Взгляд Бо Хуа был тёмным и глубоким. Он провёл подушечкой пальца по поверхности парты — там ещё остались следы надписей маркером, которые не удалось стереть, хотя всё остальное было вычищено до блеска.
Он поднял глаза и оглядел класс. Все были поглощены своими делами; никто даже не бросил на него взгляда.
Кто это сделал?
Раньше оскорбления в его адрес только множились. Одноклассники будто сговорились писать на его парте самые гнусные слова.
Им было противно учиться в одном классе с ним. Говорили, что он тоже сумасшедший — сын любовницы.
Они лишь насмешливо хихикали, как зрители на балагане, дожидаясь, когда он опозорится из-за новых надписей на своей парте.
Бо Хуа пытался стирать их. Но каждый раз, как только он убирал оскорбления, на следующий день их появлялось ещё больше. В конце концов он перестал обращать внимание.
Почти все в классе когда-нибудь за его спиной ругали его.
Но впервые кто-то стёр с его парты эти оскорбительные слова.
Сердце Бо Хуа на мгновение замерло.
В голове мелькнула странная мысль: возможно, его не все так уж ненавидят.
Кто же помог ему стереть надписи?
Автор добавила:
Благодарю за брошенные гранаты, ангелы: Уйе — 1 шт.
Огромное спасибо за вашу поддержку! Я продолжу стараться!
Бо Хуа незаметно для себя привык к тому, что за его спиной шепчутся и тычут в него пальцами. Сначала из-за его уродливого, укороченного мизинца, потом — из-за сумасшедшего отца и матери.
— Смотри, это тот парень с кривым пальцем.
— Говорят, у его отца психическое расстройство. А это ведь может передаваться по наследству. Лучше держаться от него подальше.
— …
— Это тот самый ребёнок. Его отец убил мать. А она сама виновата — лезла в чужую семью. Наверное, именно из-за неё он и сошёл с ума.
— …
Бо Хуа мог вынести любые оскорбления в свой адрес, но не переносил, когда трогали его мать.
Впервые он поднял руку на кого-то именно из-за слов о ней. Весь в крови, он сидел под фонарём очень, очень долго.
Ему хотелось всё бросить — даже жизнь. Он был так устал. Но не мог. Ведь дома его ждал младший брат.
Для Бо Хуа это, пожалуй, была единственная причина продолжать жить. Он не понимал, почему именно ему суждено нести всё это бремя.
Он опустил рюкзак на пол и медленно сел. Как обычно, раскрыл учебник, но ни одно слово не задерживалось в сознании.
Аккуратная и чистая парта никогда не была для него доступной роскошью. Он не верил, что кто-то мог помочь ему по-настоящему. Возможно, этот человек сейчас прятался где-то в тени, выжидая, когда Бо Хуа обрадуется чистой поверхности парты, чтобы потом, в его отсутствие, вновь испачкать её оскорблениями и насладиться его болью.
Бо Хуа спрятал правую руку в рукав, оставив лишь два пальца, чтобы листать страницы. Между бровями застыл холод.
Он выпрямился и больше не смотрел на эту подозрительно чистую парту.
*
Е Йе Дун вытянула шею из-под шарфа и неспешно вошла в класс.
Вчера она вернулась домой слишком поздно, и мама долго её отчитывала. Е Йе Дун всё это время думала о своём «значении злобы», поэтому слушала вполуха — одно ухо в доме, другое на улице.
Когда мама наконец её отпустила, она тут же бросилась к себе в комнату.
Сначала она открыла учебник — теперь буквы в нём больше не превращались в чёрные точки, а были вполне читаемыми.
Е Йе Дун обрадовалась и сразу же раскусила конфету. Но почти сразу же выплюнула её — конфета оказалась морковной.
Она уже составила общее представление о том, что такое «нарушение образа». Во-первых, только если она поступает вопреки сюжету, система засчитывает это как «нарушение образа». Во-вторых, она не знает, где именно находятся «сюжетные точки», поэтому всё зависит от удачи. В-третьих, после каждого снижения «значения злобы» у неё остаётся совсем немного времени на «нарушение образа», и оно ограничено лишь одной областью поведения.
Е Йе Дун, пока ещё могла читать текст, тут же принялась за домашнее задание. Но хватило её сил лишь на то, чтобы закончить математику — после этого буквы снова превратились в чёрные точки.
*
Е Йе Дун смотрела на записи учителя на доске, но не могла разобрать их и не знала, как делать конспект.
Каждый раз, когда учитель собирался задать вопрос, он её намеренно пропускал: ведь все знали, что, вызвав её, потратят время впустую. В итоге её просто перестали спрашивать.
Раньше она не любила, когда её вызывали к доске, но теперь, когда её сознательно игнорировали, стало ещё хуже. Она чувствовала себя полной неудачницей, которую учитель окончательно списал со счетов.
После урока в классе открыли окно, и холодный ветер выгнал остатки тепла.
Е Йе Дун, сидевшая у окна, замёрзла и пошла в заднюю кладовку.
Там у каждого ученика был свой маленький шкафчик для ненужных на уроках учебников. Сбоку стояли два стола для верхней одежды.
Е Йе Дун пришла за своим пуховиком, но, подойдя к столу, увидела, что чёрное пальто валяется на полу.
Ученики то и дело проходили мимо, наступая на него, даже не пытаясь поднять. Никто не хотел прикасаться к этой вещи.
Е Йе Дун присела и подняла пальто, на котором чётко виднелись серые следы от обуви.
Это пальто… Бо Хуа?
Сначала ей показалось, что оно знакомо, но, подняв его, она точно узнала — это вещь того самого замкнутого и нелюдимого юноши.
Она стояла посреди кладовки, загораживая проход, и одноклассники начали раздражённо возмущаться:
— Е Йе Дун, не стой здесь, мешаешь пройти!
Е Йе Дун плохо училась, казалась растерянной и не вписывалась в коллектив.
Она поспешно отошла в сторону, держа чёрное пальто, и тщательно отряхнула с него все следы. Затем аккуратно сложила и положила на стол.
Она знала из игрового сюжета, что Бо Хуа ненавидели в классе. Подобные инциденты случались постоянно: все относились к нему с холодным безразличием, а то и специально издевались — как, например, с надписями на его парте.
Когда Е Йе Дун взяла свой пуховик, раздался системный звук.
[Система: злодейка, в только что прошедшей сюжетной точке ты не наступила на пальто Бо Хуа, тем самым нарушила образ. Значение злобы –2.]
Е Йе Дун замерла.
Значение злобы снова уменьшилось?
*
Холодный ветер развевал пряди волос Бо Хуа, его тонкие губы побледнели ещё сильнее. Он выпрямился и вдруг снова увидел надпись «злодейка», парящую в воздухе — точно такую же, как вчера в кондитерской.
Надпись несколько раз мигнула и исчезла.
Бо Хуа был уверен, что не ошибся. Его взгляд стал ледяным, и он направился к кладовке.
Подойдя к двери, он мельком взглянул на Е Йе Дун — девушку с тонкими чертами лица, которая, прижав к себе тёплый пуховик, шла ему навстречу.
Он отвёл глаза, не придав этому значения, и вошёл внутрь.
Одноклассники болтали и смеялись, никто не обратил на него внимания.
Бо Хуа холодно осмотрел каждого, но ничего подозрительного не заметил.
Его взгляд стал ещё мрачнее. Он уже собирался уйти, как вдруг заметил своё пальто, аккуратно сложенное поверх стопки одежды.
Бо Хуа на мгновение замер, будто не веря своим глазам.
Раньше, как только он оставлял пальто в кладовке, кто-то обязательно бросал его на пол. Остальные делали вид, что не замечают, и спокойно наступали на него. Каждый раз, когда он приходил за одеждой днём, ему приходилось поднимать её с грязного пола.
Но сегодня его пальто лежало на столе, чистое и аккуратно сложенное.
Автор добавила:
Похоже, никто не читает...
Благодарю за брошенные гранаты, ангелы: Чжэнь шэнь ши маньи, Афу — по 1 шт.
Благодарю за питательный раствор, ангел: Байюнь в цзю — 1 бутылка.
Для других, наверное, ничего странного в том, что одежда лежит на столе, нет. Но Бо Хуа знал: одноклассники его не любят.
Он отличался от них. У него был уродливый, укороченный мизинец. Его отец — сумасшедший, убивший мать…
Весь класс отвергал его. Сначала кто-то осмеливался напрямую провоцировать его, но, поняв, что с ним не справиться в драке, стали тайком издеваться.
Бросали его вещи на пол, писали оскорбления на парте… Всё это делалось исподтишка, ведь никто не знал, кто именно виноват, и поэтому издевательства становились всё смелее.
*
Бо Хуа опустил глаза. Пальто было сложено идеально ровно, без единой складки. Он взял его, и во рту появился горький привкус.
Он не знал, кто это сделал, но по сравнению с открытой злобой его куда больше пугала эта призрачная «доброта».
Он привык к враждебности. Привык жить без надежды. Его мир всегда был тёмным. Он продолжал упорно трудиться только ради младшего брата, который ждал его дома.
Кто вдруг проявил милосердие? Или это просто новый способ издеваться?
В детстве он больше всего ненавидел школу. Сидеть на маленькой парте, когда все вокруг одинаковые, а он — чужой, с уродливым пальцем, над которым все шептались и с которым никто не хотел держаться за руки в играх.
Он думал, что со временем станет легче. И правда, из-за истории с отцом уже никто не обращал внимания на его палец, но всё равно не принимали в коллектив.
Бо Хуа прищурился. С мрачным видом он вернулся на своё место. По сравнению с откровенной злобой эта фальшивая доброта вызывала у него отвращение.
Чего хочет этот человек?
Посмотреть, как он за такую «милость» будет лебезить перед ними?
Бо Хуа холодно усмехнулся.
*
Е Йе Дун случайно попала в сюжетную точку, поэтому на весь урок английского она могла читать слова в учебнике. Правда, хватило этого лишь на один урок — после чего буквы снова превратились в чёрные точки.
Времени на «нарушение образа» явно не хватало.
Могущество читать учебник во время урока, конечно, важно, но если на экзамене она не сможет разобрать текст заданий, то так и останется самой отстающей в классе.
Её взгляд невольно упал на спину Бо Хуа. Юноша сидел прямо, воротник школьной формы был поднят до самого подбородка. Несмотря на широкую форму, его худощавая фигура не выглядела громоздкой.
Е Йе Дун уже поняла: взаимодействие с Бо Хуа влияет на возможность читать текст в учебнике, а Лу Цзо, скорее всего, связан с её искажённым вкусом.
Если рассуждать дальше, должно найтись и третье лицо, влияющее на её сон.
Пока она размышляла, её вызвал к себе учитель математики.
Последний урок был самостоятельной работой, и внезапный вызов Е Йе Дун выглядел особенно неуместно.
Бо Хуа, обычно не обращавший внимания на происходящее в классе, слегка замер, поднял глаза и посмотрел, как девушка выходит из кабинета. Она, как всегда, прятала шею в воротник от холода, и из-за множества слоёв одежды казалась ещё меньше и неуклюже.
Он лишь мельком взглянул и снова уткнулся в задачи.
Под его поднятой рукой парту вновь покрыли оскорбительные надписи.
*
Учитель математики перелистывала домашнюю работу Е Йе Дун. На этот раз она сдала не пустой лист, а почти полностью выполненное задание — с парой мелких ошибок, но в целом очень неплохо.
Именно в этом и заключалась проблема. Раньше Е Йе Дун почти никогда не сдавала домашку, а если и сдавала, то чистый лист.
Учитель, конечно, не поверила, что Е Йе Дун сделала всё сама. Она прекрасно знала, какие у неё оценки.
Раньше она думала, что, хоть Е Йе Дун и отстаёт в учёбе, зато девочка порядочная и добрая.
Но теперь, видимо, та просто списала чужую работу и подсунула под свою фамилию.
http://bllate.org/book/2203/247884
Готово:
