— Бабушка, держи! — Гу Аньнин протянула ей стопку купюр с портретом Мао Цзэдуна, и выражение её лица было в точности таким же, как у Дахуана, когда тот пытался заслужить похвалу. — Это моя стипендия.
Бабушка Гу сначала обрадовалась.
Каждый раз, когда внучка приходила домой со стипендией, она становилась особенно милой и послушной: глазки блестели, вся такая очаровательная, что даже комната, пропитанная запахом лекарств, будто наполнялась светом.
Но на этот раз всё было иначе. Слишком много денег лежало в этой тяжёлой стопке — настолько много, что у бабушки заныло сердце от тревоги.
Аньнин тем временем, стараясь сдержать гордую улыбку, рассказывала о новой школе:
— У меня есть одноклассник — такой заносчивый, но на самом деле добрый. И подружка — красивая и обожает вкусно поесть. Есть ещё один отличник, пишет как печатный станок. А наш классный руководитель… Ему все за глаза дали прозвище, а он делает вид, что ничего не знает.
— В новой школе всё замечательно: и одноклассники хорошие, и учителя прекрасные. Но лучше всех, конечно, то, что сказал господин Янь про стипендию, — закончила Аньнин, и её голосок радостно задрожал на последнем слове. — На этот раз я заняла второе место, и сумма всё равно очень приличная. Но я обязательно стану первой! Бабушка, ты мне веришь?
У бабушки перехватило горло, и она могла только крепко сжать руку внучки и кивнуть:
— Конечно, верю! Бабушка всегда верит нашей маленькой Аньнин!
— Тогда ты обязана хорошо лечиться и аккуратно принимать лекарства, — попросила Аньнин, говоря почти по-детски ласково, но смысл её слов был скорее похож на речь главы семьи, на плечах которого лежит вся забота о доме. — Я буду зарабатывать деньги. Много-много денег. Так что тебе совсем нечего волноваться. Просто выздоравливай, хорошо?
* * *
Весёлые осенние каникулы пролетели незаметно.
Гу Аньнин вернулась домой с пустым портфелем, а в школу отправилась с таким количеством сумок и пакетов, что чуть не уронила всё, не справившись с грузом.
Бабушка боялась, что внучка в школе проголодается или замёрзнет, и готова была упаковать для неё всё, что только имелось в доме.
В это время Аньнин как раз уточняла последние детали с дедушкой Гу, который наконец-то согласился установить телефон:
— Как только установите, сразу позвони мне по этому номеру, чтобы я узнала домашний.
Гу Чанлун взял записку с номером, но прежде чем успел что-то спросить, Аньнин уже пояснила:
— Это номер моей соседки по парте. Я договорилась с ней: если дома случится что-то срочное, можно звонить ей.
Аньнин уговорила бабушку, сказав, что скучает по дому и хочет иметь возможность звонить. К тому же телефон оплачивался из её стипендии, поэтому Гу Чанлун не стал возражать. Он лишь достал из кармана пару красных купюр и протянул их, строго произнеся:
— Пользоваться чужим телефоном — не дело. Купи себе.
— Не надо, — Аньнин улыбнулась и отодвинула деньги. — Мне редко нужен телефон, так что покупать его не стоит. Да и вообще, я должна учиться, а телефон будет отвлекать.
Аньнин с детства была самостоятельной, целеустремлённой и отлично умела заботиться о себе, поэтому Гу Чанлун больше ничего не сказал и ушёл в свою комнату.
— Аньнин! — бабушка вложила в сумку тёплый, свежеприготовленный пирог с зелёным луком. — Ты ведь говорила, что твоей подруге нравятся такие пироги? Я испекла немного — возьми с собой.
— Бабушка! — надула губы Аньнин. — Я же просила тебя отдыхать! Я сама умею печь пироги, тебе не надо уставать.
— Да что там уставаться — всего лишь пироги испечь! — Бабушка аккуратно уложила вещи в сумку, и морщинки вокруг её глаз расплылись в тёплой улыбке. — Особенно когда для нашей Аньнин — это же радость!
От этих слов у Аньнин сжалось сердце. Она обняла бабушку и немного покапризничала, но вскоре, не в силах больше тянуть время, сказала:
— Бабушка, я пошла в школу.
— Подожди! Возьми это, — бабушка протянула ей несколько стодолларовых купюр. — Не экономь на себе в городе. Хочешь что-то купить — покупай.
— Правда не надо! У меня остались деньги на карманные расходы.
Боясь затягивать отказ и вызвать новые настойчивые уговоры, Аньнин быстро накинула рюкзак, схватила сумки и выскочила за дверь:
— Пока, бабушка!
День выдался ясный и безоблачный, и настроение у Аньнин было прекрасным. Дорога до Третьей средней школы прошла гладко.
Был последний день каникул, самое жаркое время обеда, и школьные коридоры были пусты — идеальное время, чтобы сосредоточиться на решении задач.
Аньнин разложила на парте сушеных рыбок и хурмовые лепёшки, а с пирогами направилась в учительскую, чтобы их подогрели.
В кабинете царила тишина. Только учитель математики господин Ху, надев очки для чтения, проверял контрольные.
С тех пор как Аньнин показала высокие результаты на вступительной и ежемесячной контрольных, она стала всеобщей любимицей среди преподавателей — её считали будущей победительницей провинциального экзамена и берегли как зеницу ока.
Увидев, что Аньнин подогревает пироги, господин Ху первым заговорил:
— Сунь Пинчжи сказал, что ты интересуешься математической олимпиадой.
Аньнин серьёзно кивнула.
На самом деле, это было даже больше, чем просто интерес.
Все эти годы она усердно училась ради денег — ради лучшей жизни, как любой взрослый, вынужденный бороться за выживание. Но олимпиада по математике, о которой рассказал Сунь Пинчжи, открыла перед ней нечто новое: впервые в жизни она по-настоящему влюбилась в процесс обучения.
— Но Сунь Пинчжи говорил, что в начале десятого класса школа специально отбирала учеников для участия в предметных олимпиадах и целый год давала им дополнительные занятия, — сказала Аньнин, слегка смущаясь. — Он дал мне свои конспекты и варианты прошлых лет, но я пока не успеваю за программой.
На самом деле, Сунь Пинчжи прямо заявил, что система подготовки к олимпиадам в их школе изначально была не слишком продуманной, а учителя относились к ней формально. По его мнению, лучше заниматься самостоятельно: если что-то непонятно — просто спросить, так эффективнее.
Как известно, в Третьей средней учатся преимущественно дети из обеспеченных семей, и по уровню знаний они уступают ученикам Первой и Второй школ, где набор ведётся строго по результатам экзаменов. Что уж говорить об олимпиадах — ведь для них нужны не только способности, но и огромные затраты времени и сил.
Раньше в Третьей школе вообще не было специальной подготовки к олимпиадам.
Но два года назад в Первой школе появился настоящий математический гений. Он прошёл путь от провинциального этапа до национального, вошёл в сборную страны и даже завоевал приз на международной олимпиаде.
Директор Первой школы так обрадовался, что целых две недели хвастался этим перед директором Третьей.
И тогда в Третьей тоже организовали подготовку к олимпиадам.
Правда, администрация понимала уровень своих учеников и не ставила жёстких требований по результатам. Просто щедро выделили средства: учителям платили за качественную подготовку, а победителям полагались крупные премии.
Пока что ни один ученик Третьей школы не добился значимых успехов на олимпиадах. Лишь Сунь Пинчжи из нынешнего выпуска показал себя перспективным, поэтому господин Ху, совмещающий обычные уроки с олимпиадной подготовкой, начал уделять ему больше внимания.
— Ладно, — сказал господин Ху, снимая очки и доброжелательно улыбаясь. — Если тебе действительно интересно, после обеда зайди ко мне — порешаешь один вариант.
Он добавил с лёгкой неуверенностью:
— Конечно, если не захочешь — не надо. Всё зависит только от твоего желания.
Господин Ху прекрасно понимал, какие надежды возлагают на Аньнин педагоги и администрация. Олимпиада по математике — дело непростое, требующее колоссальных усилий. А у Аньнин и так есть слабое место — английский язык. Чтобы реализовать амбициозный план школы по подготовке победительницы провинциального экзамена, отвлекать её на олимпиаду, возможно, не стоило: человеческие силы ведь не безграничны.
Но он не ожидал, что Аньнин тут же с энтузиазмом кивнёт и даже с нетерпением воскликнет:
— Через десять минут! Я приду через десять минут!
Через час Аньнин впервые сдала работу, оставив половину заданий нерешёнными.
Щёки её пылали, и она, опустив голову, протянула листок учителю.
Задачи олимпиады по математике — штука холодная, но увлекательная, словно влюблённость.
Холодная — потому что здесь нельзя угадывать и строить предположения. Прочитав условие и подумав пару минут, ты сразу понимаешь, стоит ли браться за эту задачу.
Если не знаешь — не знаешь. Как и в любви, здесь невозможно добиться результата насильно. Если начнёшь упрямо двигаться вперёд, не имея правильного подхода, то лишь всё дальше уйдёшь от верного решения.
Но если после прочтения условия ты чувствуешь, что можешь справиться, — тогда начинается самое интересное.
Ты обнаруживаешь, что существует не один, а сразу несколько путей к ответу. Можно выбрать любой из них, а можно пройти по всем, чтобы перепроверить решение и убедиться, что победа точно твоя.
«55».
Такой балл получила Аньнин за свою первую олимпиадную работу.
Она заранее готовилась к провалу, поэтому особо не расстроилась. Гораздо больше её беспокоило, не разочарует ли такой результат господина Ху, который специально выделил для неё время.
Но господин Ху, будучи опытнейшим педагогом и «золотым фондом» школы, лишь спокойно проверил работу и, взяв учебник с задачником, быстро отметил несколько упражнений.
— Теперь я понимаю, на каком уровне ты занимаешься самостоятельно. Сначала разберись с этими примерами. Если что-то будет непонятно — приходи ко мне. Пока не трать время на материалы Сунь Пинчжи: вы на разных этапах подготовки. Я вечером подберу тебе индивидуальные задания и завтра отдам.
Аньнин сначала не поверила своим ушам:
— Господин Ху… Вы специально для меня будете составлять задания?
Неужели такая роскошь — персональная программа от заслуженного учителя — возможна для человека, который даже не набрал и половины баллов?
Господин Ху уже собрал подобранные материалы и, передавая их Аньнин, улыбнулся:
— Способные ученики всегда заслуживают особого внимания.
Аньнин покосилась на красную надпись «55» в углу листа и почувствовала себя неловко от похвалы.
Господин Ху, словно угадав её сомнения, добавил:
— Знаешь, что самое главное в математической олимпиаде?
Самое главное?
Наверное, решать как можно больше задач? Ведь говорят: реши сотню — поймёшь суть.
— Самое главное — это способности. Многие думают, что в учёбе важнее всего трудолюбие и упорство. Безусловно, это важно. Но выше этого — врождённый талант. Особенно в математике, где всё строится на логике и мышлении. Сейчас у тебя ещё много пробелов в базовых знаниях — ничего страшного. С твоими способностями к обучению ты быстро всё наверстаешь. Но то, что у тебя есть от природы, — вот что бесценно.
Аньнин слушала, будто во сне.
Конечно, её всю жизнь хвалили за успехи в учёбе. Но чтобы так — за работу с отметкой «55»? Не перебор ли?
И главное — как он вообще увидел в ней «талант», глядя на полупустой лист? Неужели у заслуженных учителей есть какой-то особый дар?
Хотя похвала и заставляла её краснеть от смущения, Аньнин всё же приняла материалы и поблагодарила, торжественно пообещав приложить все силы, чтобы хотя бы выйти на уровень «удовлетворительно», а потом и на «отлично».
Господин Ху сначала усмехнулся её боевому настрою, но потом вдруг вспомнил, как каждый день сетует учительница английского, клянясь во что бы то ни стало подтянуть будущую победительницу провинциального экзамена по английскому языку. Он кашлянул и нарочито серьёзно напомнил:
— Занимайся олимпиадой, но английский не забрасывай.
Аньнин удивилась: почему вдруг учитель математики заговорил об английском? Она просто кивнула:
— Я буду учить английский.
И, словно по наитию, добавила:
— И математику тоже. Мне она нравится.
http://bllate.org/book/7761/723770
Готово:
