Только парень с детским личиком бросился вперёд и, опередив Мэн Шу, перехватил её:
— Босс! Добавь меня в QQ!
Мэн Шу закинула рюкзак за плечо одной рукой и махнула другой, собираясь уйти. Она никогда не добавляла в друзья кого попало.
— Босс! Я всё видел!
«Видел?» — Мэн Шу обернулась, слегка заинтересованная.
— Ты что именно видел?
— Я видел, как ты и тот сотрудник переглядывались!
Мэн Шу…
Она пристально посмотрела на парня с детскими чертами лица, безмолвно покачала головой и снова повернулась, чтобы уйти. Тот тут же прилип сзади:
— Босс, я только пошутил! Добавь меня, пожалуйста! Я неплохо разбираюсь в географии — правда, по физической географии знаний маловато, зато по гуманитарной всё отлично! И я только что видел твой эскиз стратегии… то есть план города! Честно говоря, там ещё много чего можно подправить…
Его рот строчил без остановки, как пулемёт, не давая ни секунды на вдох. От такого потока слов у Мэн Шу закружилась голова, и она смогла вычленить лишь отдельные ключевые фразы.
«Гуманитарная география — неплохо?»
Они вышли вместе из класса. Мэн Шу достала телефон и решительно прервала его болтовню:
— Ладно, добавлю.
— Ты можешь подумать обо мне! Мы идеально дополняем друг друга! Это выгодное предложение — без обмана и подвохов… А? Серьёзно?!
Парень с детским личиком радостно добавил Мэн Шу в QQ, но продолжал нести свою скороговорку:
— Босс, ты просто золото! Меня зовут Чжун Вэньсин, я из Провинциального экспериментального лицея…
— Стоп!
— Я… — начал было Чжун Вэньсин, но был резко остановлен Мэн Шу. Он замер, надувшись, и обиженно уставился на неё.
Мэн Шу устало потерла виски:
— Пиши в QQ.
Лучше уж ослепнуть, чем дальше терпеть это ментальное загрязнение!
***
Тем временем Цуй Цзэянь уже вернулся вместе с экзаменатором в исследовательский институт. Конверты вскрыли, работы аккуратно рассортировали стопками и передали на проверку.
Несколько свободных сотрудников института с любопытством взяли по паре работ и пробежались глазами:
— Ого! Да неужели в десятом классе уже такие результаты?
Коллега рядом усмехнулся:
— А ты сам в десятом классе сильно лучше был?
— Ещё бы! В десятом классе я…
— И что же ты в десятом классе?
Цзи Ань долго не получал ответа и обернулся — его коллега Чжу Кай будто заворожённо уставился в одну из работ. Цзи Ань тоже подошёл поближе и заглянул.
— Боже мой! В десятом классе такой уровень?! Это же невозможно!
Цзи Ань и Чжу Кай переглянулись, оба в полном изумлении. Эта работа была просто безупречна — далеко за пределами всех ожиданий!
Авторская заметка:
QQ = Ма-Хуа-Тэн
«Город ангелов» — это Лос-Анджелес; так его ещё называют.
При подготовке материала выяснилось, что критики довольно суровы к этому городу: многие считают его просто большой деревней из-за разрозненной застройки и множества трёхэтажных домов, называя городское планирование провальным. В чём-то эта критика справедлива, однако градостроительство всегда зависит от множества факторов — географических, культурных и прочих. Что до транспортной системы, то она здесь вполне неплоха.
Важно: информация может быть неполной или неточной, моё понимание тоже может быть ошибочным — воспринимайте всё критически! Если найдёте неточности — пишите в комментариях. Если это не повлияет на сюжет, я внесу правки.
Цзи Ань и Чжу Кай работали в лаборатории мониторинга и анализа окружающей среды. Они видели несколько планов городов и, естественно, не возлагали больших надежд на школьников.
От студентов ожидали хотя бы базовой проработки, но старшеклассники? Пусть хоть простое функциональное зонирование нарисуют — и то хорошо.
А эта работа содержала не только функциональное зонирование, но и множество других элементов!
— Это же схема городского общественного транспорта?
— А это источники воды и речная система?
— А это объекты защиты от землетрясений и ликвидации последствий стихийных бедствий?
— Ух ты…
Два исследователя склонились над работой, восхищённо переглядываясь.
Они достали из шкафа официальный план «Города ангелов» и сравнили. Даже по нынешним меркам работа десятиклассницы имела немало достоинств!
Посмотрите на эту водную систему! На велодорожки! На озеленение!
Почему при строительстве «Города ангелов» никто не учился на таких примерах?
Конечно, сейчас легко судить со стороны. Последующие поколения всегда стоят на плечах предшественников: без ошибок прошлого не было бы сегодняшнего консенсуса о том, чего делать нельзя.
— А что в начале? Как там остальная часть?
Чжу Кай нетерпеливо перевернул страницу — и изумился ещё больше.
Ответы на вопросы по физической географии оказались ещё совершеннее!
Если план города соответствовал уровню третьего курса университета, то раздел по естественной географии — уже уровню аспирантуры!
Конкретные данные о строении горных пород, описание процесса извержения вулкана, поперечный разрез русла «материнской реки» с наносами…
— Мы точно проводим летнюю школу для старшеклассников, а не для студентов? — спросил Цзи Ань, глядя на Чжу Кая.
Тот мрачно кивнул.
— Эх… После такой работы как теперь вообще вести летнюю школу?
Они переглянулись и оба горько усмехнулись, представляя себе предстоящую смену.
Многие институты, связанные с университетами, ежегодно организуют летние школы для студентов третьего–четвёртого курсов, чтобы отобрать лучших кандидатов в магистратуру и аспирантуру.
Такие школы обычно имеют ограниченное число мест, и за каждой группой закрепляют научных сотрудников. Цель двойная: во-первых, дать практико-ориентированные знания, которых нет в учебной программе, а во-вторых — понаблюдать за студентами и выявить талантливые кадры.
Институт Сыюань, хоть и не был официально прикреплён к университету (это частная организация), тем не менее прославился множеством научных достижений и пользовался большим авторитетом в профессиональной среде. Поэтому каждый год на его летнюю школу подавали заявки сотни студентов.
Ведь это же Сыюань!
Чжу Каю и Цзи Аню уже доводилось вести такую школу несколько лет назад, и в этом году их снова назначили кураторами. Но после того, как они увидели эту работу, им показалось, что даже лучшие проекты студентов-третьекурсников выглядят бледно.
— Дело плохо…
Они положили работу и с тяжёлым сердцем вернулись к своим обязанностям.
Если бы они знали, что при чуть большем времени на выполнение эти чертежи могли бы стать ещё совершеннее… Возможно, они бы просто не смогли продолжать свои эксперименты от стыда.
У Мэн Шу всё шло отлично, а вот у Янь Даньси дела обстояли совсем иначе.
Она никак не могла понять, что с Ци Хэном такое!
Сначала, когда он сказал, что пошлёт пару друзей «разобраться» с Мэн Шу, она не придала этому значения — решила, что он, как и она, возмущён поступком учительницы Цзян.
Но когда выяснилось, что Ци Хэн собирается нанять уличных хулиганов, чтобы избить Мэн Шу…
Что он задумал?!
— Ты совсем спятил?! — Янь Даньси гневно хлопнула ладонью по столу.
Они сидели в кафе, где играла лёгкая музыка, создающая прохладу в летний зной, но ни звуки, ни аромат чая не могли унять жар их гнева.
Оба были слишком напористыми и эгоцентричными. Кроме общего врага в лице Мэн Шу, у них не было ничего общего, и теперь даже в подходе к «решению проблемы» они полностью разошлись.
Бах!
Стаканчик с молочным чаем опрокинулся, но никто не обратил внимания.
Ци Хэн тоже был на пределе. Он медленно сжал кулаки, и как только Янь Даньси закончила свою фразу, резко вскочил, с грохотом сдвинув поднос. Манго-блины на нём перевернулись.
— Янь Даньси, да кто ты такая, чтобы орать на меня?! Ещё раз пикнешь — прикончу! Не воображай, будто ты кто-то особенный! Да пошла ты… [неразборчивая брань]!
О, так он ещё и ругаться начал!
Другие испугались бы, но не Янь Даньси! Она схватила оставшийся стаканчик чая и швырнула прямо в лицо Ци Хэну!
Напиток с ледяными кубиками обрушился на него, кубики больно ударили по щекам.
— Если хочешь умереть — иди и умирай сам! Я в это не полезу! — резко бросила она, ставя стакан на стол, и свирепо оглядела окружавших их посетителей. — Чего уставились? Никогда не видели, как ругаются?!
Она презрительно вытерла руки — этот стакан был в употреблении у Ци Хэна, и от этого её мутило.
Какой же идиот! Она же ясно сказала, что с Мэн Шу лучше не связываться, а он всё равно лезёт в драку!
Ведь можно было решить всё легально и открыто! Зачем такие методы?
Теперь Янь Даньси казалось, что Ци Хэн ещё отвратительнее и ненавистнее, чем Мэн Шу!
Выкрикнув всё, что думала, она схватила свою сумочку и выбежала из кафе. Когда Ци Хэн вытер лицо и бросился следом, она уже сидела в такси и уезжала.
— Чёрт! — выругался он и яростно пнул ближайшее дерево.
Летний зной достиг своего пика, цикады стрекотали без умолку, и их назойливый звук ещё больше раздражал Ци Хэна. Уже две женщины подряд так с ним обошлись!
Эти две стервы… [ещё больше неразборчивой брани]!
Он обязательно заставит их поплатиться!
Ци Хэн ещё несколько раз пнул дерево, затем вытащил телефон и набрал номер человека по имени «Брат Сунь».
— Брат Сунь! Меня обидели!
— Да кто посмел обидеть брата моего брата?!
— Две девчонки из Пятой школы! Одна лишила меня места на олимпиаде, другая облила меня чаем! Да ты понимаешь, как мне досталось это место? Я же специально хотел блеснуть, а теперь… Чёрт!
— Не волнуйся! Брат Сунь лично займётся местью!
Услышав такое обещание, Ци Хэн удовлетворённо завершил разговор.
Эта сука Янь Даньси даже не осмелилась помочь! Ну, погоди у меня!
И Мэн Шу тоже не уйдёт! Обе заплатят!
А Мэн Шу тем временем чувствовала себя легко и свободно после олимпиады. Она была уверена, что пройдёт в следующий тур и выйдет в финал.
Теперь пора подумать о контрольной.
Через неделю начиналась первая в году комплексная контрольная для десятиклассников Пятой школы — так называемая «объединённая контрольная восьми ведущих школ».
Восемь лучших школ Цзянчэна славились на всю провинцию. Особенно первые четыре — они принимали учеников со всей провинции. Пятая школа, хоть и считалась сильной по естественным наукам, всё же не входила в первую четвёрку.
Первые четыре школы были сбалансированы и по гуманитарным, и по точным наукам — ни одна из них не специализировалась узко!
Мэн Шу слышала, что в Провинциальном экспериментальном лицее и даже в Лицее провинции есть специализированные географические лаборатории!
Просто…
Завидно до слёз от такого богатства.
Построить даже самую простую учебную лабораторию стоит не меньше нескольких миллионов, но у первых четырёх школ такие лаборатории есть и по гуманитарным, и по естественным наукам!
Кто бы не позавидовал?
Как давно она не бывала в лаборатории и не трогала оборудование!
А ведь в тех школах лаборатории нужны лишь для того, чтобы наглядно продемонстрировать географические явления!
Просто чтобы показать явления!
В прошлой жизни Мэн Шу побывала на дне открытых дверей в Лицее провинции. Тогда студент, водивший экскурсию, с гордостью рассказывал о лаборатории. Она тогда завидовала, но не слишком — ведь не понимала, что за приборы перед ней.
Но теперь, имея опыт работы в лаборатории и вернувшись в прошлое, она прекрасно всё понимала.
Каждый раз, вспоминая оборудование в геолаборатории Лицея провинции — те высокоточные электронные приборы и установки, — она готова была пускать слюни!
Жаль, что она учится в Пятой школе. Сколько ни завидуй — ничего не поделаешь: у них есть только лаборатории по естественным наукам.
Но есть один выход — и, возможно, сейчас об этом знает только она.
Начиная с этого года, ради усиления конкуренции между учениками и повышения доли поступающих в топ-2 университета, восемь ведущих школ ввели десять краткосрочных обменных мест.
Любой, кто войдёт в десятку лучших на объединённой контрольной, получит возможность на две недели обучаться в любой из восьми школ — включая доступ в лаборатории!
Она обязательно получит это место!
Авторская заметка:
Летние школы для студентов действительно существуют.
А вот обменные места по итогам объединённой контрольной — вымышлены.
В прошлой жизни Мэн Шу посещала лабораторию Лицея провинции, а теперь, как раз познакомившись с Чжун Вэньсином из Провинциального экспериментального лицея, по дороге домой она расспрашивала его об этом:
— Говорят, у вас в школе есть географическая лаборатория?
— Да, у нас есть лаборатория моделирования и анализа геологических структур и ещё несколько других. А у вас разве нет?
http://bllate.org/book/11063/990121
Готово:
