— Задание простое: до полудня сегодняшнего дня отобрать у меня эти два колокольчика — любыми способами.
Учиха Фугаку и Тоно Хидэнака переглянулись и невольно усмехнулись: колокольчиков всего два, а значит, один из троих точно останется без награды.
Позади них лицо Кусины Акацуки потемнело, брови задёргались, виски застучали.
«Это же явно идея Третьего! — подумала она с досадой. — Но разве наше дерево действительно должно век за веком проверять новичков этим дурацким ритуалом отбора колокольчиков?»
Скучно…
Очень уж скучно…
— Начинайте, — сказал Юдзава Нориёки.
Он привязал два колокольчика к поясу. Оба мальчика тут же метнулись в небольшую рощу позади, замаскировав своё присутствие и затая дыхание. Юдзава одобрительно кивнул, но заметил, что кто-то всё ещё стоит прямо перед ним — и это была та самая девочка, которая вчера громогласно заявила о своём желании стать «белой, богатой и красивой» и даже запугивала других детей.
— Почему ты просто стоишь здесь? — удивлённо спросил он.
На самом деле Акацуки внутренне сопротивлялась этому испытанию, но… чтобы стать генином, выбора не было.
— Простите, учитель! Я только что вышла из тела в астрале! — выпалила она и мгновенно исчезла в той же роще.
Тоно Хидэнака: = =
Учиха Фугаку: = =
Фугаку быстро обнаружил, что Акацуки спряталась за ближайшим к нему деревом. Он косо взглянул на неё и почувствовал, что её взгляд полон какого-то зловещего намёка. И действительно — она поманила его пальцем и шепнула:
— Фуга-Фуга, давай объединимся. Колокольчик достанется тебе.
— Не нужно, — резко отказался Учиха Фугаку. Его гордость не позволяла принять помощь от девочки ради получения жалкого колокольчика.
Акацуки, словно прочитав его мысли, покачала головой:
— Но ты ведь не справишься с ним в одиночку.
Фугаку прекрасно понимал свои возможности: против джонина ему не выстоять. Он снова косо глянул на Акацуки. Хотя она была права, он всё равно относился к ней с недоверием.
— Какие у тебя цели?
— Никаких. Просто я не очень сильна в техниках, — пожала она плечами.
Несмотря на невероятные запасы чакры, врождённую выносливость и жизненную силу, она действительно плохо владела ниндзюцу. Всё, чем славился род Кусина, — это древние и страшные техники печатей.
«Не стану же я запечатывать самого учителя! — подумала она с ужасом. — Тогда Третий лично прибежит и надерёт мне уши!»
— Ладно… Как именно ты предлагаешь действовать? — начал колебаться Фугаку.
— Нам нужен ещё один союзник.
— Ты имеешь в виду его? — Фугаку указал на Тоно Хидэнаку. Акацуки кивнула, подкралась к нему и ткнула в спину.
— Какой у тебя элемент чакры?
— Ветер, — ответил тот.
— Отлично! Ветер усиливает огонь. Вот план: мы трое объединяемся. Я создам шесть клонов теней для отвлечения. Ты, Фуга, сделаешь двух клонов: один нанесёт огненную технику по учителю, а Хидэнака поддержит тебя ветряной. Второй твой клон будет наблюдать за ходом боя. Ваша атака должна следовать сразу за моими клонами, не давая учителю времени на реакцию. Он наверняка попытается использовать воду или землю, чтобы остановить вас. Учти, что может быть использован клон теней, поэтому внимательно следи за его движениями. Если это не клон — в момент, когда он начнёт формировать печати, ты используешь гендзюцу. Не думай, что он попадётся на примитивный гендзюцу, но твоя задача — отвлечь его внимание от колокольчиков, используя глаз прозрения для анализа потоков чакры. Пока он занят вами, Хидэнака незаметно приблизится и схватит колокольчики. Если же учитель применит технику подмены или окажется клоном — тогда выступаю я. Согласны?
Акацуки говорила так уверенно и чётко, будто была опытным сенсеем, а не девятилетней девочкой. На миг обоим мальчикам показалось, что перед ними кто-то гораздо старше их по рангу. Но, взглянув на её юное лицо, они тут же отогнали эту мысль.
Фугаку моргнул. Он не знал, откуда она узнала о его способностях, но признавал:
— …План… довольно логичен.
— А чем ты сама будешь заниматься в это время? — спросил он.
— Я? Только отвлекать своими клонами. Больше ничего!
Тоно Хидэнака: = =
Учиха Фугаку: = =
«Всю грязную работу свалила на нас…»
Но, учитывая, что она девочка, парни решили смириться с несправедливым распределением ролей.
— Ты точно можешь создать шесть клонов теней? — с сомнением спросил Хидэнака.
— У меня много чакры. Могу себе позволить! — Акацуки гордо хлопнула себя по груди.
Её уверенность вызвала лишь сдержанное «ну, если тебе так хочется…» у обоих мальчиков.
Но в следующий миг, когда девятилетняя Акацуки действительно создала шесть клонов теней, их челюсти отвисли от изумления.
#Чёрт, наш напарник только что эффектно всех переиграла!
В итоге, благодаря небольшой помощи со стороны учителя и слаженной работе команды, оба колокольчика были получены: один — Учихой Фугаку, другой — Тоно Хидэнакой. Это испытание изменило их мнение об Акацуки. До начала они думали: «Пусть уж лучше она не получит колокольчик». Но теперь, держа награды в руках, радости не чувствовали.
— Отличная работа, — похвалил их учитель. — Что же до Кусины Акацуки, которая не получила колокольчик…
— Меня отправят на пересдачу в академию? — приподняла бровь Акацуки.
— Нет, — лицо Юдзавы потемнело. #Не пойму, что у этой девчонки в голове!
— Нет-нет-нет, учитель! Прошу, отправьте меня обратно в школу! Пусть я всю жизнь там учусь!
Юдзава на миг почувствовал, будто согласился. Но он быстро отбросил эту мысль и сделал вид, что не услышал её слов, повернувшись к мальчикам:
— Вы отлично справились. Сегодня вы устали. Идите домой и хорошенько отдохните. Завтра начнёте выполнять задания. Перед миссией важно быть в полной форме. У меня срочные дела — я ухожу.
Фугаку и Хидэнака растерянно переглянулись. #Учитель выглядит очень странно!
— Эй, учитель, не игнорируй меня! — крикнула им вслед Акацуки, продолжая поддразнивать его. Юдзава не ответил и быстро скрылся из виду. Глядя на его бегущую спину, Акацуки еле заметно улыбнулась.
Тоно Хидэнака: = =
Учиха Фугаку: = =
«Она…
…заставила учителя бежать. Наш напарник действительно опасен.»
* * *
07.18
Девятихвостый, запечатанный внутри Кусины Акацуки, периодически наблюдал за своей носительницей и давно заметил: эта девочка с самого детства отличалась от других.
Когда все дети играли в песочнице, она сидела в библиотеке, изучая историю Конохи и книги, предназначенные для взрослых.
Девятихвостый тогда подумал: «Разве она вообще умеет читать все эти иероглифы? Ха-ха.»
Когда остальные играли в прятки, она тайком тренировалась в задних горах.
Девятихвостый тогда подумал: «Всё равно скоро бросит. Ха-ха.»
Теперь же он думал: «Откуда вообще взялась эта девчонка? С Луны, что ли? Ха-ха.»
Для Акацуки получение звания генина означало: «Я на шаг ближе к тому, чтобы стать белой, богатой и красивой!» Сейчас у неё была только одна проблема — она была бедной. Поэтому она с радостью собрала вещи для завтрашней миссии:
3 кунаи,
5 взрывных свитков,
5 сюрикэнов,
1 блокнот,
1 шариковая ручка,
30 конфет.
Сложив всё в маленький рюкзак, она отправилась на рынок, купила продуктов и зашла в дом Учихи Микото. В последнее время они вместе экспериментировали с кулинарией — ради вкусной еды, конечно.
Узнав, что Акацуки завтра на задании, Микото специально сшила для неё оберег. Только Акацуки показалось, что она уже где-то видела такой.
На следующий день учитель отвёл троих учеников в кабинет Хокаге, где они получили задание ранга D. Вознаграждение — двадцать тысяч рё, но делится между всеми, причём большая часть остаётся у учителя. Задания такого уровня обычно не предполагают боевых действий и связаны с поиском пропавших животных, сбором урожая или присмотром за детьми.
Им досталось… копать таро.
Выходя из офиса, все трое выглядели крайне разочарованными.
«Копать таро…
Копать таро, копать таро, копать таро…
Лучше бы искали кошку! Почему именно таро?!» — Акацуки смотрела на мир с отчаянием.
— Учитель, мне всего девять лет! Это же детский труд, вы это осознаёте?!
— О чём ты, глупышка? — Юдзава сделал вид, что не понимает.
Акацуки встретила его холодный взгляд и вдруг вспомнила: в Конохе после выпуска из академии тебя считают взрослым. Получение хитай-ите — это своего рода совершеннолетие!
«…Хочу вернуть свой хитай-ите обратно…»
* * *
Подходя к полю, десятая группа увидела старика с белыми волосами, ожидающего их у входа. Он тепло поприветствовал их, объяснил, какой участок за ними закреплён, и неторопливо ушёл.
Перед тремя детьми простиралось почти десять му зелёных листьев таро. Они остолбенели, даже не заметив, как учитель положил им на плечи лопаты. Только очнувшись, они увидели, что Юдзава уже засучил рукава и уверенно шагает вглубь поля.
Пройдя несколько шагов, он обернулся — за ним никто не следовал.
— Вы чего застыли? — строго спросил он.
Учительская строгость подействовала: трое учеников поспешно схватили лопаты и побежали за ним.
— Как вы видите, листья таро растут над землёй, а сами клубни — под землёй. Наша задача — выкопать их. Поскольку площадь велика, а времени мало, я рекомендую использовать клонов теней для помощи.
С этими словами он создал шесть клонов теней, а затем добавил с серьёзным видом:
http://bllate.org/book/11349/1013916
Готово:
