Лин Сяо поджал губы, догадываясь, что та наверняка заведёт разговор об экзамене для поступления в среднюю школу. О своих оценках он не беспокоился и рассеянно перелистывал зимние домашние задания.
Сверху лежала тетрадка Хуа Иня: его почерк был столь размашистым и диким, что даже Цан Цзе, явись он сюда, попросился бы в ученики.
Лин Сяо просмотрел несколько заданий и весело усмехнулся: Хуа Инь всё списал у него, даже задачи со звёздочкой. Вот же наглец! Наверное, теперь Ли Юэпин после уроков оставит в классе именно его.
Ли Юэпин хлопнула по столу деревянной указкой:
— Посерьёзнее!
Лин Сяо тут же сделал непроницаемое лицо, напомнив Ли Юэпин вошедшие в моду глуповатые игрушки-роботы.
Такие штуки вечно разряжались, скрипели, приседая посреди дороги, пока их пинком не отлетал в сторону её племянник-детсадовец.
— Ты с бабушкой дома Новый год встречал? Ездил в город за праздничными покупками?
Ли Юэпин достала из сумок ярко-красный купон с отрывными перфорациями — четыре ряда по четыре штуки, всего шестнадцать штук.
Номиналом от одного до пяти юаней, отрывай по мере необходимости.
— KFC, пробовал когда-нибудь? На Жэньминь-роуд в городе только что открылся.
Лин Сяо покачал головой:
— Какая ещё чик?
Ли Юэпин пояснила:
— По-английски пишется KFC. Сразу видно, что ты никогда не пробовал. Хочешь сходить попробовать? Это не то что наша тушеная или жареная курица, это американский бренд!
Она указала ему на три золотистые английские буквы. Лин Сяо, знавший только пиньинь, послушно прочитал:
— Ке, фо, цы?
Ли Юэпин вздохнула и убрала купон обратно, а затем извлекла из ящика стола лист бумаги.
Его верхний левый угол был залит водой; она разгладила его, прижав тяжелой эмалированной кружкой, и он стал выглядеть сносно, почти ровно.
— Твоей мамы нет дома, бабушка неграмотная, в семье некому принимать взрослые решения, поэтому учительница может обсудить это только с тобой. Сразу предупреждаю, у меня и в мыслях не было ничего дурного. Выслушай всё с добрыми намерениями и пониманием, договорились?
Неизвестно почему, она немного нервничала и выпалила на одном дыхании длинную тираду, точно заученную роль. Лин Сяо не до конца разобрал слова, но отчетливо прочитал по губам последние два.
— Хорошо, — ответил он.
На бумаге чернела строка текста, а ниже располагались две таблицы.
Заявление об оптимизации образовательных ресурсов для учащихся начальной и средней школы Китая и Сведения о лицах с особыми образовательными потребностями в городе Цинпин.
— Вот это, ну-ка, всем же понятно? Имя, члены семьи, особые обстоятельства... Это новая льготная политика государства. Учащиеся начальных и средних классов, нуждающиеся в особой заботе и образовательных льготах, могут подать заявку наверх.
Лин Сяо опустил взгляд, разглядывая пустые строчки, ткнул пальцем в словосочетание особые обстоятельства и спросил:
— Какие ещё особые?
Ли Юэпин на мгновение замерла и указала на его уши.
Лин Сяо тут же отложил бланк в сторону:
— Я не буду учиться в школе для глухонемых.
— Ах ты, ребёнок, — напряженная струна в душе Ли Юэпин немного ослабла. — Посмотри на учителя.
— Я смотрю.
— Это значит, что если тебе понадобится сурдопереводчик, школа может запросить для тебя такие ресурсы. Я тоже смогу проводить совместные мероприятия с этим переводчиком — возможно, районного масштаба, а может, уездного или городского, понимаешь? Это направлено на школу, а не лично на тебя.
Лин Сяо говорил членораздельно, громкость и высота его голоса держались на приятном для слуха уровне.
— Я умею говорить, знаю иероглифы, читаю по губам, язык жестов мне учить не нужно.
Он перевернул страницу, едва взглянув на заголовок, тут же выказал нетерпение и положил оба листа рядом, постукивая указательным пальцем по столу, словно вопрошая Ли Юэпин: ну и как вы это объясните?
— Мне через год поступать в среднюю школу.
В средней школе он уже не будет иметь никакого отношения к начальной школе Сяошань. Даже если там появится сурдопереводчик, неужели он станет сопровождать его вплоть до второй средней школы?
Ли Юэпин возразила:
— Именно потому, что ты переходишь в среднюю школу, нельзя больше тянуть. Выучив язык жестов, ты сможешь общаться с окружающими гораздо свободнее. Ты знаешь, насколько сложна учеба в средней школе? Тебе придется изучать химию, физику — а там разница в одну цифру или единицу измерения отделяет тебя от пропасти! Ты сейчас первый по успеваемости в шестом классе, а во второй средней школе как будет? Срезовые экзамены проводятся по всему городу!
Лин Сяо произнес:
— Если только я буду знать язык жестов, а остальные нет, какая от этого разница?
— Разница есть. В будущем мы запишем видеокурсы жестового языка и запустим их на телевидении в качестве открытых уроков. На телеканале Цинпина уже ведется соответствующая подготовка. Если проект удастся быстро претворить в жизнь, программы для средних и старших классов тоже смогут развиваться...
— Учитель Ли, — перебил её Лин Сяо и тихо проговорил: — Вы хотите записать открытый урок, верно?
Рука, сжимавшая указку, разжалась, и Ли Юэпин смолкла.
Она так и знала, что он подумает именно об этом.
Но одно дело думать и знать, а совсем другое — услышать вопрос в лоб от ученика, перед которым она чувствовала себя несколько беспомощной.
Развивающее образование могло принести ей баллами прибавку к званию преподавателя высшей категории. Если бы проект с жестовым языком получил ход, она смогла бы возить Лин Сяо в город на конференции, выступления и показательные занятия.
При удачном раскладе это был бы выстрел по двум зайцам разом, а при неудачном — использование ученика в личных целях.
Ли Юэпин и впрямь было невероятно трудно найти баланс в этом дополнительном задании.
Она глубоко вздохнула, засунула бумаги обратно в ящик стола, а затем разделила зимние тетради на две стопки и аккуратно сложила их ровно посередине письменного стола.
Под толстым стеклом на столешнице лежали расписание уроков, девиз, рисунок сына и красная скатерть.
Там же находилась общая выпускная фотография: все учителя школы и её первый выпускной класс — всего пятьдесят четыре человека. Ли Юэпин была одета в то же самое платье, руки покоились на коленях, а сама она с улыбкой смотрела в объектив.
Если учитель начальной школы трудится сорок лет, тридцать пять из них он может проработать классным руководителем, выпустив примерно шесть поколений учеников. Лин Сяо был для нее самым большим поводом для сожаления за всю карьеру.
По всем предметам он неизменно занимал первое место. В 2002 году во время эпидемии атипичной пневмонии у него поднялась температура, но бабушка не осмелилась отвезти Лин Сяо в фельдшерский пункт. Был разгар новогодних праздников, когда Ли Юэпин сквозь метель сама пришла во двор у водонапорной башни, нашла Лин Сяо и усадила на багажник своего велосипеда.
Его мать вечно пропадала где-то по три дня, бабушка поддерживала мальчика сзади, а учительница толкала велосипед изо всех сил вперед, пока они наконец не отыскали открытую частную клинику.
После этого слух у Лин Сяо начал ухудшаться.
От звона в ушах и тугоухости до полной глухоты прошло время, когда он пропустил половину двухгодичной программы, а бабушка возила его по врачам в город.
Медики заявили, что это неизлечимо — не генетика и не травма, а после указали пальцем на небо, давая понять, что на то воля судьбы.
Вернувшись, он сразу же сел за итоговые экзамены и снова занял первое место.
http://bllate.org/book/32689/3996091
Готово:
