Всё-таки хоть что-то написал. Поздравляю, поздравляю!
До конца оставалось полчаса, а Гань Тан уже исчерпала все мысли. Она подпёрла щёку ладонью, а правой рукой бездумно постукивала по контрольной. Взгляд скользнул на Цинь Шао — тот всё ещё усердно выводил что-то на листе, и его работа выглядела довольно заполненной. Вспомнив про его средний балл выше девяноста по всем предметам, Гань Тан решила потом спросить, нельзя ли посмотреть его конспекты.
Цинь Шао понятия не имел, о чём думает Гань Тан, и продолжал втискивать в пустые места последние формулы, сохранившиеся в памяти: попадётся хоть одна — тут же впишет, а если не получится — ну и ладно.
К моменту экзамена по литературе, пережив серию неудач, Гань Тан практически смирилась с тем, что этот тест провален. Зато по литературе хотя бы можно было понять задания — это был самый лёгкий для неё предмет.
Правда, с сочинением возникли сложности: она почти забыла все накопленные цитаты и примеры из жизни знаменитостей. Сначала хотела просто выдумать кого-нибудь вроде «героя Китая 2008 года Чжан Сана», но тема оказалась не подходящей — «цзюньцзы соблюдает благородство даже в уединении». Сочинить историю про вымышленного героя так, чтобы она идеально вписалась в тему, было слишком сложно.
Гань Тан долго размышляла, а в голове промелькнули картины её собственной жизни. Наконец, она решительно вывела заголовок:
«Кто прочтёт — тот заплачет».
Сердце её сжалось от горечи.
За классом наблюдала сама классная руководительница. Иногда она прохаживалась между партами, проверяя ход работы, и в какой-то момент остановилась у парты Цинь Шао.
Просмотрев его сочинение добрую минуту, она вернулась к кафедре и сделала глоток чая, чтобы успокоиться.
Через пять минут снова не выдержала, подошла и заглянула в работу Гань Тан. Простояв ещё немного, она вновь ушла к кафедре и допила весь чай из термоса.
— В следующий раз заменю чай на нитроглицерин. От сердечных приступов, — пробормотала она.
Классной руководительнице, которой ещё не исполнилось сорока, наконец стало понятно, что выражало лицо её деда, когда она в детстве серьёзно заявляла: «Если я вырасту мальчиком, стану водителем, а если девочкой — учителем».
После экзамена она вышла из класса с любимым термосом и стопкой работ, которые невозможно было описать словами. За дверью до неё донеслись обрывки разговора:
— Как тебе экзамен?
— Неплохо. А у тебя?
— У меня тоже всё хорошо.
Классная руководительница почувствовала, как её преждевременная плешь — результат именно таких вот учеников, лишённых малейшего самосознания. «Небеса напоминают: пора уйти в буддизм и обрести внутреннее спокойствие», — подумала она.
— Чжао-лаоши, у вас уже закончился экзамен? — окликнула её учительница английского, проверяя свои работы.
Классная руководительница чуть не ответила: «Амитабха».
Использование случайной выборки заданий было вынужденной мерой. Гань Тан столкнулась с трудностями в совмещении учёбы и путешествий во времени, но раз уж эти путешествия не односторонние, учиться всё равно нужно.
— У тебя есть конспекты по физике? И по математике? Можно на пару дней одолжить? — обратилась Гань Тан к соседу по парте.
Цинь Шао на секунду растерялся от того, как официально и отстранённо она заговорила после превращения обратно в человека, но быстро пришёл в себя и начал искать свой «двухлетней давности» блокнот.
Открыв его, он увидел лишь несколько строк записей, а дальше шли пометки:
«Сегодня на последнем уроке Таньтань сказала, что английский очень сложный. Завтра отдам ей английский».
«Сегодня Таньтань два урока решала математику. Завтра отдам ей математику».
«Сегодня Таньтань снова не взяла моё домашнее задание. Завтра не дам (зачёркнуто). Завтра дам физику».
Цинь Шао резко захлопнул блокнот и серьёзно сказал:
— У меня почерк ужасный, боюсь, ты ничего не разберёшь. Давай лучше я тебе объясню.
Гань Тан подумала и решила, что так даже лучше:
— Не займёт ли это у тебя слишком много времени?
— Нет, объясняя, я сам лучше запомню. Это будет полезно и мне для повторения, — ответил Цинь Шао, совершенно забыв про свой нынешний уровень знаний и радуясь тому, что до назначенных выходных осталось всего несколько дней.
Гань Тан, зная привычку Цинь Шао «хвастаться» своими домашками, решила, что это просто одна из причуд отличника, и ничего не заподозрила.
Цинь Шао согласился так охотно, что у Гань Тан появился фильтр благодарности: теперь она видела в нём идеального соседа по парте — настоящий образец «трёх хороших учеников». Она мысленно отметила: «В следующий раз обязательно проголосую за него на выборах».
Хотя её голос и не решал исхода, но это был вопрос принципа — такой почётный титул должен достаться тому, кто его действительно заслуживает.
Через пять дней Гань Тан, скорее всего, уже не думала бы так. Разве что Цинь Шао сумеет за эти дни подтянуть все предметы до уровня, способного её обмануть.
Ведь знания не навёрстываются за одно занятие. В эти дни Гань Тан целиком отдавалась учёбе, пытаясь вспомнить как можно больше.
Цинь Шао делал то же самое. Но ему повезло чуть больше: в первый раз, очутившись в прошлом, он превратился в обычный грибок после дождя — не в тысячелетний линчжи, а в самый простой гриб, и вернулся через несколько дней. Во второй раз путешествие длилось два года. По сравнению с двенадцатью годами, проведёнными Гань Тан в обличьях животных, ему было гораздо легче вспомнить школьную программу.
Хотя и ненамного легче. Эти дни Цинь Шао тоже не давал себе передышки: в школе он сохранял невозмутимый вид, а дома засиживался за учебниками до поздней ночи. Если бы в следующий раз он снова превратился в животное, то уж точно стал бы пандой.
Когда время ценно, оно летит незаметно. Вскоре наступили выходные, и Цинь Шао с Гань Тан договорились встретиться в кофейне в центре города — недалеко от обоих домов.
— Вон тот парень в рубашке такой красавчик! Пойдём попросим у него вичат!
Гань Тан вошла и сразу увидела Цинь Шао у окна: белая рубашка с закатанными до локтей рукавами, два верхних пуговицы расстёгнуты, открывая часть ключиц. Две девушки-студентки перешёптывались, глядя в его сторону.
Гань Тан, тяжело нагруженная рюкзаком, подошла прямо к нему, оставив позади лёгкий вздох: «Я же говорила, он кого-то ждёт».
Красота не превращается в баллы.
Хотя те, кто может превратить знания в баллы, выглядят весьма привлекательно. Например, сейчас в руках Цинь Шао лежали несколько листов аккуратно составленных материалов.
Правда, почерк… был довольно хаотичным.
Цинь Шао перерыл полгардероба, чтобы выбрать самый удачный наряд, специально занял место у окна, а Гань Тан, войдя, даже не взглянула на него. Пройдя стандартный ритуал «спасибо — заказ — приступаем к учёбе», она вытащила из рюкзака стопку учебников и конспектов высотой почти в двадцать сантиметров и с нетерпением уставилась на него.
За два года скрытого общения Цинь Шао научился отлично читать её взгляды. В человеческом облике Гань Тан стала сдержаннее, её эмоции выражались гораздо тоньше, чем в образе зверька. Поэтому увидеть такой открытый, ожидательный взгляд от неё было настоящей редкостью.
Цинь Шао невольно улыбнулся — будто перед ним лежал пучок свежего овечьего горошка, готовый скормить маленькой зверушке напротив.
Он открыл физические материалы, на которых были помечены задачи, быстро пробежал глазами, сделал пару пометок и начал подробно объяснять.
У Гань Тан были базовые знания, просто в её понимании образовались пробелы. Цинь Шао быстро это заметил и точно находил точки её непонимания. Большинство задач после этого решались сами собой — стоило лишь дать небольшой толчок.
Гань Тан и не подозревала, что внешне спокойный Цинь Шао на самом деле заранее подготовился: зная, какие темы по физике она скорее всего спросит, он каждую ночь зубрил формулы и разбирал задачи, чтобы не выдать себя.
Когда солнце начало клониться к закату, они ещё не разобрали и половины задач — Гань Тан принесла слишком много материалов. Но основные пробелы были устранены, и теперь она сама могла решать оставшиеся, проговаривая логику вслух.
Собрав разбросанные бумаги, Гань Тан получила ещё один комплект материалов — хоть и с трудночитаемым почерком, но с чёткой структурой, идеально подходящей для её текущего уровня. Настоящая забота отличника.
Но в понедельник образ «отличника» Цинь Шао вновь рухнул.
Ранним утром классная руководительница Чжан вошла в класс с новой порцией плохих новостей, и Гань Тан в полной мере ощутила, что понедельник — день не для радости.
Раздали контрольные.
Школа А никогда не публиковала оценки учеников, но это не мешало классной руководительнице с гневом смотреть на некоторых из них.
— Сочинение! Тема — «цзюньцзы соблюдает благородство даже в уединении»! Что может быть проще?! — с болью в голосе воскликнула она, едва сдерживая эмоции.
Сделав глоток особого чая с нитроглицерином (хотя, скорее всего, он уже не действовал, но давал душевное спокойствие и ощущение безопасности для сердца), она продолжила:
— Я же говорила: в сочинении можно использовать любые примеры, лишь бы они логично подкрепляли вашу мысль. Но вы хотя бы выбирайте что-то правдоподобное! Пример должен быть хоть как-то связан с реальностью!
— Хотя бы что-то, что обычный человек может представить! — добавила она, глядя на Гань Тан и Цинь Шао так, будто перед ней два провинившихся монаха.
Гань Тан / Цинь Шао: «Что? Почему на меня смотрят? Мой пример ведь хороший?»
Гань Тан повернулась к Цинь Шао и увидела, что он в этот момент смотрит на неё. Оба решили, что учительница имеет в виду другого.
Чжан-лаоши: «Неужели вам двоим совсем не стыдно? Хочешь, чтобы я зачитал оба ваших сочинения вслух?»
Автор комментирует:
Классная руководительница: «Меня ваши выходки уже облысили!»
Учительница английского: «Учитель, выпейте чаю, не злитесь».
Классная руководительница: «Амитабха… Нет, подождите, я ошиблась! Я просто лысая, а не монах! В следующий раз не называйте меня учителем, прошу вас!»
Гань Тан опустила голову и перевернула лист на раздел сочинения, чтобы перечитать.
На фоне речи Чжан-лаоши она прочитала первые строки:
«Часто говорят: „цзюньцзы соблюдает благородство даже в уединении“. Это можно понимать двояко: либо благородный человек должен быть благороден в одиночестве, либо сам факт его благородства проявляется именно тогда, когда никто не видит. В любом случае это подчёркивает важность „благородства в уединении“».
— Введение отлично раскрывает тему, — громко сказала учительница. — Очень грамотно написано.
«„Благородство в уединении“ означает, что даже находясь в одиночестве, человек должен оставаться верен своим принципам. Если кто-то способен сохранять внутреннюю честность даже тогда, когда за ним никто не наблюдает, он поистине благороден».
— После введения сразу следует чёткий тезис. Тоже вполне приемлемо, — сказала Чжан-лаоши, сделав ещё один глоток чая с нитроглицерином. — А теперь посмотрим на ваши примеры…
«Африканский карликовый сокол — существо, воплощающее „благородство в уединении“. Даже оставшись один, он никогда не тронет птенцов ткачиков. Он знает: птица в этом мире должна поступать так, чтобы не терзать совесть. Так и благородный человек: даже если вокруг никого нет, в его сердце горит свет, не позволяющий ему ступить на путь тьмы…»
— Вы хотя бы связали пример с темой и повторили основную мысль. Но что это за пример?! Вы сами не чувствовали, что что-то не так, когда писали?! — воскликнула учительница.
Под её «лучами просветления» Гань Тан глубоко раскаялась:
«Простите, учительница! В следующий раз я не буду так лгать! Я знаю, что африканские карликовые соколы на самом деле настоящие тираны и грабители!»
— Одного примера вам показалось мало, вы ещё и контрпример привели! Посмотрите теперь на него!
Гань Тан перевела взгляд на следующий абзац:
«В этом плане козы сильно уступают африканским карликовым соколам. Они беззастенчивы: даже при хозяине без спроса набрасываются на корм, а уж когда их никто не контролирует — так и вовсе грабят всё подряд, совершенно не считаясь с чувствами других. Если бы все люди вели себя как козы, никто больше не стал бы собирать сено…»
— Я же объясняла вам миллион раз: это урок литературы! Не нужно вставлять сюда всякую биологическую ерунду! Экзаменаторам не нужны ваши научно-популярные лекции! Не пишите, что опыление растений — это „не благородство в уединении“! Разве растение может контролировать, как его опыляют?!
Класс взорвался смехом.
— Нет! — закричали хором.
Кто-то даже выкрикнул:
— Грут может!
Чжан-лаоши уставилась в потолок:
— Грут вообще цветёт?!
Смех усилился.
Гань Тан: «А?! Так это не про меня?»
Радость настигла её внезапно:
«Значит, моё сочинение в порядке! Ура!»
Учительница почувствовала лёгкий спазм в виске. Ей показалось, что что-то пошло не так. Наверняка впереди её ждут ещё более шокирующие примеры от этих учеников.
Цинь Шао молча перевернул свою работу, скрывая сочинение. Действительно, никто не понимал страданий травы…
Ведь если никто не может обвинить цветок в том, что его опылили без спроса, разве это не идеальный пример нарушения «благородства в уединении»? Разве это не заставляет задуматься? Разве это не типичная проблема?
Цинь Шао и Чжан-лаоши переглянулись. Молчание стало главной темой сегодняшнего урока.
В этот момент учительница с глубоким сожалением вспомнила, что школа защищает личную жизнь и самоуважение учеников и не поощряет публикацию их оценок и работ. Иначе Цинь Шао, каким бы красивым он ни был, в старших классах точно не завёл бы роман.
На школьном форуме точно появилось бы куча фанфиков про Цинь Шао и траву.
http://bllate.org/book/7578/710270
Готово:
