и надежду — не только свою собственную, но и её.
Жань Чжэн почувствовал, что, возможно, нашёл верный путь — тот самый, что изменит их судьбы через два года.
Сердце его громко заколотилось, а голову заполнили радость и волнение.
После ужина Жань Чжи взяла новый телефон и вернулась в свою комнату.
Закрыв за собой дверь, она вошла в давно заброшенные аккаунты в WeChat и QQ.
Из-за долгого отсутствия на экране мгновенно засыпали уведомления. Терпеливо просматривая их одно за другим, Жань Чжи заметила красную точку рядом с разделом контактов в WeChat — цифра «1» указывала на новую заявку в друзья.
«Наверное, Чэнь Тоу хочет добавиться, чтобы обсудить пьесу», — подумала она.
Без колебаний Жань Чжи открыла список контактов — но это был не Чэнь Тоу, а какой-то юноша.
Его ник в WeChat состоял всего из одной заглавной буквы «S», аватаром служило мерцающее звёздное небо.
В примечании значилось: «Жань Чжи, это Лянь Синъюань».
Сразу было ясно: сообщение не массовое.
Эта мысль первой мелькнула в голове Жань Чжи.
Автор примечания:
Лянь Синъюань: Так вот какие у тебя мысли, когда видишь мою заявку?
Жань Чжи: А какие ещё?
Лянь Синъюань: QAQ
P.S. Мы попали в рейтинг, так что больше не буду экономить на объёме текста!
Жань Чжи немного подумала и приняла заявку Лянь Синъюаня.
После этого она больше не заходила в WeChat, а сразу нашла Чэнь Тоу в QQ и сообщила, что согласна участвовать в написании сценария. Девушки начали обсуждать выбор произведения и направление работы.
Учебная пьеса должна была основываться на текстах из школьных учебников, но конкретный семестр не указывался. Значит, можно было выбирать из всех шести учебников по литературе за три года старшей школы — подходящих для адаптации рассказов и пьес там было немало.
Чэнь Тоу предложила взять отрывок из «Грозы».
Эта драма отличалась сильным эмоциональным накалом и трагичностью, да и в учебнике она уже представлена в виде пьесы — значит, адаптировать её будет проще всего.
Однако Жань Чжи с этим не соглашалась.
«Гроза» — безусловно, великолепное произведение, но в нём слишком много диалогов. Если следовать оригиналу, двадцати минут не хватит даже на один акт. К тому же никто из учеников не обучался актёрскому мастерству — передать трагизм будет крайне сложно.
Плакать на сцене — задача почти невыполнимая для новичков: слёзы ведь не вызовешь по щелчку пальцев.
А вот смеяться — куда проще.
Жань Чжи подумала, что лучше выбрать что-нибудь лёгкое и юмористическое — проще в адаптации и исполнении.
Но Чэнь Тоу сразу же указала на слабое место этой идеи:
[Чэнь Тоу]: Если взять юмористический текст, ему не хватит глубины и смысловой нагрузки по сравнению с трагедией.
Жань Чжи с досадой потерла виски и уже собиралась отложить телефон до завтра, как вдруг заметила новое уведомление в WeChat.
Кто-то написал ей.
Она открыла чат.
[Лянь Синъюань]: Ты наконец-то добавила меня.
[Лянь Синъюань]: Прости за тот случай. Я правда не хотел. В школе было неудобно извиняться, поэтому решил написать сюда.
[Лянь Синъюань]: Жань Чжи, ты занята?
Жань Чжи взглянула на время — сообщения пришли час назад.
[Жань Чжи]: Я только что обсуждала с Чэнь Тоу сценарий пьесы.
[Жань Чжи]: В том случае тоже была моя вина — я слишком остро отреагировала.
Она подумала, что Лянь Синъюань вряд ли сразу увидит ответ, и уже собиралась выйти из приложения, как вдруг пришёл мгновенный ответ.
[Лянь Синъюань]: Нет-нет-нет, это полностью моя вина.
[Лянь Синъюань]: Кстати… Ты участвуешь в создании учебной пьесы?
[Жань Чжи]: Да.
Отправив эти два слова, Жань Чжи вдруг приподняла бровь.
Ей пришла в голову мысль спросить у Лянь Синъюаня мнение по поводу адаптации.
Хотя его рейтинг по литературе и уступал её собственному, он всё равно хорошо знал предмет.
К тому же вдвоём с Чэнь Тоу они долго не могли прийти к единому решению. Может, третий участник поможет найти неожиданный подход?
Она осторожно набрала:
[Жань Чжи]: Мы с Чэнь Тоу сейчас обсуждаем выбор текста. Трагедии трудно сыграть без актёрского опыта, а комедии часто лишены глубины…
Лянь Синъюань ответил мгновенно.
[Лянь Синъюань]: А что насчёт сатирической или абсурдистской комедии? Можно обыграть реальные явления или типажи современности.
Сатира… абсурд…
Жань Чжи словно озарило.
В учебниках таких произведений немало — особенно среди переводов зарубежной литературы: «Мой дядя Жюль», «Ожерелье», «Смерть чиновника», а также рассказы О. Генри, мастера короткой новеллы в этом жанре.
Она быстро вспомнила один абсурдистский текст, идеально подходящий для адаптации, — «Превращение» Кафки.
В оригинале для постановки требуется минимум декораций, реквизита и актёров — всё можно сделать очень просто.
Однако учитель литературы настоял, чтобы в пьесе участвовало «по возможности больше учеников». Жань Чжи решила расширить масштабы постановки, чтобы одновременно снизить нагрузку на главных исполнителей.
Продумав план, она тут же зашла в QQ и поделилась идеей с Чэнь Тоу.
Та сразу же согласилась.
[Чэнь Тоу]: В оригинале уже есть элемент «превращения». Может, добавим что-нибудь новое?
Жань Чжи предложила:
[Жань Чжи]: А если включить в сюжет современные тропы вроде «перерождения», «путешествия во времени» или «попадания в книгу»?
[Чэнь Тоу]: У тебя уже есть примерный замысел?
[Жань Чжи]: Да.
В Школе Минъэ каждый октябрь старшеклассники уезжают на сборы в сельскую местность, а в ноябре проходит школьный художественный вечер. По воспоминаниям Жань Чжи, лучшие классы по итогам сборов получают право выступить на этом вечере, а выступление записывают на видео.
Она вспомнила прошлогодние постановки: «путешествие во времени» и «попадание в книгу» встречались повсюду, но «перерождение» — почти никогда.
Поэтому Жань Чжи решила добавить именно этот элемент в «Превращение».
Как только проблема с выбором темы, глубиной и базовыми элементами была решена, работа над сценарием пошла гораздо легче.
Жань Чжи радовалась, что успела сделать домашку ещё в школе — теперь у неё было время целиком посвятить себя пьесе.
Но вдохновение, как всегда, оказалось мимолётным. Написав несколько сцен, она застряла.
Оглядев комнату в поисках отвлечения, она заметила чёрный рояль в углу.
Сегодня, увлёкшись сценарием, она чуть не забыла о ежевечернем часе игры на фортепиано.
Жань Чжи вскочила и села за инструмент, исполняя гаммы, арпеджио и этюды, заданные педагогом.
Через час, вернувшись к сценарию, она вдруг обнаружила, что у неё появилось несколько свежих идей.
В этот момент в дверь постучали.
— Тук-тук-тук.
— Жань Чжи, это я, — раздался голос Жань Чжэна. — Я купил по дороге с работы свежие фрукты и нарезал тарелку. Хочешь попробовать?
Жань Чжи встала и открыла дверь.
Жань Чжэн протянул ей тарелку с дольками апельсина — тонкая кожура, сочная мякоть, выглядело аппетитно.
— Как продвигается сценарий? Есть какие-то идеи? — небрежно спросил он.
Он знал, что дочь с головой ушла в работу над пьесой, но не ожидал услышать звуки фортепиано.
http://bllate.org/book/9217/838537
Готово:
