— Моё сокровище, что ты вообще удумала? Почему ты только пришла и сразу заняла место второго женского персонажа? Мы должны сидеть рядом со вторым женским персонажем, а не занимать её место, ей же это не понравится! — 233 совершенно не понимало логику Су Гэ и не помнило, чтобы раньше Су Гэ говорила в офисе, что хочет сидеть снаружи.
— Как видишь, — Су Гэ неторопливо опустила свой ранец, расстегнула молнию и стала по одной доставать учебники, которые только что получила в офисе, аккуратно раскладывая их. — Я собираюсь стать злодейкой.
— Злодейкой?! — 233 испытующе замерло от сильнейшего потрясения, готовое, кажется, сбросить в мозг Су Гэ пару бомб, чтобы привести её в чувство. — Су Гэ, мы здесь посланники сладких историй, а вовсе не посланники злодеев!
— Великий Мао Цзэдун говорил: к врагам нужно относиться безжалостно, как осенний ветер сметает опавшую листву. А к второстепенным женским персонажам нужно относиться так, чтобы у них не осталось иного выхода, тогда она поймет, что пыталась преградить путь колеснице своими слабыми руками.
Видя, что 233 колеблется, Су Гэ увещевала:
— Шаньшань, подумай сама, учитель Не ведь тоже говорил: стать злодеем легко, а вот хорошим человеком — трудно.
Учитель Не был кумиром 233, главой Бюро Быстрых Путешествий, а также тем человеком, кто проводил обучение для Су Гэ и 233, и 233 безгранично доверяло ей.
Стоило упомянуть учителя Не, как 233 слегка поколебалось и неуверенно произнесло:
— Разве от этого главный герой и главная героиня действительно смогут благополучно быть вместе?
— Конечно. Второй женский персонаж будет занята лишь ненавистью ко мне, и у неё просто не останется времени вспоминать о тех пустяках, что связаны с главной героиней, — с уверенностью заявила Су Гэ.
Су Гэ была новенькой. Ради того, чтобы учиться в одной школе со вторым женским персонажем, она специально перевелась в эту муниципальную ключевую среднюю школу в третьем выпускном классе неполной средней школы.
Эта школа была старым учебным заведением с вековой историей, и правила поступления в неё отличались строжайшей строгостью. Особенно это касалось экспериментального класса, где учился второй женский персонаж, — прецедентов переводных учеников там отродясь не было, оттого все вокруг и находились в таком недоумении.
На самом деле Су Гэ пришлось приложить немало усилий, чтобы перевестись сюда. Сначала её семья задействовала связи, но директор решительно и безапелляционно отказал. Позже отец Су Гэ поинтересовался квотами на учеников с музыкальным уклоном в управлении образования в текущем году и показал директору отличные оценки Су Гэ по экзамену на степень различия в игре на скрипке вместе с результатами по остальным общеобразовательным предметам.
В конце концов директор выделил Су Гэ особую квоту и разрешил перевестись.
Конечно, это был лишь небольшой эпизод. Вскоре после того, как Су Гэ села за парту, в классе вновь зазвучали заучиваемые вслух тексты — в конце концов, шёл третий год обучения в средней школе, да ещё и экспериментальный класс ключевого учебного заведения, все упорно учились.
Су Гэ достала пенал, вынула чёрную гелевую ручку и принялась подписывать свои новые учебники, выводя класс и имя.
Она писала очень быстро, почерк струился плавно, словно облака в небе и текущая вода, в нём не чувствовалось той незрелости, что была свойственна её возрасту. Закончив со всем этим, Су Гэ открыла учебник китайского языка и принялась просматривать статьи из программы выпускного класса.
— Как давно я не освежала в памяти школьные учебники, даже немного ностальгически, — не удержалась от вздоха Су Гэ, глядя на первое произведение Мао Цзэдуна «Цинъюаньчунь. Снег».
— Эй, моё сокровище, неужели тебе совсем неинтересно, где сейчас находится второй женский персонаж? — с некоторым недовольством произнесло 233, посчитав, что Су Гэ относится к своей первой работе совсем не так усердно, как оно само, и ведёт себя так, словно приехала на отдых.
— Разве ты не скинуло мне досье заранее? Дай-ка угадаю: она обожает учиться, её семья бедна, а причина, по которой она опаздывает на уроки, может быть только одна — она работает.
У 233 отвисла челюсть.
Су Гэ легко улыбнулась:
— Держу пари, она прибежит прямо перед началом официального урока, и тогда я смогу приступить к осуществлению своего плана.
Если она разозлится из-за того, что я заняла её место, я начну препираться с ней.
— А если она не разозлится? — с беспокойством спросило 233.
— Тогда я не уступлю ей место, чтобы она не смогла войти снаружи, и продолжу препираться.
В любом случае, сегодня я обязательно устрою с ней словесную перепалку.
Су Гэ ни капли не считала своё поведение ребяческим: раз уж она превратилась в ребёнка, действовать следовало по-детски. Спланировав сегодняшний день, она продолжила читать. Стоило признать, что произведения, попавшие в учебники для средних школ, обладали огромной художественной ценностью — сама Су Гэ после окончания учебы бралась за книги крайне редко. Превращение в ученицу выпускного класса средней школы оказалось весьма необычным опытом.
— Сокровище, моё сокровище, второй женский персонаж идёт! Быстро, быстро, приготовься!
233 прервало чтение Су Гэ: в этот момент прозвенел предупредительный звонок, и Су Гэ услышала звяканье у окна.
Кто-то распахнул окно, и Су Гэ наконец смогла разглядеть внешность вновь прибывшей.
Это была очень красивая девушка с прямой чёлкой до бровей и длинными прямыми чёрными волосами. На ней была просторная школьная форма, которую мало кому удавалось носить так, чтобы она хорошо сидела, но на ней эта мешковатая одежда ничуть не портила внешность, напротив, придавая ей особую красоту, в которой грубоватость удивительным образом сочеталась с классической элегантностью.
Миндалевидные глаза с тонкими складками двойного века, мягко раскрывавшимися от внутренних уголков, и длинными, загнутыми вверх ресницами словно невзначай царапали самые потаённые струны в чужих душах. У неё был высокий нос с едва заметной горбинкой, что придавало её облику выразительную стойкость.
Су Гэ встретилась с ней взглядом на секунду и мысленно констатировала: с этой особой совладать будет явно непросто.
Внезапно человек за окном ступил одной ногой на край оконной рамы. Внимание Су Гэ тут же привлекла эта длинная нога, затем перед глазами всё потемнело, нахлынуло ощущение тяжелого давления, и тело Су Гэ невольно подалось чуть назад.
Девушка ухватилась обеими руками за края рамы, встала ногой на подоконник и легким прыжком успешно запрыгнула на парту.
После чего лихо спрыгнула вниз, тряхнула волосами, откинула стул и устроилась рядом с Су Гэ.
Вся эта череда движений уложилась буквально в считанные секунды, и Су Гэ даже не успела опомниться, как её соседка уже прочно и уверенно сидела на месте.
По классу тут же пронёсся целый россыпь свистов, несколько любящих пошуметь парней принялись дружно хлопать в ладоши. Не успели стихнуть аплодисменты, как в класс вошел учитель-предметник и гневно рявкнул:
— Какое сейчас время, а вы всё ещё балуетесь и шумите! На этом этаже только ваш класс вечно стоит на ушах!
Класс мгновенно умолк, погрузившись в абсолютную тишину.
Учитель поднялся на возвышение к преподавательскому столу, настроил гарнитуру с микрофоном и принялся за урок.
— Какая она классная! Моё сердце так и стучит, послушай, ах, я пропала, кажется, я становлюсь её фанаткой! — 233 продолжало восхищённо голосить в голове у Су Гэ с того самого момента, как второй женский персонаж спрыгнула вниз. Су Гэ потеряла всякое терпение.
— Нюй-цэ, нюй-цэ, уймись хоть на минуту, а?
Шаньшань было ласковым прозвищем, которым Су Гэ называла 233, точно так же, как само 233 обычно звало Су Гэ моим сокровищем, однако временами Су Гэ бывала настолько раздражена выходками 233, что теряла всякое терпение.
В такие моменты Су Гэ звала 233 Нюй-цэ — потому что 233 представляло собой систему с колоссальным объемом памяти и крайне нерациональной внутренней оптимизацией, занимавшую суммарно несколько терабайт, в то время как другие системы обычно обходились десятками гигабайт, а самые крошечные весили всего пару сотен мегабайт.
http://bllate.org/book/33567/4125968
Готово:
