Когда Ми Ян ушёл со своей подушкой, Бай Лочуань тоже согласился спуститься завтракать.
Госпожа Бай так и не выяснила, что произошло в школе, но, увидев, что сын ест, заметно успокоилась. Она всё ещё тревожилась, не случилось ли там чего-нибудь, и собиралась через пару дней позвонить учителям. Но уже к сегодняшнему ужину весь военный городок знал о переходе Ми Яна через класс.
Особенно дети из его параллели: Ми Ян в одно мгновение превратился для их мам в образцового «ребёнка из другой семьи».
Госпожа Бай тоже поняла, почему сын вчера вдруг закапризничал. Вечером специально велела домработнице приготовить несколько его любимых блюд и ещё купила маленький торт, чтобы порадовать.
Но Бай Лочуань особого интереса к еде не проявил. Съел чуть больше половины миски риса, отставил её и сказал:
— Мама, хочу на дополнительные занятия.
Госпожа Бай удивилась:
— Что?
— Я Ми Яна спросил. Он говорит, чтобы лучше учиться, обычно на дополнительные занятия ходят.
Госпожа Бай осторожно сказала:
— Лочуань, на самом деле не нужно так переживать. Постепенно тоже хорошо. Ты ведь только первый класс начал…
Бай Лочуань покачал головой:
— Не хочу. Тоже через класс перейду.
— Для этого нужно хорошо учиться, многое знать.
Бай Лочуань посмотрел на неё и упрямо ответил:
— Значит, буду учиться.
При такой настойчивости госпоже Бай было трудно отказать. Но место отдалённое, никаких учебных курсов поблизости не имелось. В лучшем случае учителя зимой и летом на каникулах занимались с детьми неделю-другую. Её это не устраивало. Она попросила родных специально пригласить из Шанхая домашнего учителя для сына.
Его звали Вэй Сянь. Учитель на пенсии, удостоенный провинциального звания «Отличный педагог». Оба его ребёнка уже эмигрировали, но сам он не хотел покидать родину. Собирался спокойно отдыхать и даже отказался вернуться на работу по приглашению прежней престижной средней школы. Однако перед семьёй Ло у него был долг. Раз они позвали, он неторопливо собрал чемоданы и приехал.
Дедушка Бай, узнав об этом, даже специально позвонил подбодрить внука и наобещал немало подарков. Сам старый начальник учился недолго, но хотел, чтобы младшие и военному делу, и наукам были обучены. А Бай Лочуань — единственный наследник в семье, да ещё характером и нравом больше всех на него похож. Чем дольше смотрел, тем сильнее любил, готов был на руках носить и баловать.
Учитель Вэй поселился у Бай. Ему отдали ещё одни свободные комнаты на втором этаже, чтобы было удобно заниматься с Бай Лочуанем в кабинете напротив. Каждый день после школы он дополнительно учил его несколько часов.
Только приехав, он обнаружил, что учить предстоит младшеклассника, и не знал, смеяться или плакать. Но всё же терпеливо дал несколько проверочных задач. Бай Лочуань решал серьёзно, хотя и допустил несколько ошибок. Учитель Вэй терпеливо позанимался с ним два дня — и при новой проверке результат уже сильно отличался. Юный господин просто любил играть. Стоило взяться всерьёз — впитывал знания, как губка воду. Даже учитель Вэй удивился и постепенно стал усложнять материал.
Услышав его слова, госпожа Бай втайне обрадовалась и добавила ещё несколько предметов. В том числе иностранный язык.
Когда Бай Лочуань приступил к нему, только поднял голову и спросил:
— Паинька тоже это учит?
Госпожа Бай серьёзно ответила:
— Да. Он тоже учит.
Бай Лочуань молча взялся за занятия. С отчаянным усердием. Маленький ребёнок учился так яростно, словно хотел проглотить всю толстую стопку книг на столе. Через пару дней сама госпожа Бай уже не выдержала и попросила учителя убрать два урока. Бай Лочуань из-за этого ещё и устроил сцену. Сжал губы, поднял на мать чрезвычайно упрямый взгляд:
— Я хочу учиться.
Госпожа Бай ничего не могла поделать. Пришлось вернуть уроки.
Зато учитель Вэй от первоначального равнодушия перешёл к серьёзной заботе о ребёнке и тоже стал преподавать всё усерднее.
А Ми Ян тем временем пошёл со своей маленькой сумкой в третий «А».
Едва вошёл в учительскую на втором этаже, как встретил знакомое лицо. У его прежней учительницы нового третьеклассника принимала женщина лет пятидесяти. Короткая завивка, очки в золотистой оправе. По одному лицу видно: строгая, неулыбчивая. Чем-то похожа на завуча по дисциплине.
Молодая учительница, приведшая Ми Яна, улыбнулась:
— Вот, учитель Ван, этот ученик. Директор уже разрешил ему перейти в третий класс. Теперь прошу вас о нём позаботиться.
Учительница Ван посмотрела вниз на Ми Яна. При виде такого малыша невольно нахмурилась:
— Сколько ему вообще лет? Разве нам не лишняя обуза — сейчас такого принимать?
Молодая учительница смутилась и поспешила объяснить:
— Но он действительно очень умный. Пока ни в одной задаче не ошибся…
Учительница Ван нетерпеливо отмахнулась:
— Ум — одно, возраст — другое. Несколько лет назад по телевизору тоже рассказывали о группах вундеркиндов. Были и те, кто в двенадцать лет в университет поступал. Разве их потом не отчислили? Себя обслуживать не умеют. К уму это отношения не имеет. Он маленький: что делать, если начнёт в классе плакать и капризничать? Родителей вызывать и обратно в первый отправлять? Вы только старшим классам хлопоты создаёте.
Молодую учительницу отчитали с порога. Она то краснела, то бледнела и больше ничего не сказала.
Учительница Ван просто сердилась, но начальству выговорить не могла, вот и отыгралась на молодой коллеге. По-настоящему выставить Ми Яна не решилась: всё-таки директор лично подписал разрешение. Оставалось лишь нехотя принять ученика.
Ми Ян некоторое время смотрел и думал, а потом вдруг вспомнил, кто она.
В первый день у школы, когда он ел кунжутную лепёшку, его отчитала именно эта учительница. Не ожидал встретиться снова.
Учительница Ван привела его в класс, и сразу поднялся шум. Множество любопытных взглядов устремилось на Ми Яна. Кто-то даже сказал: «Он такой маленький», — и раздался смех.
Учительница Ван постучала щёткой для доски по столу:
— Тихо!
Когда класс постепенно успокоился, она сказала:
— Вы, наверное, уже слышали. Это наш новый ученик. Пусть теперь представится.
Стоя у учительского стола, Ми Ян старательно вспоминал, как представляются младшие школьники, и начал:
— Всем привет! Меня зовут Ми Ян, мне семь лет. Люблю делать поделки и писать. Очень рад учиться с вами в одном классе. Прошу меня поддержать!
В классе уже были большие девятилетние дети. Хоть и смотрели с любопытством, всё же дружелюбно захлопали. Обстановка оказалась вполне хорошей.
Особого отношения Ми Ян от учительницы Ван не получил. Место ему выделили, как обычному новичку: свободное у окна в пятом ряду. Она наклонилась и объяснила:
— У нас рассаживаются по результатам экзаменов, не как в первом классе. Ты пришёл позже, пока садись на свободное. После следующей контрольной снова перераспределим места.
Ми Ян сел на своё место в ряду со своей сумкой и несколько раз кивнул.
Да он и не хотел на первый ряд! Впереди вроде бы собирались отличники, а первый ряд вообще обычно доставался учительским любимчикам. Но там же беспрерывно ешь меловую пыль! Один урок — всё лицо в крошке от мела.
Учительница Ван осталась немного довольна его понятливостью, развернулась и ушла.
Когда она отошла, новый сосед повернулся и с любопытством осмотрел Ми Яна сверху донизу. Глаза так и блестели.
Ми Ян тоже поднял на него взгляд. Мальчик на два года старше. Чёрные сияющие зрачки, особенно густые волосы и брови. Ещё детское лицо, но уже с мужественными чертами. Словно молодой тополь за окном, тянущийся вверх. Как и другие здешние дети приграничного города, он загорел до здорового пшеничного оттенка. Улыбался, показывая ровные белые зубы и чуть заострённые клыки. Настоящий лоснящийся волчонок.
Вот только повадки оказались не такими благопристойными, как внешность. Он осторожно тронул Ми Яна:
— Эй, малыш!
Ми Ян: «?»
— Говоришь, любишь писать? Напиши что-нибудь, посмотрю. — Пальцы мальчика тут же переместились к лицу Ми Яна и слегка потянули мягкую щёку. Он злорадно ухмыльнулся. — Хорошо получится — будешь теперь за меня всю домашку делать.
Ми Ян: «…!!»
http://bllate.org/book/33026/4089735
Готово:
