Спустя долгое время школа показалась Ли Мёну чужой. Он всегда ощущал себя здесь не на своём месте, но после месячного отсутствия это чувство особенно усилилось.
Ветер, трепавший его волосы, был холодным. В прошлый раз он приходил сюда в лёгкой осенней форме, а теперь без тёплого пальто или куртки было не обойтись.
– Поздравляю, Мён-а, теперь ты можешь учить меня. –
Мён победил на недавнем национальном турнире и получил пятый дан, благодаря чему оказался на одном уровне с господином Кимом – заместителем директора школы падука, куда ходил ещё с начальных классов. И хотя Ли Мён уже несколько лет как перестал проигрывать ему, господин Ким всё равно оставался учителем, а он – его учеником. В этом смысле ничего не изменилось.
Он шёл, размышляя о том, что меняется, а что остается неизменным. До выпуска из школы оставался всего месяц. Другие ребята станут взрослыми, смогут делать то, что раньше было запрещено, найдут подработку, поступят в университеты, откроют для себя новые горизонты. А его жизнь, напротив, станет ещё более однообразной. Всё сведётся к простой на первый взгляд, но полной бесконечных путей доске, состоящей из девятнадцати горизонтальных и девятнадцати вертикальных линий.
Мир профессионального падука был подобен джунглям, но Мён никогда этого не боялся. Он не питал иллюзий, что сможет достичь великих высот, как того желала его мама, а просто делал то, что умел.
Девятилетний Ли Мён был в восторге от того, что на доске для падука насчитывалось 361 пересечение. В детстве ему особенно нравилось расставлять камни по точкам хваджон.¹ И даже спустя четыре года после того, как он стал профессиональным рыцарем, Мён по-прежнему воспринимал падук как обычную игру. Его наставник, мастер Лим, говорил, что именно поэтому он так хорошо держится, несмотря на свою «низкую стрессоустойчивость».
Не заметив, как прошло время, Ли Мён оказался перед главным входом. Как обычно, под ногами хрустел песок. Сняв новые кроссовки, он потряс их, и с подошв посыпалось такое количество песка, словно его сгребли лопатой.
«Проблема в обуви или это я как-то странно хожу?»
Он нацепил сменку и несколько раз постучал носком о пол. Немного сорвав злость на невинной обуви, Мён тем не менее сохранил приподнятое настроение, которое появилось ещё у ворот школы. Спустя целый месяц ему не терпелось вернуться в школу.
Мама всеми силами отговаривала его, ведь он уже набрал необходимое количество учебных дней, и было бы разумнее потратить всё свободное время на подготовку к предстоящему международному турниру. Однако Ли Мён оставался непреклонен.
- Мён, и с каких пор ты так полюбил ходить в школу? -
- Не то чтобы полюбил… Просто, раз экзамены уже закончились, думаю, на уроках нам будут включать фильмы. -
- Фильмы можно и дома посмотреть. -
Объяснить маме, почему он так хочет в школу, было очень сложно.
Ему правда там нравилось. Школьное здание было большим, а кабинеты – просторными. Сидя за партой, он мог надеть наушники и насладиться уединением, даже если вокруг находилось много людей. Когда он шёл по длинному коридору и освежающий ветерок, проникавший сквозь окна, касался его шеи, по коже пробегали мурашки.
После экзаменов ребята часто уговаривали учителей не проводить занятия. Когда те, не в силах сопротивляться, включали им фильмы, Мён внутренне радовался. Во время самостоятельной работы он любил тайком прикорнуть на парте. Ему нравилось ощущение лёгкой сонливости и запах бумаги, который он ощущал, ложась щекой на книгу. Было приятно, прямо как сейчас, подниматься по лестнице с наушниками в ушах и скользить тапочками по стёртому бесчисленными шагами деревянному полу.
Но самое главное…
— Парковка на Т-образном перекрёстке? Это несложно, нужно просто делать, что скажет инструктор.
— Как это? Мой хён говорил, что это сложно.
Перед тем, как зайти в класс, Ли Мён всегда нервничал. С первого класса начальной школы и по сей день он ни разу не ощущал себя спокойно в такие моменты. А после долгого отсутствия в школе ему требовалось ещё больше мужества.
Он опустил голову и вошёл, боясь, что кто-нибудь с ним поздоровается. Хотя опасение оказалось напрасным – никто не заметил его появления.
— Нет, ничего сложного.
В конце класса несколько ребят сидели на полу, разувшись, и играли в какую-то игру. Мён осторожно прошёл мимо них, стараясь не мешать, и украдкой взглянул на середину класса. Каштановый затылок выглядел точно так же, как месяц назад. За такое время волосы должны были немного отрасти, но, видимо, он снова подстригся.
«Милый».
Хан Сон Хо, опиравшийся на оба локтя и слегка наклонившийся вперёд, напоминал ленивого леопарда. Он слегка улыбался, слушая своего соседа. Этому мальчику Ли Мён завидовал больше всех, потому что каждое утро тот мог так спокойно болтать с Сон Хо.
Мён снял рюкзак, повесил его на стул и уселся на место, с сосредоточенным видом проверяя расписание, до которого ему не было дела. Пока он суетливо раскладывал учебные принадлежности, его мысли были сосредоточены на том, что происходило позади.
— Смотри, вот парковочное место. Представь, что машина заезжает сюда с этой стороны…
«Они говорят о вождении... Я тоже хочу послушать».
Из-за шума в классе голос старосты едва до него доходил. Сделав вид, будто только что что-то вспомнил, Ли Мён поднялся.
«Можно встать у шкафчика!»
Поворачиваясь, он заметил, что Сон Хо что-то рисует. Смотреть прямо в упор было нельзя, ведь иначе станет очевидно, к кому приковано его внимание.
Мён двинулся к задней части класса и ещё раз мельком глянул на место, которое не давало ему покоя. Некоторое время рисовавший что-то в своей тетради Хан Сон Хо поднял взгляд и посмотрел на своего друга.
— Чтобы не задеть бампер и нормально заехать, нужно немного повернуть вправо.
Его взгляд снова устремился к тетради, и ручка провела плавную линию. Ли Мён, в то же время копаясь в своем шкафчике, то и дело поглядывал в их сторону.
— Как понять, где нужно повернуть?
Сон Хо слегка постучал ручкой по бумаге и спокойно ответил:
— Надо смотреть в левое боковое зеркало.
— Я слишком тупой, всё равно не понимаю.
— Да брось. Когда попробуешь сам, будет гораздо легче.
Сон Хо поднял голову, и на его лице появилась милая улыбка. Мён невольно последовал его примеру и тоже улыбнулся. Но, похоже, не только он наблюдал за ним. Вскоре несколько ребят, заинтересованных в экзамене на получение водительских прав, собрались вокруг старосты.
— Сон Хо, ты уже выезжал на дорогу?
— Ага. В выходные катался с мамой в Ильсан.
— И как? Сильно отличается от экзамена?
— Да нет. Главное, следить за дорожными знаками.
— Моя мама тоже хочет, чтобы я получил права. Какую автошколу посоветуешь?
У одноклассников было много вопросов, но он терпеливо отвечал на каждый из них. Они обсуждали цены, плюсы и минусы разных автошкол, советы по сдаче экзамена, различия между теоретической и практической частью, типы автомобилей, разницу между бензином и дизелем, но как только прозвучал звонок, все с недовольными лицами вернулись на свои места. Мён, который долго сидел на корточках у шкафчика, последовал их примеру.
На самом деле, слушать Хан Сон Хо в течение часа было бы гораздо полезнее, чем учителя. И дело не в личной симпатии, он действительно был идеальным старостой: хорошо учился и умел объяснять.
Вернувшись к парте, Ли Мён подпёр щёку рукой и уставился в окно. Было жаль, что его голос стих. Однако это не имело значения, ведь совсем скоро он прозвучит снова.
— Внимание… — начал Сон Хо.
«Как приятно его слышать».
— Поприветствуйте учителя.
Это было его любимое время в школе. Склонив голову перед классным руководителем, Мён тайком улыбнулся.
***
¹Хваджон – пункт на доске для начального хода в партии.
http://bllate.org/book/12822/1131458
