— В любое время?? — Тун Сяцзюнь никогда не слышала о подобной системе; очевидно, это была особенность именно этого института.
— Да, — ответил собеседник. — Но не волнуйтесь: задания никогда не будут слишком сложными. Они всегда будут соответствовать вашим возможностям на каждом этапе. Я уверен: раз вы получили эту должность, то обязательно справитесь с ними блестяще.
— Понятно… — Она начала смутно догадываться, в чём дело. — Значит, директор, вы пришли ко мне сегодня, потому что у вас есть для меня задание?
Из трубки раздалось несколько хлопков:
— Поздравляю, вы угадали.
— …Поздравляю, конечно.
— Учитывая, что вы только что вступили в должность и уже приняли первого студента, давайте первое задание будет таким: познакомьтесь со своим учеником.
— Познакомиться со студентом?
— Как вы сами сказали ранее, вы слишком мало знаете о своих учениках. Лучше узнать их не из чужих уст, а напрямую, в общении. Выясните его происхождение и основную информацию, — директор на секунду задумался и добавил: — Кстати, у вас есть на это завтрашний день. Когда пойдёте на занятие, выполните это учебное задание.
— Это решение… одобрено всем руководством?
— Нет, я только что его придумал.
— …
— В общем, завтра вечером я лично проверю, выполнили ли вы задание. Сделайте всё возможное, чтобы наладить контакт со студентом.
— Х-хорошо…
Внутри у Тун Сяцзюнь бурлили противоречивые чувства. Это было её первое задание от руководства с тех пор, как она стала преподавателем рисования. По идее, она должна была волноваться и радоваться, но интуиция подсказывала: с этим директором что-то не так.
Если описать точнее — его тон и манера речи были крайне официальными, даже строгими, но почему-то она чувствовала, что на самом деле он… довольно небрежный человек?
Правила этикета требовали, чтобы подчинённый ждал, пока старший по званию первым положит трубку. Тун Сяцзюнь молча держала телефон несколько секунд, но звук отбоя так и не прозвучал. Она уже собиралась сама завершить разговор, как вдруг директор снова заговорил:
— Кстати, знаете, какая иконка отображается у вас на экране при моём звонке?
— ? — Вопрос, совершенно не связанный с темой разговора, застал её врасплох, но она честно ответила: — Нет.
— Это эмблема нашего института. Я только что её нарисовал, — в голосе директора, до этого звучавшем официально, появилась явная гордость. — Ну как? С точки зрения преподавателя изобразительного искусства… круто?
— …………
Хотя внутри у неё бушевало множество возмущённых мыслей, из уважения к должности директора Тун Сяцзюнь с трудом выдавила сквозь зубы:
— …Круто.
— Я так и знал! Преподаватель, которого я выбрал, обладает безупречным профессиональным вкусом. Я вами восхищаюсь, — в трубке раздался лёгкий смешок. — Удачи! Жду от вас успешного выполнения первого учебного задания.
— …Хорошо.
Даже сквозь экран телефона Тун Сяцзюнь будто увидела, как за стёклами очков директора вспыхнул свет.
Наконец он сам положил трубку, и Тун Сяцзюнь с облегчением выдохнула, словно только что сошла с американских горок и наконец-то коснулась земли.
Теперь ей предстояло не только преподавать в институте, но и выполнять соответствующие задания. Похоже, быть учителем — не так-то просто.
Она потрепала себя за волосы, погружаясь в тревожные размышления.
У неё совершенно не было опыта общения со студентами. Всю жизнь она была тихой и незаметной, и даже разговоров с собственными учителями у неё можно было пересчитать по пальцам. А теперь ей вдруг нужно было перевоплотиться в педагога и наладить контакт с учеником — она понятия не имела, с чего начать.
Оставшись без идей, Тун Сяцзюнь решила поискать в интернете советы по общению со студентами. К счастью, в наше время сеть полна информации. Проведя целую ночь за самостоятельным обучением, она, наконец, усвоила главное правило:
Общение со студентом должно идти от простого к сложному. Нельзя задавать слишком прямые вопросы. Лучше начинать с повседневных, нейтральных тем.
«Отлично! Значит, так и сделаю!»
Благодаря чёткой цели она даже лучше выспалась этой ночью — без сновидений, крепко и спокойно до самого утра.
На следующий день, когда она собиралась выходить из дома, мать остановила её:
— Слушай, Цзюньцзюнь, а не взять ли тебе сегодня отгул? — на лице Шао Сяо читалась тревога.
— Нет, со мной всё в порядке! — Тун Сяцзюнь быстро проглотила завтрак и поспешила из дома, не желая вдаваться в объяснения.
К её удивлению, когда она открыла дверь в мастерскую, студент оказался там раньше неё.
Мо Ань спокойно сидел на своём месте и внимательно читал книгу. Услышав шум, он поднял глаза на вошедшую Тун Сяцзюнь и произнёс:
— Доброе утро, учительница Тун.
— Доброе, — она бросила взгляд на его книгу, но по обложке не смогла определить, что это за произведение, и спросила: — Так усердно работаешь?
— Да. Утро — лучшее время для учёбы, — он закрыл том и добавил: — Учительница, чем сегодня будем заниматься?
— Сегодня… давай пока не будем учиться, — Тун Сяцзюнь оглядела мастерскую в поисках темы для разговора. Единственное, что бросалось в глаза, — яркое солнце за окном. — Посмотри, какая сегодня прекрасная погода, правда?
— …
Мо Ань пристально посмотрел на неё чёрными глазами и через несколько секунд ответил:
— Учительница, погода такая уже несколько дней подряд.
— А… — Тун Сяцзюнь упрямо продолжила: — Но сегодня солнце особенно… особенно яркое! Как приятно чувствовать его тёплые лучи на коже…
— Учительница, сейчас лето.
— …
У неё больше не было слов.
Мо Ань помолчал ещё немного, глядя на неё, а потом сам спросил:
— Учительница, вы хотите что-то у меня спросить?
Тун Сяцзюнь внутренне восхитилась его проницательностью и с облегчением кивнула. Но едва её улыбка начала расцветать, следующая фраза Мо Аня заставила её застыть с кривой гримасой:
— Тогда спрашивайте. Всё равно я не отвечу.
Ещё не успев задать вопрос, она получила полный отказ. Тун Сяцзюнь натянуто улыбнулась — ей было очень неприятно.
«Что за ученик?! По задумке всё должно было идти иначе: он растроганно бросается мне в объятия и с радостью делится всем!»
«Да уж, настоящий проблемный ученик…» — подумала она про себя и спросила вслух: — Почему?
— Без причины. Просто не вижу смысла разговаривать с учителями.
— Как это „нет смысла“?
Она была ещё больше озадачена. По возрасту Мо Ань должен был уважать учителей, пусть даже выглядел взрослее сверстников. Неужели он настолько не доверяет педагогам?
— В общем, бесполезно, — он отвёл взгляд в сторону, давая понять, что больше не хочет отвечать. — Учительница, не задавайте лишних вопросов. Я всё равно ничего не скажу.
— …
Это было похоже на детское упрямство.
Тун Сяцзюнь безмолвно посмотрела на него, но не собиралась сдаваться. Она решила подойти с другого угла:
— Ладно, остальное меня не интересует. Но хотя бы объясните, откуда у вас эта странная сила?
Услышав это, Мо Ань повернулся к ней и с подозрением уставился, будто просил уточнить.
— Ну вы же вчера… брали вещи, не вставая с места…
Пока она запиналась, подбирая слова, Мо Ань уже понял, о чём речь. Он легко подбросил книгу вверх, а ладонью под ней сделал движение, будто ловит её. Книга зависла в воздухе на расстоянии нескольких сантиметров от его ладони.
Затем он медленно переместил её в сторону Тун Сяцзюнь и спросил:
— Это?
— Да! Именно это!
Хотя она уже видела это чудо вчера, сейчас снова была поражена. Если бы не видела собственными глазами, никогда бы не поверила, что подобное возможно в реальности. Тун Сяцзюнь затаила дыхание и с напряжением ждала его объяснений.
Но Мо Ань лишь продолжал смотреть на неё с недоумением и наконец спросил:
— А разве это не нормально?
— …Нормально, конечно.
Тун Сяцзюнь чуть не поперхнулась от возмущения. Её эмоции то взмывали вверх, то падали вниз, а ученик перед ней оставался совершенно спокойным, будто она спросила не о парящей в воздухе книге, а просто: «Ты позавтракал?»
— Нет-нет-нет… — она энергично замотала головой, чувствуя, как её двадцатилетнее мировоззрение начинает рушиться. — Учительница никогда, никогда и никогда не видела, чтобы кто-то так передвигал предметы! Объясните, пожалуйста!
— Правда? — Мо Ань вернул книгу в руку. — А я думал, это у всех так бывает.
— Что заставило вас так подумать?.. Или вы с самого рождения так умеете?
Мо Ань покачал головой и уставился на обложку книги. Он помолчал, явно колеблясь, и наконец сказал:
— Нет. Раньше я так не умел.
— Тогда почему…?
— Какое-то время я не ходил в школу и сидел дома. А потом вдруг однажды почувствовал, что со мной что-то не так.
— ??
С этими словами Мо Ань встал со своего места и подошёл к учительскому столу. Он поднял ладонь над коробкой с мелом и слегка согнул пальцы. Коробка дрогнула, и из неё вылетел новый белый мелок.
Процесс напоминал, будто кто-то невидимый протянул руку в коробку и вынул мел.
— Не знаю, появилось ли это внезапно… Просто в тот период, когда я оставался один, такие вещи начали происходить, — тихо говорил он, нажимая пальцем в воздухе. Мел тут же опустился обратно в коробку. — Каждый раз, когда я хотел что-то взять, предметы сами приходили ко мне.
Тун Сяцзюнь с изумлением наблюдала за его действиями. Но больше, чем движения рук, её поразили его слова — они звучали совершенно нереально. Она не могла не спросить:
— И что дальше?
Мо Ань задумался:
— …На самом деле, всё началось не сразу. Сначала предметы лишь слегка дрожали, будто чувствовали моё желание и отвечали на него. Потом они стали не просто откликаться, а сами прилетать ко мне в руки.
Он продолжил вспоминать:
— Первым ко мне прилетел карандаш. Потом ластик, тетрадь, даже пенал. Сначала мне было страшно — я не понимал, что происходит. В школе такого не учили. Но потом я подумал: наверное, это у всех так бывает в определённом возрасте. Учительница, мне ведь уже двенадцать — это, наверное, проявления подросткового возраста.
— …Нет, поверьте, у никого подростковый возраст не проходит вот так. Совсем нет.
— Правда?
— Абсолютно, — Тун Сяцзюнь решительно кивнула и спросила: — А вы говорили об этом родителям?
Мо Ань нахмурился и покачал головой:
— Нет.
— Тогда как вы оказались здесь?
— Позже… Я всё ещё сидел дома и не ходил в школу. Никто не знал о моей способности двигать предметы. Пока однажды не появился этот человек с белыми волосами.
«Человек с белыми волосами?» — услышав это описание, Тун Сяцзюнь сразу представила одного человека: несомненно, это был Бай Чэн из института.
— Я не знаю, как он вошёл в мою комнату, а потом… — Мо Ань с трудом вспоминал. — Потом я ничего не помню. Очнулся — и уже был здесь.
— ?? — Тун Сяцзюнь растерялась. Неужели это похищение?
Мо Ань задумчиво продолжил:
— Сначала я не хотел сюда идти. Но теперь вижу: здесь тихо, просторно, еда вкусная, и нет одноклассников. Гораздо лучше, чем в прежней школе. Я бы и дальше здесь остался.
— …
— Учительница, я ответил на все ваши вопросы. Больше ничего не расскажу.
http://bllate.org/book/8781/802070
Готово:
