— Они? — Фан Синбай изобразил идеальную, донельзя невинную наивность. — У меня есть свои границы, к тому же это была необходимая самооборона.
От этого заявления у Лао Ло давление едва не подскочило до небес.
Он-то думал, что за столько лет повидал немало проблемных учеников: толпой травить одиночек — дело привычное. Лао Ло в молодости и сам был горяч, терпеть не мог подобных выходок и, попадайся они ему, песочил по полной. Но вот чтобы меньшинство задирало большинство — с таким он столкнулся впервые. Один против семерых, да ещё и вышел победителем, а теперь стоит тут с невозмутимым видом и заявляет, что у него есть свои границы.
— Какая же это, к чёрту, самооборона, ты...
Заведующий на мгновение потерял дар речи и махнул рукой на Го Инь:
— Учитель Го, уведите его и разберитесь. Сделайте ему... внушение.
Подумав о статусе Фан Синбая как сокровища Второй школы, он перед уходом добавил:
— Только действуйте аккуратно, подходите с умом.
Фан Синбай был для Второй школы ходячей головной болью и драгоценностью в одном флаконе: даже когда его вызывали в завуч побиться, заведующий под конец всё равно наставлял преподавателей сохранять такт.
Если вспомнить события двухлетней давности, Фан Синбай в тех краях был кем-то вроде местной звезды — лучшим выпускником средней школы по результатам вступительных экзаменов.
Сами по себе высокие баллы ещё ничего не значили — отличники, чей результат близок к идеальному, появлялись каждый год, словно дети из чужих сказок. Всё дело было в том, что Фан Синбай подал документы во Вторую школу, указав её в приоритетном списке.
Вторая школа в округе считалась самой обычной: ничем не примечательной, со всех сторон заурядной. И хотя до звания захудалой не дотягивала, в глазах родителей преуспевающих учеников выглядела довольно бледно.
Когда нагрянули телевизионщики с интервью, он заявил, что выбрал Вторую школу потому, что та находится близко к дому. А на вопрос, не жалеет ли он, что не подал заявку в более престижное учебное заведение, бросил фразу: Не жалею, герой не смотрит на происхождение.
Это громкое изречение моментально выставило Вторую школу напоказ. Не смотрит на происхождение? Значит, происхождение у неё так себе, верно? В прессе даже развернулась бурная дискуссия о процедуре поступления — мол, не стоит ли сначала дожидаться оглашения результатов, а уже потом позволять ученикам выбирать школу.
Фан Синбая это ни капли не волновало. Ему было достаточно просто оказаться во Второй школе ради одного-единственного человека. Правда, никому другому об этом знать не полагалось — особенно её не совсем адекватной матери.
Лао Ло затянул долгую нотацию, и пока шло отчитывание, время окончания уроков уже миновало. Староста заранее получил указания и едва зазвенел звонок, распустил класс вместо Го Инь.
Летние дни длинные, поэтому учитель Го потянула Фан Синбая прогуляться по спортивной площадке — просторная обстановка лучше располагала к душевным беседам с подобными детьми. Так по крайней мере было написано в той книге по педагогической психологии, что пылилась у неё на столе.
И что же за ребёнок этот Фан Синбай? Учится отлично, одет аккуратно и с иголочки, серьёзных проступков за ним не водилось, с людьми вежлив и учтив, а в делах, не касающихся учёбы, хлопот классной руководительнице почти не доставлял.
Если уж придираться и искать недостатки, то разве что к обязанностям старосты класса он относился прохладно: должность учебного старосты отбывал спустя рукава, перекладывая все поручения на плечи старост по конкретным предметам.
Вспоминая своё собственное нервное напряжение, когда она только приняла этот класс, Го Инь уже была всем довольна.
Фан Синбай с самого появления в школе оказался в центре всеобщего внимания. Как раз тогда во Второй школе сменился директор: едва засучив рукава и громогласно заявив о своих амбициях, он угодил как раз на то самое интервью про героя, не смотрящего на происхождение.
Руководство, устыдившись, но преисполнившись решимости смыть позор, тайком собрало костяк преподавателей на небольшое мобилизационное совещание, пообещав во что бы то ни стало вернуть утерянный авторитет и вырастить хотя бы одного будущего студента Цинхуа или Пида. Руководитель параллели, передавая слова начальства, на волне эмоций пересказал неловкую фразу нового директора в оригинале: мол, и в курином гнезде может родиться феникс.
Тогда Го Инь едва сдержала смех, а перед лицом руководителя параллели покраснела как помидор. Такая особенность, как слабость к смешному, в любом другом деле значения бы не имела, но для учительской профессии казалась не слишком солидной — с такой репутацией строгих детей в узде не удержать.
По идее, Фан Синбая ни за что не доверили бы такому молодому и неопытному новичку, как Го Инь. Она не входила в костяк учителей и даже на совещание по подготовке к экзаменам попасть не удосужилась.
Кто же знал, что в тот год городской комитет образования внезапно выпустит циркуляр, запрещающий всем средним школам города устраивать ускоренные классы под какими бы то ни было предлогами. Распределение учеников по школям теперь проводилось по жребию в присутствии специальных наблюдателей, а итоговые списки подлежали архивации и отчётности.
Го Инь вытащила счастливый билет и стала классной руководительницей Фан Синбая. Перед началом учебного года руководитель параллели вызывал её на беседу дважды, а завуч — один раз, отчего она чувствовала себя так, будто ступает по тонкому льду.
Пролетело почти два года, на подходе уже выпускники следующего поколения, а этот ребёнок по-прежнему не доставлял хлопот. Учёба всё так же безупречна, внимание школы к нему заметно невооружённым глазом, но сам он при этом ни капли не загордился.
Для Го Инь это был второй разговор с ним наедине: в прошлый раз тема касалась отношений между мальчиками и девочками, а теперь всё свелось к мальчикам и мальчикам — поистине, пути мира неисповедимы.
Первую фразу Го Инь подбирала очень долго:
— Юный друг, этот путь окажется не из лёгких.
— Учитель, я думал, вы сейчас заведёте речь о вреде однополых связей.
— Раз ты такой сообразительный, чего же ты не понимаешь? — Го Инь сорвала с него потрёпанную школьную форму и скомкала её в кулаке. — Или думаешь, учителю обществознания обязательно лично тебя наставлять?
Фан Синбай расплылся в улыбке:
— Ну что вы, ваш уровень гораздо выше, чем у преподавателя обществознания, так что продолжайте.
Го Инь тихо вздохнула про себя:
— Этот ребёнок во всём остальном слишком хорош, всё в его жизни даётся слишком легко, а амбиции просто безграничны.
— Ты пришёл в наше куриное гнездо тоже ради него? — спросила Го Инь.
Фан Синбай ничего не ответил, что можно было расценивать как молчаливое согласие.
Стоило ей только посмеяться над Лао Ло, как карма тут же настигла саму учительницу Го — теперь она на собственном опыте узнала, откуда у завуча берётся гипертония.
Го Инь была молода, и в отличие от тех старых консерваторов, в силу характера обладала куда большей терпимостью и пониманием к разного рода отклонениям от нормы, а потому вела себя предельно деликатно.
— Юношеская романтика чиста, и в этом её главная ценность. Но слишком чистая... обычно не становится самым большим колоском пшеницы, а твой случай — и вовсе особенный.
Го Инь говорила, попутно наблюдая за его реакцией, чтобы оценить степень его сопротивления:
— Я не утверждаю, что это не настоящая любовь, просто считаю её незрелой. Вы с твоим избранником — ваши мысли, ваш жизненный опыт, всё ещё совершенно незрело. Иначе почему установленный в нашей стране минимальный возраст для вступления в брак — целых двадцать два года?
Мальчик согласно угукнул, неизвестно насколько вникнув в её слова. Го Инь испугалась, что выразилась недостаточно чётко, и уже собиралась продолжить нравоучения, но Фан Синбай неожиданно заговорил сам:
— Учитель, я контролирую ситуацию. Видите, я и учебу не забросил, и тому однокласснику, который мне нравится, проблем не создаю. А Сунь Чэн с компашкой цеплялись к нам раз за разом — я избегал их как мог, но раз уж они сами лезут на рожон, нельзя же просто стоять и позволять себя бить.
— Раз за разом? — Го Инь опешила. В тот же миг она почувствовала себя совершенно профнепригодной классной руководительницей, раз оказалась не в курсе происходящего.
http://bllate.org/book/34612/4271001
Готово:
