Под пристальными взглядами учителей в учительской Ли Дань медленно подняла голову и прямо встретилась глазами с учительницей Сунь.
— Учительница Сунь, у меня нет никаких эмоций, я не отказываюсь признавать вину — просто не понимаю: зачем мне писать объяснительную записку? Зачем выступать с извинениями перед всем классом? И почему я должна просить прощения у Сяо Вэнььюэ?
Голос её звучал совершенно спокойно, будто она действительно задавала вопрос, на который искренне хотела получить ответ.
Бах! Учительница Сунь снова гневно хлопнула ладонью по столу.
— Ли Дань, ты вообще понимаешь, с кем сейчас разговариваешь? Какое у тебя отношение?
Ли Дань выглядела растерянной.
— Учительница, моё отношение совершенно корректное. Более того, я хочу официально и повторно заявить вам: то любовное письмо, которое кто-то нашёл, не имеет ко мне абсолютно никакого отношения. Я не знаю, кто его написал, не понимаю, почему оно оказалось в моём портфеле и тем более не представляю, как Сяо Вэнььюэ смогла достать его именно оттуда. С первого дня старших классов я строго соблюдаю обязанности ученицы: внимательно слушаю на уроках, добросовестно выполняю все задания и поддерживаю дистанцию со всеми одноклассниками — как с девочками, так и с мальчиками. Если могу справиться сама, никогда не обращаюсь ни к учителям, ни к товарищам за помощью.
Когда я узнала, что это письмо нашли в моём портфеле, я была шокирована даже больше вас. И сразу же постаралась объясниться: я не знакома с автором письма и не состояла ни в каких близких отношениях с одноклассниками любого пола. Вы тогда были очень взволнованы, и я, как ученица, прекрасно это понимала. Поэтому, когда вы связались с моими родителями, я не стала возражать — ведь это ваша профессиональная обязанность. Независимо от того, правда это или нет, вы действовали из лучших побуждений, и сообщить родителям о происшествии было абсолютно оправданно.
Однако теперь, когда вы снова и снова обвиняете меня в раннем романе, я уже не могу этого принять. Думаю, при вашем богатом педагогическом опыте вы должны понимать: в этой ситуации я тоже жертва. То письмо причинило мне огромные страдания. Раз пока не удалось найти автора и наказать его, ваше отношение ко мне должно быть скорее утешительным и поддерживающим, а не обвинительным и критическим.
Учительница Сунь, разве не так?
Ли Дань рассуждала об этом с позиции бывшего педагога. Будь она на месте учителя и столкнись с подобной ситуацией у ученика, она бы никогда не стала безоговорочно обвинять, а сначала выслушала бы, а потом уже анализировала и искала решение. Ведь неправильное обращение с подростком может глубоко ранить его психику и даже испортить всю жизнь.
Учительница Сунь не выдержала этих мягких, но твёрдых слов и вскочила с места, крича:
— Кто дал тебе право так разговаривать с учителем? Как я веду занятия — не твоё дело!
Ли Дань инстинктивно отступила на шаг назад и подняла руку, чтобы вытереть брызги слюны, попавшие ей на лицо. Это было отвратительно.
— Что ты имеешь в виду? — взорвалась учительница Сунь, увидев этот жест. Неужели она думает, что я слепая? Разве я не вижу, как она нарочито показывает своё презрение прямо у меня на глазах? Это же открытое оскорбление!
В ярости она шагнула вперёд и потянулась, чтобы схватить Ли Дань за руку.
Та, однако, проворно отскочила ещё дальше. «Умный человек не лезет на рожон», — подумала она, решив во что бы то ни стало избежать телесного наказания.
— Учительница Сунь, что вы собираетесь делать? Вы же знаете, что применение физической силы — это преступление! А для учителя — особенно тяжкое правонарушение!
Ли Дань не понимала, почему учительница так разъярилась. Ведь она говорила максимально вежливо и осторожно подбирала слова.
На самом деле именно эта формальная, спокойная манера речи действовала на учительницу Сунь хуже любого оскорбления. После стольких лет работы, после выпуска множества поколений учеников её, опытного педагога и классного руководителя, теперь поучает школьница! Это был настоящий удар по её самолюбию.
Остальные учителя в учительской тоже заметили, что ситуация вышла из-под контроля, и перестали притворяться равнодушными. Все встали и начали удерживать учительницу Сунь.
— Учительница Сунь, успокойтесь, пожалуйста! Не горячитесь! Давайте всё обсудим спокойно! — уговаривала преподавательница литературы.
— Не мешайте мне! Таких учеников обязательно нужно проучить! — пыталась вырваться учительница Сунь.
— Ну что вы! Сегодня главное — убеждать и разъяснять, а не применять силу! Ни в коем случае нельзя поднимать руку! — добавил учитель обществознания.
— Да, давайте немного остынем и вместе поговорим с ней, — поддержал учитель физкультуры.
В центре кабинета образовалась суматоха: учителя толкались, пытаясь удержать разъярённую коллегу. Ли Дань тем временем стояла у двери и наблюдала за происходящим. Она была готова убежать, если учительница Сунь всё же решится на физическое воздействие.
Наконец, благодаря общим усилиям, учительницу удалось успокоить. Она тяжело дышала, сидя на своём стуле и сверля Ли Дань взглядом.
Остальные педагоги переключились на Ли Дань и начали по очереди увещевать её:
— Ли Дань всегда была отличной ученицей, никогда не нарушала порядок на уроках, — сказал учитель химии.
— Да, и домашние задания всегда выполняла вовремя, — добавила преподавательница английского.
— Почему же сегодня ты вдруг упрямишься? Нам очень жаль, — вздохнула учительница литературы.
— Чего нельзя решить миром? Надо же разговаривать по-человечески! — вставил учитель физкультуры.
— Посмотри, до чего ты довела свою учительницу! Так поступать недостойно ученика, — строго произнёс учитель обществознания.
...
Ли Дань слушала, как шесть-семь учителей по очереди читают ей нотации, и внутренне вздохнула. Этот коллективный метод давления она сама не раз применяла в прошлой жизни.
— Уважаемые учителя, — прервала она их, — в чём именно заключалась моя ошибка в разговоре с учительницей Сунь? Где я проявила неуважение? Разве мой тон был недостаточно вежливым?
Педагоги переглянулись и покачали головами. В словах Ли Дань нельзя было найти ни единой ошибки, но именно её спокойный, почти безэмоциональный тон вызывал особое раздражение.
— Сегодня учительница Сунь вызвала меня в кабинет и сразу начала отчитывать, — продолжала Ли Дань. — Когда я наконец поняла, в чём дело, и попыталась объясниться, мне не дали и слова сказать. Меня сразу же обвинили без малейшего расследования. Честно говоря, я не согласна с этим, потому что не считаю себя виноватой.
Она воспользовалась моментом и подробно рассказала всем присутствующим, что произошло утром, а затем добавила:
— Сяо Вэнььюэ — староста класса и комсомолка. Вместо того чтобы проявлять товарищескую поддержку, она первой начала провоцировать конфликт, не дождавшись выяснения обстоятельств. Разве это правильно?
Я, как пострадавшая сторона, хоть и была глубоко обижена её словами, всё равно помнила ваши наставления — не вступать в конфликты с одноклассниками. Я терпеливо пыталась объяснить ей факты, но, осознав, что права не на её стороне, она пошла к вам и намеренно исказила события. А вы, учительница Сунь, не проведя никакого расследования, сразу потребовали, чтобы я писала объяснительную, извинялась перед классом и просила прощения у Сяо Вэнььюэ. Скажите, что мне оставалось делать?
Учителя переглянулись, а затем все повернулись к учительнице Сунь с явным неодобрением и укором в глазах. Действительно, так поступать было неправильно.
— Как это «не дала объясниться»? — возразила учительница Сунь, наконец пришедшая в себя. — Ты ведь сама знаешь, какие у тебя «предыдущие заслуги»! В прошлую пятницу уже находили то письмо, но тебя тогда не наказали. Как после этого мне верить твоим словам?
Ли Дань глубоко вдохнула, явно сдерживая раздражение, и серьёзно сказала:
— Учительница Сунь, я уже объясняла: то письмо не имеет ко мне никакого отношения. По сути, я тоже пострадавшая.
Увидев недоверчивое выражение лица учительницы, она продолжила:
— Все учителя только что подтвердили: с самого поступления в старшую школу я веду себя скромно и сдержанно, особенно избегаю близких контактов с мальчиками. Если вы не верите, можете опросить весь класс. Поэтому обвинения в раннем романе — это полнейшая чепуха. Думаю, при вашем многолетнем опыте вы легко сможете это понять.
Кроме того, дома я много думала над случившимся и пришла к выводу, что в этой истории есть много странного. Самое загадочное — как Сяо Вэнььюэ вообще узнала, что в моём портфеле лежит это письмо? Как она так уверенно нашла его именно между страницами книги?
Когда Ли Дань вышла из учительской, у двери она снова столкнулась с Сяо Вэнььюэ, которая с высоко поднятой головой и надменным видом смотрела на неё. Ли Дань лишь загадочно улыбнулась ей и прошла мимо.
Эта неделя в школе прошла для Ли Дань куда лучше, чем она ожидала.
В тот день Сяо Вэнььюэ вернулась в класс в слезах. Все запомнили её покрасневшие глаза, полные злобы и обиды.
После этого она затихла и больше не появлялась рядом с Ли Дань. Неизвестно, раскаялась ли она по-настоящему или просто замышляет новую, ещё более коварную интригу.
Что до учительницы Сунь — после позора в учительской она, к удивлению всех, не стала мстить. Просто полностью игнорировала Ли Дань, будто той и вовсе не существовало в классе.
Ли Дань этому только радовалась: спокойная учёба была именно тем, о чём она мечтала.
В общем, неделя прошла очень мирно.
Сначала одноклассницы по комнате были напуганы резкими словами Ли Дань в классе и теперь, завидев её, спешили отвернуться или уйти. Попытавшись наладить отношения и не добившись успеха, Ли Дань решила не настаивать и снова стала той тихой, незаметной девочкой, какой была раньше.
Это невольно дало всем понять: Ли Дань — всё ещё хорошая ученица. Просто, если её сильно разозлить, она способна показать характер. В обычной жизни же она — послушная и кроткая, как ягнёнок.
Однако известность принесла и проблемы. Теперь весь школьный двор хотел взглянуть на ту самую Ли Дань. В перерывах у окон и дверей класса 5 «А» постоянно толпились группы мальчишек, заглядывавших внутрь.
Но для Ли Дань, обладавшей взрослым сознанием, это не составляло никакой проблемы. Пусть смотрят — им видна лишь её густая чёрная коса. От этого она ни на йоту не пострадает, так чего бояться?
Ничто не может остановить течение времени. Снова наступил пятничный день. Когда прозвенел звонок с последнего урока, большинство учеников, словно с цепи сорвались, бросились к выходу. Ли Дань же дождалась, пока все разойдутся, и только тогда взяла свой портфель, вышла из школы и села на автобус до железнодорожного вокзала.
Ли Дань сошла с автобуса и с некоторым недоумением оглядела старый, ещё не отремонтированный железнодорожный вокзал. Она внимательно осмотрела окрестности, пытаясь вспомнить дорогу, и направилась к оптовому рынку.
Хотя экономика города У была не слишком развита, здесь всё же имелось всё необходимое для жизни горожан. Ещё семь–восемь лет назад городские власти построили рядом с вокзалом оптовый рынок, где можно было найти абсолютно всё для повседневных нужд. Однако качество товаров сильно различалось в зависимости от поставщиков, а значит, и цены тоже варьировались. Поэтому покупки здесь требовали особой внимательности и опыта.
Ли Дань вошла на рынок. Поскольку был пятничный день, под навесами было довольно людно. Повсюду слышались голоса торговцев, зазывающих покупателей, и звонкие торги.
http://bllate.org/book/11702/1043075
Готово:
