Однако в последние годы активная борьба с бедностью и рост инвестиций в образование заметно улучшили положение дел. Школы стали развиваться: педагогический состав окреп, нехватки учителей больше нет, а из крупных городов регулярно приезжают опытные педагоги на волонтёрские программы поддержки.
Единственное, что по-прежнему остаётся белым пятном, — это духовное и культурное развитие.
Именно в рамках программы «Музыкальный класс» фонда «Солнечный Юго-Запад» Мэн Юнь и подала заявку на участие. Вместе с директором Дао она прошла мимо светлых, просторных классов.
Был урок, и ученики с любопытством разглядывали незнакомую женщину за окном.
Новый музыкальный кабинет находился в самом конце первого этажа учебного корпуса. У доски стоял вертикальный пианино с гравировкой: «Подарок от компании „XX“ города „XX“».
Директор вручил Мэн Юнь расписание и несколько классных журналов, строго наказав немедленно сообщать обо всех трудностях или неожиданных обстоятельствах, и спросил, нет ли у неё вопросов или сомнений.
Мэн Юнь решила, что работа будет лёгкой, и особо не задумывалась, но всё же уточнила:
— Чэнь Юэ разве не учитель в вашей школе?
— Он инженер корпорации „ЧжунъСинь“, приехал сюда заниматься установкой ветрогенераторов, — ответил директор с лёгким юньнаньским акцентом. — В последние годы политика по ликвидации бедности предполагает, что центральные и государственные предприятия закрепляются за конкретными районами. Их корпорация как раз отвечает за наш посёлок и возглавляет местную группу по борьбе с бедностью. Он там заместитель руководителя.
— А, его просто направили сюда, — предположила Мэн Юнь, решив, что его молчаливый характер сделал его лёгкой мишенью для коллег и начальства, отправивших его на эту неблагодарную работу.
— Нет, не направили. Многие его коллеги отказались ехать, а он сам подал заявку.
Мэн Юнь пожала плечами:
— Значит, он очень благороден.
Директор, приняв это за комплимент, добродушно улыбнулся:
— Хороший парень.
Мэн Юнь снова спросила:
— Я заметила, когда входила в школу, охранник назвал его «учителем Чэнем»?
— А, это из программы фонда „Солнечный Юго-Запад“ — „Воспитатель-наставник“. Такие волонтёры следят за школьной жизнью детей. Он — постоянный волонтёр фонда. У нас в глубинке кадров не хватает, так что способные берут на себя многое.
Мэн Юнь кивнула:
— Словом, он „слэш-молодой человек“.
Директор не понял.
Мэн Юнь достала блокнот и ручку:
— Например, я — автор текстов / композитор / видеоблогер по музыке / волонтёр. Вот это и называется „слэш-молодой человек“.
— Сразу видно, что вы терпеливы и отлично ладите с детьми, — сказал директор.
Мэн Юнь вдруг почувствовала себя неловко.
После ухода директора она села на табурет у пианино и открыла расписание. Музыка была только в средней школе — десять классов, по одному уроку в неделю.
Мэн Юнь совершенно не была готова: не знала, чему учить и как.
В одном она была уверена точно — у неё недостаточно терпения и характер у неё не из лёгких.
Мэн Юнь вспомнила, что было три месяца назад.
Тогда студия Линь Ияна опубликовала в вэйбо: «Холост. Всё это — пиар».
На её анонимный аккаунт обрушился поток оскорблений. Хотя пользователи не знали, что она и есть та самая «Мэн Юнь», и ругали лишь вымышленный профиль, она всё равно не была из тех, кто легко стерпит обиду.
Пользователь А: «Гадина, почему бы тебе не умереть?»
Анонимный аккаунт: «Сначала ты, я следом».
Пользователь Б: «Ты, наверное, мечтаешь о Линь Ияне даже во сне? Да ты с ума сошла! Ты вообще достойна его?»
Анонимный аккаунт: «Может, ты достойна?»
Пользователь В: «Лучше бы ты прямо сейчас взорвалась!»
Анонимный аккаунт: «Покажи, как это делается».
Пользователь Г: «Кто ты такая, какая-то чёрная пиарщица? Сколько тебе заплатили за это подлое дело? Не боишься кармы? Низкая тварь!»
Анонимный аккаунт: «Если карма существует, почему ты до сих пор жив?»
Она ещё наслаждалась этой перепалкой, как вдруг пришло сообщение от Линь Ияна: [Юнь, не надо так.]
Мэн Юнь с детства была избалована и никогда не терпела обид — с кем бы ни поссорилась, даже с самим небом, она обязательно давала отпор.
Но в тот день она действительно вышла из сети. И не только. Через несколько дней она опубликовала извинительный пост в вэйбо, заявив, что это была просто школьная фантазия одной ученицы, и извинилась перед Линь Ияном и автором песен Мэн за доставленные неудобства.
Гордость — что с неё толку? Высокомерие — лишь для посторонних. Она всегда была властной, но стоило ей влюбиться — и она становилась беззащитной, готовой отдать всё. Она не была из тех, кто не может жить без мужчины, но без любви — не могла.
В дверном проёме мелькнула тень.
Мэн Юнь очнулась и поняла, что находится в незнакомом классе.
За окном — зелёные деревья и чистое небо, вид просторный и открытый, в двух тысячах километрах от Шанхая.
— Кто там? — спросила она.
На полу у двери метались две худые тени, толкая друг друга, то и дело из-за косяка выглядывала косичка, но тут же исчезала.
Мэн Юнь не пошла к ним, а провела пальцами по клавишам, сыграв короткую мелодию: «Мерцай, мерцай, звёздочка…»
Шорох у двери прекратился. Выглянула голова — девочка лет двенадцати–тринадцати, с большими чёрными глазами. Увидев Мэн Юнь, она тут же спряталась.
Мэн Юнь усмехнулась — такая застенчивость напомнила ей сестру Чэнь Юэ.
— Я тебя видела, — сказала она, продолжая играть.
Девочка снова выглянула, робко спросив:
— Вы… новая учительница музыки?
— Да, — ответила Мэн Юнь.
Из-за двери показалась вторая:
— Мы из седьмого „В“!
Урок в десять часов как раз был у седьмого «В».
— Как вас зовут? — спросила Мэн Юнь.
Девочки переглянулись и, улыбаясь, прикусили губы.
Первая сказала:
— Меня зовут Си Гу.
Вторая добавила:
— А меня — Бай Е.
Мэн Юнь нашла их имена в журнале:
— Очень красивые имена.
Девочки застеснялись, но вышли чуть дальше. Мэн Юнь заметила их поношенные, мятые футболки и худые, загорелые руки.
— А как вас зовут, учительница?
— Мэн Юнь.
— Ого! — воскликнула Си Гу. — Мэн Юнь… Это что, облака во сне?
Мэн Юнь на мгновение замерла — никто никогда не объяснял её имя так поэтично. Она хотела сказать, что «юнь» означает «солнечный свет», но не стала.
Бай Е с энтузиазмом добавила:
— Учительница, ведь Юньнань — «Земля цветных облаков»!
Мэн Юнь улыбнулась:
— Я знаю.
Зазвенел звонок. Девочки переглянулись и вдруг хором крикнули:
— Учительница Мэн Юнь, вы такая красивая!
Не дожидаясь ответа, они убежали, оставив за дверью лишь полосу солнечного света.
Воздух в горах чистый, без примесей, и солнце здесь ярче, чем на равнинах — белое и ослепительное. В этот момент Мэн Юнь вдруг увидела образ, скрытый в её имени.
Она достала учебник, выданный фондом, и задумалась, чему учить детей — песням или нотам? Современной музыке или народным мелодиям? Она совершенно не подготовилась и теперь чувствовала себя всё более неуверенно.
В десять часов Мэн Юнь стояла у двери класса седьмого «В». Внутри царила тишина, и тридцать с лишним пар глаз уставились на неё. Ученики не стеснялись — откровенно разглядывали её с головы до ног, будто она пришелец с другой планеты.
Мэн Юнь поднялась на кафедру и тоже окинула их взглядом: школьной формы нет, одежда грязная и поношенная, лица загорелые, но глаза — чёрные и белые, прямые и настойчивые.
Она слегка улыбнулась:
— Я ваша новая учительница музыки, Мэн Юнь.
Она написала своё имя на доске:
— Это „Юнь“, а не „Цзюнь“. Не перепутайте.
Снизу тут же раздался голос шалуна:
— Мэн Цзюнь!
В классе поднялся смех.
Мэн Юнь положила мел:
— Ладно, идёмте в музыкальный класс. Спускайтесь тихо, не мешайте другим урокам.
Мальчишки, более озорные, пронеслись мимо неё, как вихрь; девочки же кучками шли рядом, не приближаясь слишком близко, но и не отставая.
Они с любопытством разглядывали её волосы, платье, ногти, туфли на каблуках.
— Учительница, вы покрасили ногти лаком?
— Это маникюр, — начала Мэн Юнь, но, поняв, что они не поймут, уточнила: — Да, лаком.
— Учительница, а в ваших туфлях не упадёте? — спросила одна, глядя на блестящую обувь.
Мэн Юнь взглянула на её обувь — мужские кроссовки, явно велики, возможно, от брата или из благотворительной помощи.
— Нет, — ответила она. — Привыкаешь.
Си Гу добавила:
— Учительница, ваши туфли не для горных троп — можно упасть прямо в грязь! У вас там, наверное, одни широкие асфальтированные дороги?
Мэн Юнь не успела ответить, как другая спросила:
— Учительница, откуда вы?
— Из Шанхая.
Дети, как будто делясь секретом, зашептались:
— Учительница из Шанхая!
— Учительница из Шанхая!
В музыкальном классе новость разлетелась мгновенно, и урок превратился в хаотичную сессию вопросов и ответов.
— Учительница, в Шанхае есть море?
— Есть. И река тоже, — ответила Мэн Юнь. — Ребята, давайте начнём урок —
— Учительница, а здания там очень высокие?
— Очень.
— А сколько в них этажей?
Мэн Юнь не знала, ответила:
— Подождите, я посмотрю… Шанхайская башня — около шестисот метров. Сегодня мы будем изучать —
— А до облаков достаёт?
— Иногда, если погода позволяет.
— У всех там есть телефоны?
— Думаю, да.
— И у школьников тоже?
Мэн Юнь уже не понимала, зачем они задают такие вопросы:
— Наверное. Ребята, давайте слушайте меня —
— Учительница, у вас айфон?! — крикнул мальчик с задней парты.
Это был тот самый, кто назвал её «Мэн Цзюнь». Мэн Юнь спросила:
— Как тебя зовут?
— Ян Линьчжао, — представился он, и несколько мальчишек вокруг засмеялись. Только один молчал — на вызове Мэн Юнь запомнила его имя: Лун Сяошань.
— Да, — сказала она.
Ян Линьчжао спросил:
— Учительница, можно посмотреть ваш телефон?
Мэн Юнь посерьёзнела:
— Нет.
Ян Линьчжао поник:
— Ладно…
— Учительница, сколько вам лет?
— Учительница, вы замужем?
— Учительница, надолго вы к нам?
…
Звонок на перемену прозвучал, а Мэн Юнь так и не успела ничего преподать — весь урок ушёл на ответы на вопросы.
Она чувствовала усталость, вернувшись в кабинет на западной стороне учебного корпуса. Этот кабинет предназначался для волонтёров и учителей-добровольцев. Мэн Юнь была волонтёром, как и спортивный учитель Сюй Цзянсун из Шаньси и педагог по гигиене Дин Мяньмянь из Сычуани.
Также здесь работала Ли Тун — местный учитель английского в старших классах. Она тоже была волонтёром фонда и отвечала за психологическую поддержку, а ещё вела уроки гигиены для девочек в нескольких школах округа.
Кроме того, она вела видеоблог, снимая короткие ролики со школьниками. Как и Чэнь Юэ, она тоже «многофункциональна».
В кабинете ещё работали четверо учителей из других провинций — Сяо Мэй, Сяо Лань, Сяо Чжу и Сяо Цзюй. Они приехали из государственных школ и преподавали физику, математику, китайский и английский в старших классах.
Учителя и волонтёры — разные категории: первые занимались повышением качества старшего образования, вторые — больше «играли» с детьми средней школы. Поэтому Мэн Юнь легче находила общий язык с Сюй Цзянсуном и Дин Мяньмянь.
В тот момент их не было — они ушли в столовую обедать. Остальные женщины-учителя не пригласили Мэн Юнь. Она слышала от Ли Тун, что в столовую нужно идти заранее, иначе после уроков её заполнят школьники-интернаты.
Она не знала, где столовая, да и вспомнив вчерашний туалет, не могла представить, как выглядит столовая.
Утром, выходя из дома, она положила в сумку хлеб, молоко и печенье, купленные Чэнь Юэ, — теперь они и стали её обедом. Она сидела в кабинете одна, жуя хлеб. Проверила телефон — ни одного сообщения. Чэнь Юэ даже не спросил, как прошёл её первый день.
Во второй половине дня у неё был урок у восьмого «Г» — всё повторилось: тот же хаос и неразбериха.
Когда прозвенел звонок, Мэн Юнь почувствовала облегчение.
После школы она шла домой одна, проходя мимо деревенских домов, черепичных крыш, полей и холмов.
Пастухи, поднимая кнуты, гнали стада коров и овец.
Из труб поднимался дым, смешиваясь с закатным светом.
Дети из посёлка — младшие и старшие школьники — с рюкзаками бегали, прыгали или играли в камешки, иногда с любопытством поглядывая на эту чужачку.
Она прекрасно понимала, что не вписывается в эту картину.
Си Гу была права: туфли на каблуках не для горных троп.
Мэн Юнь вернулась во двор под закатом, ноги онемели от усталости.
Чэнь Юэ и Байшу ещё не вернулись.
http://bllate.org/book/4666/468924
Готово:
