Занятия во второй половине дня прошли столь же насыщенно. Лу Чжэ по обыкновению одолжил Мо Чэню соответствующие учебники, а сам либо читал книги для учителя, либо делал пометки в черновике.
Время после обеда пролетело незаметно.
Вечером, когда Лу Чжэ собрался идти за едой для Мо Чэня, один из его соседей по комнате, встретив его, поинтересовался:
— Ты для Мо Чэня еду берешь?
Диалог Лу Чжэ с этим соседом начался еще в период перераспределения комнат, когда тот активно и восторженно заводил новые знакомства. Лу Чжэ знал, что его зовут Чжао Су, он был бетой, и парень оставил о себе приятное впечатление. Услышав вопрос, Лу Чжэ слегка кивнул и ответил, что просто помогает новому однокласснику.
— Ну-ну, иди тогда.
Чжао Су помахал ему рукой и ушел первым.
Лу Чжэ почувствовал легкое недоумение — не мог точно сформулировать, что именно его смутило, и в итоге списал все на то, что ему было непривычно, когда кто-то так запросто здоровается.
Телефон в кармане завибрировал. Достав его, Лу Чжэ увидел сообщение от Мо Чэня: тот писал, что еду приносить не нужно.
Лу Чжэ ответил коротким «хорошо» и пошел покупать ужин только для себя.
Поев в столовой, он вернулся на вечернюю самоподготовку. Войдя в класс, он увидел, что Мо Чэнь лежит, уткнувшись лицом в парту, и посасывает пакетик с йогуртом.
Услышав шаги, Мо Чэнь поднял голову. Увидев Лу Чжэ, он выпрямился, кивнул в знак приветствия и снова опустил голову.
— Не обедал? — спросил Лу Чжэ, садясь на свое место.
— В школьной столовой порции слишком большие, я с обеда еще не проголодался.
— Понятно.
Получив ответ, Лу Чжэ достал телефон, надел наушники и погрузился в игру, не желая продолжать разговор.
Мо Чэнь не спал в обед, поэтому на уроках его клонило в сон, но теперь, когда он немного взбодрился, чувство голода взяло свое.
Немного помучившись, он с бесстрастным выражением лица достал из парты горсть конфет. Одну съел сам, а остальные выложил рядом с рукой Лу Чжэ.
— Спасибо, — поблагодарил Лу Чжэ, не отрываясь от игры.
В третьей средней школе ученикам разрешалось пользоваться телефонами, однако существовало строгое требование: большую часть времени они должны быть направлены на учебу, и лишь малую долю можно было тратить на развлечения. Чтобы контролировать это, школа установила на каждый смартфон специальное приложение, которое отслеживало время использования в развлекательных целях и фиксировало точное время включения устройства.
Если приложение удаляли, в главную систему приходило уведомление, то же самое происходило, если лимит времени превышал допустимый порог.
Поэтому Мо Чэнь видел, что, хотя у всех в классе есть телефоны, ими почти не пользовались: разве что для обмена сообщениями. В остальное время гаджеты служили для просмотра учебных видео или решения задач.
Мо Чэнь не устанавливал приложение, так как убедил семью, что телефон ему нужен для дела, а школа, учитывая влияние его родителей и особые обстоятельства, не стала настаивать. Но сам Мо Чэнь телефонами не пользовался — разве что писал врачу или общался с родными. На каком основании Лу Чжэ ведет себя так беспечно?
Лу Чжэ даже не догадывался, что его игра на телефоне вызывает у Мо Чэня такие мысли. Он несколько раз коснулся экрана, а затем записал несколько цифр на черновике, который лежал под локтем.
Недавно он нашел игру на дедукцию, довольно занятную, но подсказки в ней были запутанными, а информации — слишком много, так что приходилось записывать всё от руки, чтобы не забыть.
Перед самым началом занятий Лу Чжэ так и не смог решить последнюю загадку. Ему пришлось с сожалением выключить телефон и вновь погрузиться в стопку контрольных работ, выданных учителем.
Вечерняя самоподготовка прошла без происшествий.
Когда прозвенел звонок, Лу Чжэ проверил уровень заряда, убедился, что его хватит до конца вечера, убрал телефон в карман, привел в порядок стол и ушел.
В это время в классе оставалось лишь несколько человек; большинство одноклассников предпочли задержаться, чтобы закончить свежие контрольные.
В этот период вечерняя самоподготовка перестала соответствовать своему названию: учителя разных предметов буквально разрывали её на части, методично раздавая ученикам задания для практики. Завуч даже продлил время занятий, чтобы ребята успевали разобраться с нерешенными вопросами и не забывали их до следующего дня. Ведь задачи разбирали на одном уроке, ответы выдавали на перемене, а на следующем занятии уже ждали новые задания.
Лу Чжэ к таким не относился. Он просто жил и учился по своему обычному графику, следуя четкому распорядку.
В общежитии, как и ожидалось, было темно.
Лу Чжэ включил свет, бросил телефон на подушку, поставив будильник на виброрежим, чтобы гарантированно проснуться утром. Сам он принял душ, умылся и медленно лег в постель, пытаясь настроиться на сон.
Скорее всего, когда соседи вернутся, он уже будет спать.
Свет не падал на его кровать, загороженную бортиком верхнего яруса. Лу Чжэ лежал в углу, вытянувшись во весь рост, и, если не приглядываться, можно было даже не заметить, что кто-то находится в комнате.
Ночь прошла спокойно.
Жизнь текла своим чередом, и в субботу утром Лу Чжэ проснулся по привычному сигналу. Он безошибочно нащупал кнопку, отключил звук, аккуратно сложил одеяло, встал и пошел умываться.
По субботам он вставал в школе чуть раньше, чем дома.
Лу Чжэ оделся и, выходя из комнаты, увидел двух ремонтников, стоявших у входа в спальню Мо Чэня. В руках у каждого было по синему рюкзаку с неснятыми бирками — если бы тут оказался знаток, он бы сразу узнал дорогой бренд. Позади них стояли два черных чемодана внушительных размеров с такими же бирками.
Колесики даже не зашуршали по полу: видимо, рабочие старались никого не беспокоить и несли вещи в руках.
Мо Чэнь стоял у двери, понизив голос до шепота, чтобы не привлекать внимания. Его лицо, и без того недовольное, стало еще мрачнее, когда он столкнулся взглядом с Лу Чжэ, а при виде ремонтников и вовсе помрачнело.
Хорошо сложены, видимо, беты. Удивительно, как им удалось так раскачаться.
Несмотря на то что последние дни общение с Мо Чэнем было вполне сносным, в основном сводилось к учебе, а тот перестал просить его приносить еду, Лу Чжэ все еще считал, что они не настолько близки. Видя, что у соседа возникли дела, он благоразумно решил уйти.
— Я же сказал: вещи куплю сам, не надо их сюда таскать, — Мо Чэнь явно тяготился рюкзаками. Он понимал, что это никакие не ремонтники — мускулы буквально рвали их одежду. Отец с матерью наверняка подкупили кого-то, чтобы тот проник в школу и передал посылку. — Да и вряд ли мне тут пригодится то, что вы принесли.
— Э-э, здесь одежда, которую подготовила для вас госпожа, а еще…
http://bllate.org/book/27499/3341152
Готово:
