Она даже дверь нарочно распахнула — чтобы все увидели.
Пусть другие и не поняли, зачем она это сделала, Сюй Ляньцзюэ сразу всё уловила: ведь они с ней — из одного теста, настоящие единомышленницы.
Дверь открыли именно для того, чтобы зрелище досталось и посторонним глазам.
Эта классная руководительница, хоть и казалась спокойной и мягкой, внутри оказалась чёрствой до мозга костей. Здесь не было места «задним дверям».
Всего двадцать четыре года — и уже ведёт выпускной класс! Остальные учителя в школе были за тридцать, а классными руководителями обычно становились только после сорока. Половина её успеха — благодаря выдающимся способностям, тридцать процентов — из-за характера и двадцать — потому что умеет быть жестокой.
Среди такого количества опытных, старших коллег ей было бы невозможно завоевать уважение одним лишь талантом.
Работать учителем в этой школе — всё равно что иметь дело со старыми лисами. Конечно, бывают исключения: возрастные педагоги, признанные авторитеты, перед которыми все безоговорочно склоняют головы. Но остальные — одни хитрецы.
Здесь учатся дети из богатых и влиятельных семей. И хотя семья Сюй никого не боится, если кто-то из учителей устроит скандал, не связанный напрямую со школой, семья Сюй не станет вмешиваться.
Учителей здесь хоть отбавляй, и нет смысла держать того, кто создаёт проблемы.
Семья Сюй не станет помогать такому человеку, но и не будет его подставлять. Однако стоит делу дойти до администрации школы — тогда они обязательно вмешаются.
Этой учительнице всего двадцать четыре года. Её выдающиеся способности — вне сомнений, но и расчётливость у неё на высоте.
Теперь, когда она распахнула дверь, множество людей увидело происходящее. Особенно много свидетелей набралось среди выпускников — их трудно не заметить.
Девчонки дрались и орали, и стоило двери открыться — как шум тут же привлёк внимание. Люди начали собираться, кому-то стало любопытно, а кто-то и вовсе понял, в чём дело.
И теперь ей не нужно волноваться.
На самом деле эта ситуация была для неё патовой. Девочки были из других классов, и вмешиваться или нет — выбор был болезненный.
Если не её ученицы — у неё нет полномочий их наказывать. Да и инцидент не такой уж серьёзный, чтобы вмешиваться. Но если она всё же вмешается, её действия обидят классного руководителя тех девочек: ведь получится, будто она говорит ему: «Ты не справился со своими учениками, так что я помогу». Это прямое оскорбление, и любой на его месте разозлился бы.
А если не вмешиваться — как она объяснится перед своим классом? Как заглушит собственное чувство несправедливости? К тому же она здесь — всего лишь сторонний наблюдатель без влияния и связей. Даже если она решит не вмешиваться, ей всё равно придётся чётко определить, кто прав, а кто виноват. Ведь остальные ученики не осмелятся трогать влиятельных девочек и выберут именно её — самого беззащитного.
И всё же, раз драка произошла в её классе, ответственность лежит и на ней. Почему она не попыталась разнять их? Неужели не могла хотя бы попробовать?
Ученики, конечно, могут оправдываться тем, что боялись пострадать — и это простительно.
Но она — единственный взрослый на месте происшествия. Если она ничего не сделает, это будет ошибкой.
Она оказалась в тупике… но сейчас, похоже, сумела его преодолеть.
Дверь открылась — и теперь все увидели происходящее. Невозможно сделать вид, будто ничего не замечаешь! Ученики, может, и смогут проигнорировать, но учителя — никогда. Все работают в одной школе, и если видишь, что происходит что-то неправильное, обязан вмешаться.
Ученики не несут ответственности — они здесь ненадолго, им простительно. Но учителя? Их долг — воспитывать и учить. Если ты видишь подобное и остаёшься в стороне, значит, у тебя нет чувства коллективной ответственности.
Она вынесла этот конфликт на всеобщее обозрение. Теперь в него вовлечены и другие учителя из соседних классов — им тоже придётся нести последствия своего участия или бездействия.
Плюс пострадавшие ученики, общественное мнение… Хотя ученики, конечно, не станут болтать направо и налево — все они воспитаны, у всех есть родители. Где уж тут наивным «белым и пушистым»?
Каждый всё прекрасно понимает — просто держит при себе. А раз все знают, то даже если правда не выйдет наружу, это уже неважно.
Теперь, когда шум поднялся, прибежала охрана, весь корпус взволнован — наказания не избежать, и уж точно никто не станет прикрывать виновных.
А ей самой нечего бояться. Она лишь одна из многих, а дело уже переросло в вопрос чести всей школы.
Когда Сюй Ляньцзюэ увидела, как та учительница щёлкает семечки, её охватили противоречивые чувства.
Во-первых, она почувствовала лёгкую зависть. Во-вторых — искренне пожалела эту женщину: ведь будущее её, скорее всего, не сулит ничего хорошего.
Но сейчас всё было ясно: учительница отлично знает, что делать, и действует с холодным расчётом.
Сюй Ляньцзюэ заинтересовалась. Ей очень хотелось узнать побольше об этой женщине.
Сюй Ляньцзюэ, в роли высокомерного героя: «Отлично. Ты, женщина, сумела привлечь моё внимание. Через пять минут я хочу знать о тебе всё».
Сюй Ляньцзюэ считала таких людей не самыми страшными. Да, они умеют манипулировать, но лишь в крайнем случае. Стоит только понять их границы — и не переступать их — с ними можно договориться. Такие люди — настоящие мастера, перед которыми хочется преклонить колени.
Обычно они ленивы и предпочитают не тратить силы зря. Но в критический момент им достаточно чуть-чуть подумать — и проблема решается сама собой.
Для них физическое насилие — ниже достоинства. Зачем драться, если можно просто подумать?
Не прошло и нескольких минут после того, как дверь распахнулась, как толпа уже собралась вокруг. Из-за духоты и давки Сюй Чжу И повела Сюй Ляньцзюэ прочь из класса.
Выйдя наружу, Сюй Чжу И сказала, что ей нужно срочно куда-то сходить. Сюй Ляньцзюэ предположила, что она собирается позвонить старшим братьям: ведь этот инцидент так или иначе затрагивает их.
Их самих в драке обругали особенно жестоко, так что лучше действовать первыми. Иначе потом придётся слушать бесконечные нравоучения и сплетни — а это чертовски утомительно.
Сюй Ляньцзюэ заметила, что и классная руководительница тоже вышла из класса и направляется прямо к ней.
На самом деле учительница следила за Сюй Ляньцзюэ с того самого момента, как та перевелась в школу.
Перевестись в старшие классы — задача непростая, да и отношения со сверстниками играют большую роль. Хотя сейчас они в выпускном, плохие отношения могут сильно повлиять на результаты экзаменов.
Сюй Чжу И явно из тех, кому всё равно, но Сюй Ляньцзюэ — совсем другое дело.
Учительница читала множество книг о подростковом возрасте. Внутри такие дети часто ранимы и уязвимы, хоть внешне и кажутся безразличными. На самом деле они не перестали хотеть заботы — просто уже разочаровались или боятся снова разочароваться.
Это ей было привычно. Она часто сталкивалась с таким и не раз помогала подросткам. Ещё один разговор — и ничего страшного.
Хотя у неё и нет детей, но сейчас ей просто нечем заняться. Семечки уже надоели — губы пересохли, больше щёлкать не хочется.
Если бы Сюй Ляньцзюэ услышала её мысли, она бы разозлилась. «Ранимая и уязвимая»? Да никогда! И насчёт семечек — у неё и в помине не было желания их грызть!
Учительница подошла и пригласила Сюй Ляньцзюэ к себе в кабинет.
Та согласилась — ведь она сама горела желанием узнать побольше об этой женщине. Её старшая сноха — потрясающая личность, но даже она преподаёт в средней школе, а не в старшей. И между ними почти нет разницы в возрасте!
В этой школе решение о том, где именно работать — в старшей или средней школе — принимает администрация, и тут уж никаких «задних дверей» не бывает.
Её сноха, будучи такой молодой, уже считается достижением в средней школе. Так чем же эта учительница заслужила право вести выпускной класс?
Сюй Ляньцзюэ последовала за ней в кабинет и бросила взгляд вокруг.
— Фу! Какой бардак!
Кабинет и правда был в беспорядке, но такой беспорядок вызывал зависть: повсюду валялись грамоты и сертификаты.
Выглядело так, будто она нарочно демонстрирует свои достижения. Разве это не показатель успеха? Благодаря этому хаосу Сюй Ляньцзюэ наконец узнала имя учительницы.
Награды сами по себе впечатляли, но не до степени мировой славы. Однако если собрать их все вместе — получалось по-настоящему внушительно.
Вэнь Жань предложила Сюй Ляньцзюэ сесть напротив и первой же фразой сказала:
— Малышка, можешь рассказать мне обо всех своих переживаниях. Обещаю — никому не проболтаюсь. Выплесни всё, что накопилось, и тебе сразу станет легче!
Сюй Ляньцзюэ ожидала, что её вызвали для серьёзного разговора, но вместо этого услышала нечто совершенно абсурдное.
Она рассмеялась:
— Я думала, вы скажете что-нибудь важное… А это всё?
Иронично фыркнув, она добавила:
— Не стоит слишком много о себе воображать. Вы меня не знаете — так с чего вдруг решили, что понимаете меня?
И, приподняв бровь, бросила ей вызов улыбкой.
Вэнь Жань не рассердилась. Она по-прежнему мягко улыбалась и сказала:
— У тебя есть проблемы!
— Нет у меня никаких проблем, — спокойно ответила Сюй Ляньцзюэ. — Не надо выдумывать!
— Есть, я знаю. А знаешь ли ты сама — не уверена.
— Ладно, — с вызовом произнесла Сюй Ляньцзюэ. — Говорите, какие у меня проблемы?
Вэнь Жань достала две чашки и заварила молочный чай — видимо, готовясь к долгой беседе.
Подав чашку, она спросила:
— Ты ведь всегда чувствуешь себя одинокой, верно?
— Нет! У меня есть любящая семья и замечательные подруги. Пока они рядом, я не одинока. А вот вам не стоит судить о чужой жизни! — в голосе Сюй Ляньцзюэ прозвучала угроза. Ведь эта школа принадлежит её семье, и если она захочет, то этой учительнице здесь не светит.
Но Вэнь Жань по-прежнему улыбалась:
— Хорошо. Тогда скажи: разве эти люди по-настоящему понимают тебя?
Сюй Ляньцзюэ запнулась. Она и правда не верила, что кто-то действительно понимает её.
Даже Гу Чэньчан — и та не знает настоящую её.
— А вы-то откуда знаете? — резко спросила она.
— Я не знаю. Но я уверена: у тебя есть проблема. Ты глубоко одинока. Иногда ты сама задаёшься вопросом — одинока ли ты на самом деле.
— А вы знаете, что такое настоящее одиночество?
— Разве недостаточно просто быть surrounded людьми? — возразила Сюй Ляньцзюэ.
— Настоящее одиночество — это когда ты чувствуешь, что тебя понимают. А остальное — семья, друзья — может и не иметь значения. Даже если у тебя никого нет, но ты сама понимаешь себя, знаешь, кто ты и чего хочешь, — ты не одинока.
— Разве можно не быть одинокой, если ты совсем одна? — спросила Сюй Ляньцзюэ. До того, как она попала в эту книгу, она была совершенно одна на свете — и это чувство одиночества преследовало её.
— Всё зависит от тебя. Одиночество — не про количество людей вокруг, а про то, понимаешь ли ты себя. Многие учёные всю жизнь работают в одиночестве, но не чувствуют себя одинокими, потому что знают, ради чего живут. Они выбрали дело своей жизни — и это не одиночество.
— По ночам, оставшись дома одна, ты можешь почувствовать одиночество. Если у тебя нет друзей, ты можешь почувствовать себя неудачницей. Но если ты по-настоящему понимаешь себя, тебе не будет так больно.
— Ты знаешь, чего хочешь, что любишь… Зачем тогда считать себя одинокой?
— Мало друзей и родных — ещё не одиночество. Можно окружить себя сотней людей, которые искренне хотят дружить с тобой. Но дружат ли они с настоящей тобой или с той, какой ты притворяешься?
— Ты уверена, что не одинока?
Сюй Ляньцзюэ могла злиться, могла шутить, но её эмоции — радость, гнев, печаль — почти никогда не проявлялись на лице. Для семьи и друзей это было нормально, но для посторонних она казалась бесчувственной.
Люди запоминали её как персонажа из романа, но никто не знал её настоящей сути…
— Ты хоть раз показывала кому-нибудь, какой ты есть на самом деле? — спросила Вэнь Жань.
Лицо Сюй Ляньцзюэ потемнело:
— А это вас какое касается? Зачем я должна вам это рассказывать?
Вэнь Жань тихо рассмеялась:
— Ни касается, ни обязана. Просто мне стало любопытно. Я не требую от тебя откровений. Но если ты не скажешь — страдать будешь не я, а ты сама.
— Ваш характер просто отвратителен! — сказала Сюй Ляньцзюэ, и в её смехе не было и тени тепла — только ледяная угроза.
Вэнь Жань кивнула:
— Да, мой характер действительно ужасен. Мои друзья и родные давно это знают. Но, узнав об этом, они остались со мной такими же, какими были раньше.
http://bllate.org/book/6011/581834
Готово:
