Девушка с хвостиком бросила на неё один взгляд, опустила голову и развернулась, чтобы уйти.
— Пока-пока, красавица-учительница! — воскликнула коротко стриженная девушка, явно поклонница красивых лиц, упрямо называя Лэн Шуйсинь именно так и не забыв в конце отправить ей преувеличенный воздушный поцелуй.
Милая девчонка! Но какое отношение она может иметь к тому происшествию?
Возможно, связь есть только у девушки с хвостиком. Тогда коротко стриженная просто оказалась рядом, потому что дружила с ней, и потому всё время находилась там, а потом ушла вместе.
Если это так, может, стоило задержать девушку с хвостиком…
Но ничего страшного.
Лэн Шуйсинь едва заметно улыбнулась и прочно запомнила класс этих двух: десятый «В».
Она только что пришла в эту школу и преподавала биологию — предмет с небольшой нагрузкой. Такие уроки проводились редко, поэтому один учитель обычно вёл сразу несколько классов. Её расписание ещё корректировалось, и она вполне могла попросить перевести её в десятый «В». Интересно, какое выражение лица будет у девушки с хвостиком при их следующей встрече?
Эта мысль вызвала у Лэн Шуйсинь живой интерес, и она вдруг захотела заранее понаблюдать за этим классом.
Она неспешно прошла по коридору учебного корпуса для десятиклассников, внимательно оглядываясь.
Десятый «А», десятый «Б», десятый «В»… Вот он, нужный класс!
Внутри уже дремали ученики, отдыхающие после обеда. Девушка с хвостиком и коротко стриженная тоже спали, положив головы на парты. Лэн Шуйсинь взглянула на часы — уже почти два. В это время все ученики должны быть в классах, иначе опоздают на следующий урок.
Разве что кто-то очень непослушный собирается опоздать или прогулять.
И, как ни странно, Лэн Шуйсинь действительно нашла такого непоседу — на месте в третьем ряду четвёртой парты никого не было.
Другой учитель, увидев такое, лишь покачал бы головой с добродушной усмешкой.
Но Лэн Шуйсинь задумалась гораздо глубже.
Она вспомнила своё школьное время. В старших классах все силы направлены на подготовку к самому важному экзамену в жизни — вступительным экзаменам в вузы. Поэтому распределение ресурсов, включая и посадочные места, подчинялось чёткой логике.
Она тогда заметила: учителя сажали непослушных учеников на задние парты, а отличников — на передние. Но и здесь были нюансы. Если посадить слишком близко к доске, например, на первую парту, ученик будет дышать меловой пылью и хуже видеть доску. Такие места обычно доставались тем, кто не слишком спокоен, но учится неплохо, — чтобы под бдительным оком учителя вести себя прилично.
А чуть дальше, но всё ещё в первых рядах, сидели лучшие ученики — чтобы избежать влияния отстающих с задних парт и при этом иметь лучший обзор. Лэн Шуйсинь сама тогда занимала такое место. А третий ряд, четвёртая парта — это вообще золотое место: центр передних рядов, идеальный обзор.
По её воспоминаниям, за этой партой обычно сидели пятеро лучших учеников класса.
Такое место не могло достаться непослушнику, да и вряд ли тот, кто его занимает, позволил бы себе отсутствовать в такое время…
В этот момент девушка с хвостиком слегка пошевелилась, будто собираясь проснуться.
Лэн Шуйсинь на мгновение задумалась, но всё же решила пока уйти, чтобы не спугнуть её.
Они встретились снова только через три дня. К тому времени администрация уже удовлетворила просьбу Лэн Шуйсинь, и она официально стала преподавателем биологии в десятом «В».
Когда она впервые вошла в класс, её встретил восторженный гул.
— Какая красивая… — тихо перешёптывались девочки.
— Чёрт, это же училка из чужой школы? — громче выкрикнули мальчишки.
— Красавица-учительница! — не стесняясь, воскликнула коротко стриженная.
За ней подхватили остальные, и вскоре весь класс дружно звал её «красавицей-учительницей», создавая шумную, почти праздничную атмосферу.
Но в этой весёлой суматохе Лэн Шуйсинь сразу заметила: то самое место по-прежнему пустовало — а ведь сейчас шёл урок! Как ученик мог отсутствовать в такое время?
И ведь это же элитный класс!
— Тише, пожалуйста, — сказала Лэн Шуйсинь, стараясь сохранить учительский авторитет. — Меня зовут Лэн, вы можете называть меня госпожой Лэн.
— Хорошо~ — ученики всё ещё находились под впечатлением и, хоть и притихли, явно продолжали шалить.
Лэн Шуйсинь постаралась не обращать внимания и, указав на пустое место, задала вопрос:
— Прежде чем начать урок, хочу спросить: куда делся ученик за этой партой?
Только что шумевшие ученики внезапно замолчали — настолько дружно и резко, что это показалось странным.
Лэн Шуйсинь удивилась, но прежде чем она успела что-то сказать, сосед по парте ответил:
— У неё дома проблемы. Она уехала по семейным обстоятельствам.
Будучи новичком, Лэн Шуйсинь не хотела выглядеть навязчивой и потому просто перешла к уроку.
Когда звонок прозвенел, ей пора было спешить на следующее занятие, но ученики, никогда не видевшие столь красивой учительницы, стали наперебой просить её контакт для «вопросов по домашке» — хотя на самом деле их мотивы были куда менее академичны.
Чтобы получить больше информации, Лэн Шуйсинь не отказалась и написала на доске свой WeChat ID — в любом мире она могла свободно пользоваться Wi-Fi, но телефонный номер приходилось покупать локальный. Хотя она уже оформила симку, боясь спама, номер не оставила.
Теперь оставалось только ждать, кто добавится в WeChat.
Для этого она попросила список учеников, чтобы сопоставить имена и лица. Первой добавилась коротко стриженная, и Лэн Шуйсинь приняла запрос.
Потом добавились ещё несколько человек, в основном мальчишки, которых она не запомнила.
[Красавица-учительница, красавица-учительница! Ты здесь?] — коротко стриженная оставалась такой же энергичной.
Лэн Шуйсинь, лёжа вечером на кровати в сетевой гостинице, слегка улыбнулась и спокойно ответила:
[Зови меня госпожой Лэн. Так даже на один символ короче.]
[Хи-хи, не хочу! Учительница такая красивая и добрая, а «госпожа Лэн» звучит слишком холодно.]
Лэн Шуйсинь не хотела гасить её энтузиазм и отправила заранее заготовленное сообщение:
[Ты такая сладкая. А зачем ты мне написала?]
[Ни за чем, просто хочу поболтать с красавицей-учительницей.]
...
Лэн Шуйсинь с досадой прикрыла лицо ладонью. Отказать было неловко, но и тратить время впустую не хотелось, поэтому она сразу перешла к делу:
[Хорошо. Давай поговорим. Я заметила, что та ученица, кажется, уже давно отсутствует?]
Она отлично помнила: три дня назад место тоже было пустым. В такое напряжённое время в старшей школе долгое отсутствие выглядело крайне подозрительно.
[Она уже почти неделю не ходит.]
[Целую неделю? Что случилось с её семьёй?] — только теперь Лэн Шуйсинь поняла, что пропавшая — девушка.
[Говорят, у её родителей одновременно тяжёлая болезнь. Сначала она взяла два дня, но до сих пор не вернулась. Больше я ничего не знаю.]
[Надеюсь, её родителям скоро станет лучше,] — написала Лэн Шуйсинь и завершила разговор, переключившись на следующего собеседника.
Это был мальчик — сосед по парте пропавшей девушки. Именно поэтому Лэн Шуйсинь запомнила его лицо и имя. Он написал ей только приветствие, так что она воспользовалась моментом, чтобы расспросить о пропавшей:
[Кажется, её отец уже умер. Мама постепенно выздоравливает, но дома всё ещё полный хаос, поэтому она не может вернуться в школу. Я очень за неё переживаю.]
Опять смерть… Неужели в этом классе слишком много смертей?
Лэн Шуйсинь начала волноваться за безопасность этой ученицы.
С этими тревожными мыслями она раздобыла фото девушки и её адрес, намереваясь навестить её под предлогом учительской заботы.
Однако до визита дело не дошло — пропавшая ученица неожиданно вернулась. Перед Лэн Шуйсинь стояла девушка, которая, судя по фото, должна была быть очень миловидной, но теперь выглядела измождённой и осунувшейся.
Если бы не фотография, Лэн Шуйсинь никогда не поверила бы, что эта постаревшая, измученная девочка — её бывшая жизнерадостная ученица.
Она стала внимательно наблюдать за ней и заметила, что обычно незаметная девушка с хвостиком теперь постоянно утешала эту несчастную, не отходя от неё ни на шаг.
Подумав, Лэн Шуйсинь последовала за ними в женский туалет, стараясь не попасться на глаза девушке с хвостиком.
Был обеденный перерыв, в туалете почти никого не было. Спрятавшись в кабинке, она отчётливо слышала их разговор.
Оказалось, отец пропавшей действительно умер, и девушка была в отчаянии. Девушка с хвостиком тоже грустила вместе с ней и пыталась утешить.
— Но ведь его уже нет… Твои утешения ничего не изменят. Я знаю… я больше никогда не увижу папу, — всхлипнула пропавшая ученица, не в силах больше сдерживать слёзы.
Лэн Шуйсинь тяжело стало от этих прерывистых рыданий, и ей несколько раз захотелось выйти и обнять девушку.
— На самом деле… ты всё ещё можешь его увидеть, — наконец не выдержала девушка с хвостиком, явно колеблясь, но всё же произнесла эти странные слова.
Лэн Шуйсинь не поняла.
Но пропавшая ученица, похоже, сразу всё осознала и быстро ответила:
— Ты имеешь в виду «Пригласи его во сне»?
Произнеся это, она понизила голос и явно нервничала.
«Пригласи в ловушку»? Лэн Шуйсинь чуть не перепутала эти слова с известной идиомой из-за внезапно понизившегося голоса.
Но и «Пригласи его во сне» звучало зловеще. Однако дальше разговор, казалось, зашёл в тупик — обе явно чего-то опасались и больше не касались этой темы.
Лэн Шуйсинь тут же достала телефон и ввела запрос в поисковик.
В первой строке результатов в основном шли песня под названием «Пригласи его во сне» и несколько одноимённых романов в жанре сладкой любовной прозы — ничего общего с ужасами.
Она запомнила этот термин и начала размышлять о его значении. Поведение девушек явно указывало на то, что они что-то скрывают. Прямой вопрос ничего не даст — только напугает их.
Пока можно лишь предположить, что «Пригласи его во сне» — это что-то вроде игры с ручкой, как «Биди-Биди».
Возможно, это ритуал вызова духов, позволяющий умершему прийти в сон живого. Отсюда и название — «Пригласи его во сне»?
Когда девушки ушли, Лэн Шуйсинь медленно вышла из туалета и вернулась к работе, но мысли её всё ещё были заняты этим загадочным выражением. Даже коллеги в учительской заметили её рассеянность.
— Сяо Лэн, что с тобой? Ты совсем в облаках? — спросил пожилой учитель с большим стажем, известный своей добротой и общительностью. Многие ученики его очень любили.
— Ничего особенного. Просто сегодня услышала, как ученики говорили про «Пригласи его во сне». Мне стало любопытно, — постаралась Лэн Шуйсинь говорить естественно.
— «Пригласи его во сне»? — удивился старший коллега. — Я такого не слышал. Может, ты перепутала с «Пригласи в ловушку»?
Лэн Шуйсинь улыбнулась — они подумали об одном и том же — и осторожно высказала своё предположение:
— Думаю, это какая-то новая игра вроде «Биди-Биди», где можно вызвать умершего во сне.
— Суеверия! — фыркнул учитель.
Раньше Лэн Шуйсинь тоже так думала. Но в этом мире, захваченном системой «Нового мира», возможно всё. Может, на этот раз ей действительно доведётся столкнуться с призраками.
— Я тоже не верю, просто заинтересовалась, о чём они говорят, — сказала она, видя, что разговор зашёл в тупик. — Возможно, я и правда ослышалась, и они имели в виду «Пригласи в ловушку».
— Постойте, вы сейчас что сказали? «Пригласи в ловушку»? — вдруг вмешалась женщина-учитель.
— Нет, «Пригласи его во сне», — пошутил пожилой учитель, улыбаясь Лэн Шуйсинь.
Лэн Шуйсинь уже собиралась ответить той же улыбкой, но заметила, что лицо женщины изменилось. Та, казалось, что-то вспоминала, мучительно размышляла, и на лице застыло серьёзное, даже встревоженное выражение.
— Что не так с этим словом? — спросила Лэн Шуйсинь, глядя на неё. — Ты тоже слышала, как ученики об этом говорят?
http://bllate.org/book/7387/694623
Готово:
