Язык был непонятен, и Юйюй, размахивая руками и болтая ножками, изо всех сил пыталась показать жестами только что выученное у сестрёнки Эми слово:
— Гоу!
Маленькая Рейла управляла инвалидной коляской, чтобы не отставать от Юйюй, и на лице её сияло радостное возбуждение.
Наставница Мисюки нервничала:
— Юйюй принимает Рейлу, но примет ли Эми те неудобства, которые неизбежно принесёт Рейла? Если Эми не примет её, Рейла получит ещё большую душевную травму.
Наставник Спит невозмутимо ответил:
— Юйюй — маленький мастер общения. У неё обязательно найдётся способ заставить Эми принять Рейлу.
Автор поясняет: Юйюй обречена стать королевой всего детского сада. Языковой барьер, культурные различия, возраст, цвет кожи, состояние здоровья — всё это для неё совершенно не имеет значения.
Гэ Нинь по натуре был холоден и лишён эмпатии, тогда как Юйюй была его полной противоположностью: страстная, наделённая исключительной способностью чувствовать чужие трудности и активно помогать. Если же решить проблему самой не удавалось, она следовала совету папы — обращалась за помощью к старшим братьям или сёстрам, а если и они не справлялись — звала взрослых.
Гэ Нинь не раз повторял ей:
— Не бойся просить о помощи. Ты, конечно, уже большой ребёнок, но всё ещё малышка. Если дома случится что-то трудное — зови папу. В детском саду — зови воспитателя. А на улице — полицейского дядю.
Эту фразу заботливый папа Гэ повторял снова и снова, и Юйюй запомнила её крепко-накрепко. Поэтому, когда она поняла, что не может сама довезти сестрёнку Рейлу до горки, чтобы вместе покататься, она взяла левую руку Эми и правую Рейлы и повела их к воспитательнице.
Юйюй торжественно заявила:
— Учительница, я обнаружила большую проблему.
Воспитательница сдерживала смех:
— Какую проблему?
Юйюй:
— Сестрёнка Рейла не может подняться на горку.
Учительница мягко направляла:
— Что же делать?
Юйюй серьёзно ответила:
— По-моему, нужно переделать горку.
Учительница:
— У тебя есть идеи?
Юйюй честно покачала головой:
— Нет. Но папа сказал мне, что когда сталкиваешься с проблемой, надо собирать все умы вместе. Учительница, вы знаете, что значит «собирать все умы»? Это когда все вместе думают. Мне нужно позвать других ребят, чтобы придумать решение, но я не понимаю, что они говорят. Вы можете перевести?
Учительница:
— С удовольствием.
Юйюй была очень принципиальной малышкой. Раз уж она просила помощи у взрослого, то не собиралась использовать авторитет учителя, чтобы заставить других детей подойти. Вместо этого она раздала своим друзьям, особенно тем, кто был чуть полноват, печеньки из цельнозерновой муки, которые папа испёк специально так, чтобы от них не толстели. Остальные дети, увидев весёлую компанию, тоже с любопытством подбежали.
Сильная сестрёнка Эми принесла маленькую чёрную доску, а Рейла быстро подкатила на коляске с бумагой и карандашами.
Юйюй взяла разноцветные мелки и начала «писать» на доске — на самом деле это были её собственные каракули, но содержание не имело значения; важен был сам ритуал, ведь именно так папа вёл свои занятия.
Подражая старшему брату во время игр, Юйюй объявила:
— Сейчас у нас большая проблема: горка слишком низкая и требует модернизации. После модернизации она должна позволять «божественному скакуну» сестрёнки Рейлы самостоятельно подниматься наверх.
Учительница точно перевела эти слова на разные языки.
Юйюй ввела систему поощрений, как у папы:
— Тот, кто предложит идею, получит одну печеньку. За очень хорошую идею — три печеньки. А если идею примут — целый пакетик! Эти печеньки испёк мой папа, и в них добавлен плод жэньшэньго. Вы смотрели «Путешествие на Запад»? Жэньшэньго — это фрукт, который даже Сунь Укун обожает. Ладно, видимо, никто из вас не смотрел.
От четырёхлетней малышки нельзя ждать чёткого понимания приоритетов. Когда старшие ребята спросили, что такое «Путешествие на Запад», Юйюй, конечно же, начала рассказывать им историю про обезьяну.
Её ротик болтал без умолку. Когда она уставала, то делала паузу, чтобы перекусить печенькой и попить воды, пока учительница переводила. Дети горели нетерпением и постоянно подгоняли учительницу, которая едва справлялась. Пришлось вызвать второго педагога, чтобы удовлетворить жажду знаний малышей.
Памяти у Юйюй хватило лишь на малую часть сказки, но слушателям хотелось ещё и ещё.
Потом наступило время обеда и послеобеденного сна, и Юйюй совершенно забыла про модернизацию горки. На улице пошёл дождь, и весь день они играли в помещении. Даже на следующий день, когда папа пришёл её забирать, она так и не вспомнила об этом проекте.
Гэ Нинь прекрасно знал, что у его дочурки ужасная память, и намеренно тренировал её в этом плане. Хотя он и следил за происходящим в садике через видеонаблюдение, всё равно спросил:
— Ну расскажи, чем ты занималась в детском саду последние два дня?
Юйюй болтала ножками и с восторгом расписывала, какие вкусные там обеды.
Гэ Нинь усмехнулся:
— Всё забываешь, кроме еды.
Юйюй сладко промычала:
— Ага.
Гэ Нинь рассмеялся:
— Ладно, не то чтобы ты совсем ничего не помнишь. Просто не хочешь запоминать то, что тебе неинтересно.
Юйюй постучала себя по головке:
— Юйюй очень умная!
Гэ Нинь:
— Знаю, знаю. Ты очень умная, очень сильная и вообще непобедимая.
Юйюй энергично закивала:
— Да!
Гэ Нинь:
— Раз ты такая умная, давай выучим ещё несколько языков?
Юйюй резко замотала головой:
— Нет! Юйюй очень занята, некогда учить языки.
Гэ Нинь фыркнул:
— И чем же ты так занята? Расскажи-ка.
Юйюй важно ответила:
— Постигаю законы мироздания.
Гэ Нинь:
— А я думал, ты будешь говорить, что размышляешь о смысле жизни.
Юйюй:
— Это было, когда я была совсем маленькой. Теперь мне уже четыре года, и я большой ребёнок — занимаюсь более важными делами.
Гэ Нинь:
— Но если ты не будешь учить языки, как общаться со своими друзьями? Разве тебе не грустно?
Юйюй:
— Нет! Не буду учить — пусть они учат путунхуа.
Гэ Нинь поправил:
— Они говорят не на диалектах, а на других языках.
Юйюй:
— Золотой малыш говорит, что в эту эпоху все языки — просто диалекты. Юйюй не нужно учить их — всё равно пользы мало. Юйюй будет просто веселиться.
Гэ Нинь почувствовал лёгкую ревность:
— Ты слушаешь его или папу?
Юйюй мгновенно включила режим выживания:
— Конечно, больше слушаю папу! Если папа скажет, что обязательно надо учить, Юйюй будет учить!
Гэ Нинь был умиротворён:
— Ладно, папа знает, как ты занята. Не буду тебе мешать. — В конце концов, он уже накопил для дочки достаточно денег, чтобы она могла спокойно жить без забот.
Проведя дома день и две ночи, Юйюй снова отправилась в детский сад.
Маленькая Рейла увидела её издалека и радостно замахала рукой. Юйюй поспешно попрощалась с папой и побежала к ней, чтобы взять за руку.
Воспитательница снова была призвана быть переводчицей между двумя малышками.
Юйюй с интересом осмотрела коляску Рейлы:
— Ты поменяла своего «божественного скакуна»? Какие у него теперь чудесные способности?
Рейла:
— Папа собрал мне новую! Она может заезжать даже на ступеньки!
Юйюй восхищённо ахнула, вспомнив свой старый игрушечный самолётик с грузоподъёмностью:
— Может, пусть папа приделает крылышки, чтобы ты могла летать?
Рейла:
— Может! Но я пока плохо управляю — могу упасть и пораниться. Подожду, пока немного подрасту.
Семья Рейлы долго колебалась, прежде чем привести её в этот детский сад. Рейла обожала шумные компании и хотела участвовать в коллективных играх. Они водили её в десятки садиков, но каждый раз она возвращалась домой в слезах. Последней надеждой стала «Солнечная школа»: здесь работали специальные педагоги-наблюдатели и воспитатели, которые помогали детям адаптироваться. Здесь Рейлу не проигнорируют, а риск травм сведён к минимуму.
Когда они привезли Рейлу в первый раз, родители с тревогой следили за происходящим по телефону. Сначала всё пошло, как обычно: Рейлу не включали в игры, дети невольно её игнорировали, и она не могла защититься. В тот момент, когда Рейла расплакалась, семья уже сидела в машине, готовая немедленно забрать её домой и утешить, сказав, что ей не нужны чужие — она может играть сама с собой.
Но вдруг появился ангелочек, бегущий, как катящийся футбольный мячик.
Маленькая Юйюй не сделала ничего особенного — просто поиграла с Рейлой. И этого оказалось достаточно: Рейла сразу повеселела. За следующие два дня и ночь три подружки стали неразлучны. Рейла поняла, что её приняли полностью: даже когда Юйюй и Эми играли в прыжки через скакалку без неё, она не расстраивалась, а весело крутила скакалку и не чувствовала себя обделённой.
Юйюй и Эми были замечательными подружками: отдохнув от прыжков, они обязательно находили Рейлу и играли с ней в «дочки-матери». Они справедливо предлагали Рейле выбрать роль первой, ведь она помогала им со скакалкой. Рейла выбрала папу, Эми — маму, а Юйюй, как всегда, стала ребёнком. Во время обеда Рейла отдала Юйюй все свои любимые виноградинки и сладости — настолько сильно она её полюбила. Вернувшись домой, Рейла щебетала, как кукушка, рассказывая обо всём, что происходило с подружками.
Рейла и Юйюй взялись за руки и вошли в детский сад. У входа их уже поджидала Эми, уперев руки в бока и надув щёчки:
— Вы опоздали! Я так долго ждала, что ноги затекли!
Юйюй и Рейла по очереди начали хвалить Эми: Юйюй сказала, что у неё прекрасное платьице, Рейла — что косички просто чудо. Юйюй добавила, что всё это красиво именно потому, что Эми сама такая красивая. Эми расцвела от удовольствия.
Три подружки, взявшись за руки, весело зашагали в садик, как всегда: Юйюй посередине, слева — Эми, справа — Рейла. Сзади за ними следовал мальчик в костюме рыцаря, который мечтал, чтобы Эми стала его принцессой.
В первый день, когда Гэ Нинь и Юйюй пришли в садик в образах Не-Чжа и его отца, другие родители вдохновились и начали надевать семейные костюмы. Чаще всего встречались Человек-паук и Супермен.
Но даже в строгих чёрных костюмах Гэ Нинь и Юйюй выглядели ярче всех остальных.
Дети зашли в здание, сняли верхнюю одежду и переоделись в удобную и практичную форму детского сада.
Педагоги-наблюдатели уже заняли свои места. Из прежних четырнадцати детей двое уехали с родителями за границу. Чтобы расширить спектр наблюдений за детьми с разными характерами, организаторы программы пригласили ещё четверых малышей, с которыми воспитателям было особенно трудно справляться. Самый крупный и сильный из них был вспыльчив и склонен к агрессии: он ломал игрушки, бил других детей кулаками и даже дрался с теми, кто старше его.
В первый же день он грубо протолкнулся вперёд Рейлы в очереди, и та молча стерпела. Потом он напугал Эми червяком — и Эми тоже промолчала. Но когда он, доев свои печеньки, нагло схватил у Юйюй две её любимые, терпение подружек лопнуло.
Эми и Рейла, обычно милые и нежные, превратились в двух разъярённых бычков: одна навалилась ему на голову, другая — на ноги, и начали отчаянно колотить.
Юйюй была так увлечена вкусом печенья, что даже не заметила драки. Её две сестрёнки уже успели усмирить Делтона за три минуты.
Воспитательница в это время утешала другого проблемного малыша — маленького плаксу Аньаня — и ничего не видела. Сама Юйюй так и не поняла, что лишилась двух печенек. Иначе эта короткая стычка точно не закончилась бы так быстро.
Как бы то ни было, Делтон усвоил урок: девочки — это опасно. Он стал обходить троицу подружек стороной. Но на следующий день Юйюй обнаружила, что все игрушки в комнате разломаны на мелкие кусочки.
Она разгневанно собрала всех детей, чтобы найти виновника, и быстро вычислила Делтона. Тот, хоть и боялся Эми и Рейлы, не воспринимал крошечную пухлую Юйюй всерьёз и нагло заявил:
— Эта игрушка — мусор. Я сломал её — и что ты сделаешь?
Юйюй не поняла его слов, но по выражению лиц Эми и Рейлы сразу догадалась, что он сказал что-то гадкое — ведь сестрёнки уже сжали кулачки.
http://bllate.org/book/6149/591989
Готово:
