Внезапно перед глазами всё потемпнело. Сзади послышался чей-то крик — кажется, это звала Учитель Ду. Цю Чухэ попыталась обернуться, но её тело помимо воли полетело вниз. Она потеряла над собой всяческий контроль, и сознание постепенно угасло.
Динь!
— Чухэ, Чухэ, просыпайся, урок начинается.
Следующей шла политическая экономия у преподавателя Ши, спать на ней было категорически нельзя. Соседка по парте Пэн Маймай примчалась аккурат под звонок на урок и, заметив, что Цю Чухэ всё еще витает в облаках, вовсю ущипнула её за бедро, возвращая в суровую реальность острой болью.
— Ты чего? Я только заснула, не мешай! — Цю Чухэ смахнула руку, щипавшую её за ногу, и недовольно пробормотала.
Она уже сменила позу, собираясь продолжить досыпать, как вдруг почувствовала что-то неладное. В испуге вскинув голову и глядя на огромную классную доску перед собой, она подумала: неужели она… неужели попала в другой мир?
Глава 2. Старшая школа
!!! Цю Чухэ была потрясена до глубины души. Неужели… неужели она попала в попаданцы? Да ещё и вернулась в старшую школу? В правом верхнем углу доски отчетливо белел обратный отсчет до гаокао, а рядом староста вывел расписание. Сейчас шла вторая пара — политика, а третьей стояла история…
Ис-ис-ис-история? Да это же урок истории Ду Нинчжэнь!
При распределении на профили во втором классе старшей школы Цю Чухэ выбрала историю, химию и обществознание и снова оказалась в одном классе с Пэн Маймай. Они дружили ещё с первого года обучения, почти всё время проводили вместе, деля трапезу и развлечения, и шли нога в ногу. Единственной разницей было то, что Цю Чухэ считалась признанной отличницей, тогда как Пэн Маймай была полной безнадегой. Обществознание, историю и химию она выбрала исключительно ради того, чтобы оказаться с Цю Чухэ в одном классе и спокойно списывать домашку.
В конце концов, для Пэн Маймай главным было благополучно получить аттестат — семья уже давно проложила ей дорожку на учебу за границу.
Сама же Цю Чухэ ещё до распределения прочно закрепилась в тройке лучших учеников параллели. Все думали, что она выберет физику, химию и биологию, ведь с ними проще выбрать хороший университет. Но Цю Чухэ всегда мечтала стать первоклассным адвокатом — ей нравилось четкое разделение на черное и белое.
После распределения по классам у них появился новый преподаватель истории — говорили, что она выпускница магистратуры Юридического университета имени Чжэнфа, а её отец, профессор исторического факультета того же вуза, — близкий друг директора школы.
Тогда ходили упорные слухи, будто Ду Нинчжэнь использовала личные связи, чтобы занять место прежнего классного руководителя. К тому же она носила ту же фамилию Ду, что и директор, что придавало этим домыслам немало весу.
Но на самом деле прежний преподаватель истории забеременела, и из-за угрозы выкидыша ей пришлось взять отпуск на восстановление. Она лично попросила профессора Ду выручить школу и прислать дочь. Та как раз окончила магистратуру, и время было подходящее, так что, не выдержав долгих уговоров отца, она согласилась вести замену.
Весь урок политики Цю Чухэ просидела в полусне, с затуманенным взором. Преподаватель Ши по фамилии Чжу просто сочла, что девочка ещё не пришла в себя в первый учебный день, а потому смотрела на её поведение сквозь пальцы, тем более что и результаты распределения у той были лучшими в классе.
У Пэн Маймай такой привилегии не было — её вернули к реальности самым «тактичным» образом.
— Пэн Маймай, ответь-ка на седьмой вопрос из блока с выбором ответа. Когда учащиеся группы А посещали музей, они увидели коллекционное издание Жэньминь жибао, в котором публиковались такие материалы, как «Три великих преобразования кардинально изменили характер общества», «Сельскохозяйственные производственные кооперативы должны продолжать развиваться», «Изучать и претворять в жизнь дух атомной бомбы, водородной бомбы и спутника» и тому подобное. Исходя из этого, сделайте вывод о тогдашнем состоянии Китая: какой вариант ответа выберете?
Неожиданно оказавшись в центре внимания, Пэн Маймай в панике вскочила на ноги. В душе у неё бушевала буря: всё, конец, на этом вопросе она ошиблась и даже не делала работу над ошибками. И надо же было попасться прямо на глаза преподавателю Чжу, как же стыдно!
Всего за несколько секунд в голове Пэн Маймай разыгралась настоящая драма. Она попыталась потянуть время с помощью протяжных звуков:
— Можно сделать вывод, эм… что ситуация в Китае тогда была, ну…
В этот момент она как никогда прежде страстно желала, чтобы разум Карла Маркса внезапно снизошел на неё и подсказал правильный ответ.
На краю отчаяния она смутно почувствовала, как рука Цю Чухэ сместилась к её бедру, и отчетливо ощутила, как та дважды её ущипнула. Забыв о боли, Пэн Маймай выпалила:
— Бэ, учитель, в этом вопросе я выбираю Бэ!
Преподаватель Чжу одарила Пэн Маймай многозначительным взглядом, напоминая больше не витать в облаках:
— Угу, садись. Данный вопрос проверяет знание темы…
Спасенная Пэн Маймай, едва сев, принялась растирать бедро и с обиженным видом уставилась на Цю Чухэ — надо же было так больно щипать! И без того сильное нервное напряжение многократно усилило внезапную боль, так что ей пришлось сцепить зубы, чтобы стерпеть её.
В её прежних воспоминаниях Цю Чухэ точно так же протягивала ей свой листок с ответами, но тогда их поймал с поличным преподаватель Чжу, и в итоге обеим пришлось простоять остаток перемены в углу класса.
Именно тогда новая классная руководительница с большим участием расспросила их о причинах наказания. Эта забота тронула сердце Цю Чухэ. Солнце в тот день не башнило яркостью, а голос Учителя Ду звучал так же мягко, как те скупые лучи, вмиг озарившие всю её жизнь.
Когда ученики впервые услышали о замене преподавателя истории, по классу прокатилась волна протеста. Некоторые дошли до крайностей, грозя устроить «бойкот занятий»: отказ от еды назывался голодовкой, а отказ от посещения уроков — бойкотом уроков. Так они выражали свое недовольство.
Самой Цю Чухэ было всё равно. К прежней учительнице истории она не испытывала ни любви, ни ненависти — для неё было неважно, кто ведет предмет, лишь бы уроки шли.
Новой преподавательницей истории оказалась Ду Нинчжэнь. Войдя в класс и увидев стоящих в углу девочек, она улыбнулась:
— Вы что, новые швейцары сегодняшнего дня? Или это вы так приветствуете мой самый первый урок истории?
Сами девочки не испытывали страха перед наказанием: Цю Чухэ училась отлично, так что никто бы ничего не сказал, даже если бы заметил, а Пэн Маймай давно привыкла к роли «непробиваемой свиньи», которой от частых стояний в углу даже ноги не сводит.
— Учитель… Учитель Ду, вовсе нет, мы просто… — Пэн Маймай попыталась объяснить, что это из-за неё Цю Чухэ отправили стоять, но слова никак не шли на ум. Ей-то самой было всё равно, но она чувствовала, что подвела Цю Чухэ. Отличнице стоять в углу вместе с ней, должно быть, ужасно стыдно.
Проходившая мимо одноклассница бросила:
— Это их преподаватель Чжу наказала! На уроке ушами хлопали!
Выдав этот маленький донос, ученица радостно упорхнула, совсем не похожая на старшеклассницу — скорее уж на малышку из начальной школы.
— Пф-ф, умудриться разозлить преподавателя Чжу в самый первый день — это в вашем стиле. Ладно, заходите в класс, мне ещё старосту выбирать, вас там не хватать не должно.
Услышав разрешение войти, Пэн Маймай тут же пулей умчалась на своё место. Цю Чухэ всё ещё стояла в растерянности: неужели Учитель Ду вот так просто дала им возможность сберечь лицо?
Ду Нинчжэнь не стала её подгонять, лишь протянула руку и ласково погладила торчащий у Цю Чухэ вихор, побуждая тоже поторопиться внутрь. В её словах не было ни упрека, ни даже тени раздражения — напротив, она помогла двум девочкам вернуться в класс без лишнего позора, ведь школьницам всегда было немного неловко отбывать наказание.
http://bllate.org/book/37271/4643796
Готово:
