Хотя он был ещё юн, происхождение его было таким, что с детства он повидал немало людей — и тех, кто пытался использовать его, и тех, кто строил козни. Давно уже выработал у себя «огненный взор», способный безошибочно распознавать любую фальшь.
С первого же взгляда было ясно, кто жаждет его богатства, а кто восхищается лишь внешностью — всё прозрачно, как на ладони.
Вот и этот Нин Исянь — разве не из-за того, что он наследник рода Гун, льнул к нему, надеясь через него наладить связи своей семьи с домом Гун? Ради этого он и терпел всё, ползая рядом, как внук перед дедом.
Раньше Гун Цишао не придавал этому значения — жизнь и так была скучной, а наблюдать, как эти люди корчат из себя угодливых уродцев, чтобы заслужить его расположение, даже забавно было.
Познакомившись с Юнь Жаньци, Гун Цишао вдруг почувствовал, что прежнее существование стало пресным и безвкусным.
Его глубокие глаза на мгновение вспыхнули холодным огнём, и он без обиняков бросил:
— Хочешь порадовать меня? Просто убирайся.
Нин Исянь, получив отпор, не рассердился, а лишь сухо хохотнул.
Характер у Гун Цишао был скверный, и Нин Исянь, будучи первым среди его прихвостней, давно привык к таким колкостям. Он уже научился улыбаться даже тогда, когда его поносят.
Что же творилось у него внутри — об этом знал только он сам.
Гун Цишао смотрел на эту фальшивую улыбку и чувствовал тошноту. Длинные ресницы, словно маленькие веера, опустились, скрывая взгляд, и тень от них ещё больше подчеркнула изящную линию высокого носа.
Он будто бы ни на что не обращал внимания, но на самом деле следил за реакцией преподавательницы литературы на Юнь Жаньци.
Та уже пришла в себя после первоначального шока и услышала громкие перешёптывания нескольких учеников. Как будто её окатили холодной водой — вдруг до неё дошло: эта бунтарка Су Мили, которая никогда не учится и не слушает на уроках, откуда могла знать ответ? Наверняка Тан Синь ей подсказала!
Преподавательница презрительно фыркнула и, будто желая доказать свою правоту, прямо перед всем классом начала отчитывать Су Мили:
— Есть такие ученицы, которые на уроках не слушают, после занятий не учатся, а вдруг становятся умными и успешными. Неужели думают, что все вокруг дураки и поверят в эту внезапную перемену? Не думай, что, имея хорошую соседку по парте, ты можешь творить на уроке всё, что вздумается. Учитель всё видит! Су Мили, я права или нет?
Преподавательнице литературы было уже за пятьдесят, и она привыкла считать себя важной персоной в школе. Людила она на уроках не слишком, а втайне позволяла себе разные мелкие гадости, за что ученики давно её невзлюбили.
Раньше ребята пытались протестовать, но так как учительнице оставалось совсем немного до пенсии, администрация школы не хотела устраивать скандал и просто замяла дело, назначив нового классного руководителя для двенадцатого класса — Су Цзюя. Оставалось только дождаться окончания школы этим выпускникам, и учительница спокойно уйдёт на заслуженный отдых.
Получив своего рода «иммунитет», она ещё больше распоясалась: перестала нормально вести уроки и теперь выделяла лишь нескольких любимчиков, остальных же просто игнорировала.
Ведь она больше не классный руководитель — успехи или неуспехи учеников её совершенно не касались.
Су Мили, как одна из главных «бунтарок», особенно злила её, и сегодня несчастную решили сделать примером для остальных.
Су Мили тихо усмехнулась. В её прищуренных глазах блеснула злая искорка, а звонкий голос вновь привлёк внимание всего класса:
— Учительница, скажите-ка, какие именно «мелкие проделки» вы видели? Без доказательств вы просто льёте на меня грязь! Разве это не подрывает мою учебную мотивацию?
Учительница опешила. Обычно Су Мили была как порох — стоит только чиркнуть спичкой, и она взрывалась. Тогда в дело вступали видеозаписи с урока, где запечатлён её яростный гнев, и все забывали, что именно сказала учительница.
А теперь Су Мили спокойно и чётко вступила с ней в спор. От этого хладнокровия у учительницы по спине пробежал холодок, и слова вдруг иссякли. Не подумав, она выпалила:
— Я подрываю твою мотивацию? Да не смешите! Без подсказки Тан Синь ты бы вообще не ответила на мой вопрос! Школа — место для учёбы. Таких, как ты, бездельниц и лентяек, надо немедленно отчислять!
Су Мили резко похолодела в глазах. Она смотрела на учительницу без тени эмоций, но в её миндалевидных глазах сверкали ледяные искры, от которых в классе словно похолодало. Все замерли, даже дышать перестали.
В этой ледяной тишине учительница затаила дыхание. От пронзительного взгляда Су Мили её лицо застыло, и тревога начала подниматься изнутри.
Но она была учителем и не собиралась показывать свой страх. Наоборот, решительно шагнула вперёд и занесла руку, чтобы дать Су Мили пощёчину:
— Каким это взглядом ты на меня смотришь? Я что, не права?
На самом деле она лишь хотела напугать девочку. Ведь по нынешним правилам учителям строго запрещено применять физическое наказание.
Однако Су Мили своим презрительным взглядом так вывела её из себя, что та на мгновение лишилась рассудка. И прежде чем она осознала, что делает, её ладонь уже опустилась на щеку Су Мили.
Шлёп!
Су Мили могла легко увернуться, но заметила, что камера наблюдения работает, и кто-то, кажется, наблюдает за происходящим извне. Поэтому она не двинулась с места и спокойно приняла удар.
Зрачки учительницы сузились. Она оцепенело смотрела на свою руку, потом — на мгновенно покрасневшую и опухшую щеку Су Мили. В панике она всё же не забыла пригрозить:
— На что смотришь? Ещё раз посмотришь — выгоню тебя из школы!
Воздух в классе стал ледяным. Все затаили дыхание.
И в этой напряжённой тишине Су Мили вдруг улыбнулась. Улыбка не коснулась глаз — она была острой, как лезвие, и обнажила всю наглость учительницы. Та почувствовала, как дыхание перехватило, и в душе поднялся страх.
— Учительница, не перегибайте палку.
— Ты… — зрачки учительницы снова сузились, но Су Мили уже встала и направилась к выходу.
Учительница так резко двинулась за ней, что на мгновение растерялась, а потом закричала:
— Куда ты собралась? У нас урок! Кто разрешил тебе уходить?
Су Мили, будто у неё за спиной были глаза, легко уклонилась от протянутой руки. Не оборачиваясь, она спокойно произнесла так, чтобы услышал весь класс:
— Вы меня ударили. Разумеется, я пойду искать справедливости.
Учительница чуть не рассмеялась от возмущения:
— Учитель имеет полное право воспитывать учеников! К кому бы ты ни пошла, я всё равно права!
Су Мили протяжно и многозначительно ответила:
— Учительница, вы такая сильная… Со мной вы не договоритесь. Пусть директор сам решит, кто прав, а кто виноват.
На этот раз она обернулась. Лицо её, скрытое от камеры, исказилось саркастической усмешкой. Она тихо, так что слышала только учительница, прошептала:
— Надеюсь, когда придёт директор, вы сохраните свою наглость.
— Подлая! — учительница никогда не позволяла ученикам так себя вести. Она почувствовала настоящую угрозу. Кровь прилила к голове, и, не в силах сдержаться, она снова попыталась ударить Су Мили.
Но на этот раз та легко ускользнула и вышла из класса.
Глядя на распахнутую дверь, учительница вдруг ощутила небывалый страх. Она заставила себя успокоиться и повернулась к ученикам двенадцатого класса с угрозой:
— Ребята, я хотела как лучше для Су Мили! А она не только не ценит моих усилий, но ещё и хочет пожаловаться директору! Надеюсь, вы все сохраните здравый смысл. Вы же выпускники — вам предстоит сдавать экзамены. Не стоит из-за такой ерунды получать выговор, который испортит вам всю жизнь!
Подтекст был ясен: кто посмеет поддержать Су Мили, тому грозит выговор!
А выговор в аттестате — это огромная проблема: он может помешать поступлению в вуз или трудоустройству.
Раньше ученики уже пытались бороться с этой учительницей, но безрезультатно. Поэтому, хоть вначале они и воодушевились смелостью Су Мили, теперь их энтузиазм угас под холодным душем угроз.
Учительница, видя, что её слова подействовали, почувствовала удовлетворение и самодовольно оглядела класс. Но когда её взгляд скользнул по оконному ряду, она вдруг встретилась глазами с парнем, чей взгляд был пронизан ледяной жутью. Улыбка застыла у неё на лице.
Это был Гун Цишао.
Она прекрасно знала его происхождение и обычно всячески заискивала перед ним. Как бывший классный руководитель двенадцатого класса, она всегда относилась к нему особенно хорошо. Почему же он смотрит на неё так холодно?
Учительница не понимала причины его недовольства, но решила, что это просто очередная причуда этого странного подростка, и не придала значения. Её мысли уже были заняты тем, как объясниться перед директором.
Однако едва она дошла до двери, как увидела, что Су Мили возвращается — и за ней следуют новый классный руководитель Су Цзюй и сам директор.
Сердце учительницы сжалось от дурного предчувствия, но она постаралась сохранить спокойствие и приветливо обратилась к директору:
— Извините, директор. Я не смогла справиться с ученицей — из-за такой мелочи она вас потревожила.
— Мелочь? — не дожидаясь ответа директора, вмешался Су Цзюй. Его обычно мягкое лицо потемнело от гнева. — Лицо моей ученицы распухло от удара — и это вы называете мелочью?
Учительнице стало смешно. Она не знала, кто такой Су Цзюй, и решила, что он просто новый учитель, полный наивного энтузиазма, который думает, будто искренность обязательно будет вознаграждена.
«Такая бунтарка, как Су Мили, которая всех ненавидит и никого не слушает, никогда не примет твою доброту», — подумала она и уже с отеческим снисхождением произнесла:
— Су Цзюй, вы неправы. Су Мили списывала — она же не учится, а заставила соседку отвечать за неё. Она уже в выпускном классе! Если сейчас не начнёт стараться, потом пожалеет. Я пыталась её образумить — это же ради её же пользы! А она из-за такой ерунды бежит к директору — разве это не преувеличение?
— Госпожа Ли, — звонко и чётко вмешалась Су Мили, — я сама ответила на вопросы. Вы даже не удосужились спросить — сразу решили, что мне кто-то подсказал. Разве это справедливо по отношению к тем из нас, кто хочет учиться?
Учительница уже готова была яростно возразить, но вдруг сзади раздался ленивый юношеский голос:
— Я свидетельствую: Су Мили отвечала сама. Никто ей не подсказывал.
Брови Су Мили удивлённо приподнялись. В дверях стоял Гун Цишао, засунув руки в карманы. На его ослепительно красивом лице играла дерзкая улыбка.
Он небрежно прислонился к косяку. Три верхние пуговицы белой рубашки школьной формы были расстёгнуты, обнажая изящные ключицы, будто крылья бабочки. Чёрные брюки подчёркивали его длинные мускулистые ноги. Глубокие чёрные глаза с лёгкой иронией смотрели на всех, но если заглянуть в их глубину, там царили спокойствие и безразличие.
Несмотря на изысканную внешность, его окутывала лень, придававшая ему загадочное, неуловимое обаяние.
http://bllate.org/book/1938/216756
Готово:
