Кто же виноват, что Ляо Юаньбаю учитель Чжэн был очень неприятен? Вся аудитория внезапно наполнилась шумом. В других кабинетах стояла полная тишина, лишь в этой комнате студенты из провинции Юэ говорили так громко, будто оказались на рынке. Студент, сидевший перед Ляо Юаньбаем, уткнулся головой в руки, потер пальцами переносицу и пробормотал вполголоса:
— Какой шум, уши болят.
Ляо Юаньбай сидел на стуле, разглядывая парту без единой царапины, и слегка приподнял бровь. Похоже, уровень Всекитайской олимпиады по математике действительно иной — даже эти парты были абсолютно чистыми, то есть если кто-то попытается списать, это сразу заметят. Подняв голову, он увидел по периметру класса камеры наблюдения. В то время камеры были не так распространены, а здесь сразу четыре — очевидно, в каждом экзаменационном зале их было по четыре. Видно, организаторы действительно не поскупились. Ляо Юаньбай продолжал витать в облаках.
В аудиторию вошел преподаватель, наблюдающий за экзаменом. Войдя, он сначала нахмурился, неодобрительно оглядев нескольких студентов, громко обсуждавших что-то. Разве эти студенты не понимают, что экзамен вот-вот начнется, и у них еще есть настроение тут болтать? Он был преподавателем математики в Университете Цзинхуа и предъявлял высокие требования к качествам студентов. Уже при первом взгляде на этих студентов он понял, что они не достойны поступать в Университет Цзинхуа.
— Скоро начнется экзамен, — сказал он, поднявшись на кафедру и глядя на студентов с суровым лицом. — Думаю, вы все уже заметили, что по периметру класса установлены камеры наблюдения. Не хочу, чтобы в такой ситуации кто-либо пытался хитрить...
Закончив, преподаватель вскрыл запечатанный конверт и извлек оттуда бланки с заданиями.
Говорили, что задачи на Всекитайской олимпиаде по математике сложнее провинциальных не на один уровень. Ляо Юаньбай чувствовал нетерпение. Ему хотелось посмотреть, насколько же сложна та самая Всекитайская олимпиада, наводящая ужас, или же это всего лишь пустая видимость.
Всекитайская олимпиада по математике проводилась в три этапа. Первый этап — отборочный тур. Из более чем сорока провинций и городов страны только двадцать выходили в следующий этап соревнований — финал Всекитайской олимпиады по математике. Конечно, это касалось только командных наград. Индивидуальные награды присуждались участникам из этих двадцати провинций и городов, прошедших в финал, на основе результатов экзамена. Они подразделялись на специальный приз, приз первой, второй и третьей степени. Хотя на первый взгляд наград много, и кажется, что каждый что-то получит, при распределении на каждого студента всё оказывалось иначе.
Обычно могло случиться так, что студенты из одной провинции забирали все призы первой или второй степени. Квоты на специальный приз были особыми: его присуждали трём участникам, показавшим наилучшие результаты в финале. Количество призов первой, второй и третьей степени не было фиксированным. Оно определялось по усмотрению организационного комитета: обычно если на одной олимпиаде победителей было больше, то на следующей их становилось меньше. Это было обычной практикой, считавшейся стандартной процедурой.
Когда бланк с заданиями оказался на парте Ляо Юаньбая, студент из провинции Юэ вызывающе подмигнул ему, приподняв бровь. Ляо Юаньбай сделал вид, что не заметил, а наблюдающий преподаватель строго сказал:
— Смотрите на свои собственные задания, что толку смотреть на других?
Покраснев от стыда, студент из провинции Юэ наконец осознал, что это экзаменационный зал Всекитайской олимпиады по математике, а не игровая площадка для избранных учеников их провинции.
Разложив бланк, Ляо Юаньбай какое-то время смотрел на множество олимпиадных задач. С его нынешней точки зрения, эти задачи казались до неприличия простыми. Да, они были немного сложнее, чем задания проверочной работы, составленной учителем Юанем, но в целом оставались чрезвычайно лёгкими. Пролистав весь бланк, Ляо Юаньбай прикинул, что сможет выполнить его минут за тридцать.
Хотя он мог бы справиться так быстро, но не будет ли это выглядеть плохо? Может, стоит специально замедлиться? Пока Ляо Юаньбай размышлял, весь класс уже заполнился шорохом пишущих ручек, а он всё ещё сидел, уставившись на бланк.
Наблюдающий преподаватель подошёл к Ляо Юаньбаю, посмотрел на него. Заметив, что этот студент продолжает смотреть на бланк в оцепенении, он подумал: «Неужели задания такие сложные?» Взглянув на экзаменационный номер участника, он увидел, что это студент из провинции Лун. Да, провинция Лун и так не была сильной в математике, вероятно, этот вариант заданий оказался для её студентов сложным. Пока учитель раздумывал, он заметил, что Ляо Юаньбай не двигается. Похлопав его по плечу, он не удержался и напомнил:
— Студент, проснись, сейчас экзамен.
Конечно, наблюдающий преподаватель сделал это из добрых побуждений. А студенты из провинции Юэ, сидевшие в экзаменационном зале, тихо хихикали. С виду этот парень казался способным, а оказался таким слабым. Испугался одного только бланка с заданиями. Приглушённый смех смешивался со звуком пишущих ручек. Наблюдающий преподаватель окинул зал взглядом, и его лицо стало серьёзным.
— А... — Ляо Юаньбай очнулся, улыбнулся, взял ручку, но не спешил начинать. Он ждал времени, собираясь начать записывать ответы, когда, по его оценке, останется примерно достаточно времени. Он смотрел на бланк, мысленно запечатлевая ответы в памяти. Наблюдающий преподаватель, видя, что Ляо Юаньбай по-прежнему ведёт себя как прежде, вздохнул и вернулся на кафедру.
Он думал, что те, кто приехал на Всекитайскую олимпиаду по математике, если не короли, то хотя бы алмазы, а оказалось, затесался и бронзовый уровень. Эти задачи были тщательно продуманы: они не должны быть слишком сложными, чтобы студенты не могли их решить, но и не слишком простыми, чтобы их можно было решить запросто. Например, этот вариант заданий отборочного тура, который был у наблюдающего преподавателя, на первый взгляд казался довольно трудным. Но на самом деле, если способностей достаточно, набрать сто баллов вполне реально.
Максимальный балл за этот вариант — сто, плюс дополнительная задача на двадцать баллов в конце. Если говорить о полном балле за этот вариант, то фактически он составлял сто двадцать. Однако эта дополнительная задача была на несколько уровней сложнее предыдущих. Даже студенты, участвующие в олимпиаде для старшеклассников, не обязательно смогли бы её решить.
Таково было распределение баллов. Преподаватели, составлявшие задания, предполагали, что студенты должны обладать способностями, позволяющими решить такие задачи, поэтому и включали их в бланк. Они не придумывали их случайно, а определяли после научного обсуждения. Каким бы слабым ни был участник олимпиады, сдать на проходной балл было точно возможно.
Если же он не мог набрать проходной балл, значит, он попал на Всекитайскую олимпиаду по математике по связям, и других вариантов быть не могло.
Ляо Юаньбай по-прежнему не начинал писать. Прошло уже полчаса. Видя, что Ляо Юаньбай всё ещё неспешно бездействует, наблюдающий преподаватель посмотрел на часы на запястье и не удержался, чтобы не напомнить:
— Внимание, студенты, следите за временем. Уже прошло полчаса. Те, кто ещё не начал писать, могут начинать.
Послышалось сдержанное хихиканье. Ляо Юаньбай подперев подбородок рукой, уже мысленно решил дополнительную задачу. Ровно полчаса, ни больше ни меньше. Осталось только записать ответы. Он писал довольно быстро, на это потребовалось бы 10–15 минут. Может, подождать до того момента, когда останется полчаса, и тогда начать? — подумал Ляо Юаньбай. Он не хотел, чтобы учитель Юань снова увидел, как он выходит слишком рано. Иначе учитель Юань снова будет его отчитывать. Всё-таки это Всекитайская олимпиада по математике, которую учитель Юань очень ценил.
Видя, что Ляо Юаньбай по-прежнему не собирается начинать писать, наблюдающий преподаватель больше не стал ничего говорить. Он уже напомнил дважды, а этот участник оставался таким же. Не было необходимости повторять снова. Расхаживая взад-вперёд по экзаменационному залу, он вдруг заметил, что Ляо Юаньбай улёгся на парту и уснул. Не в силах сдержать себя, он приподнял бровь, в душе словно вспыхнул неудержимый гнев.
— Учитель, сдаю работу, — через час после начала экзамена наконец нашёлся студент, который сдал работу. Наблюдающий преподаватель подошёл к нему, взял бланк, дал несколько напутствий и отпустил студента из зала. Вскоре стали появляться и другие сдающие.
http://bllate.org/book/15259/1345837
Готово:
