Глава 6. Личное дело
— Так значит, президент Корпорации Цзиньюй Наньгун Юань навещал Сюй Юю и даже дал ей сто тысяч юаней? — усмехнулся Лун Тянь. — Неужели Наньгун Юань решил зарыть топор войны?
Главный Бог тихо лежал у него в руке, не издавая ни звука.
Лун Тянь убрал Главного Бога обратно в карман, понимая, что тот просто дуется, вынужденный заниматься тем, чего ему совсем не хотелось. Возиться с капризным артефактом он не стал и собирался вернуться в кабинет, чтобы подготовиться к урокам.
Поднявшись на второй этаж и дойдя до лестничной пролётки, Лун Тянь на мгновение замер и сначала заглянул в класс.
Сейчас шло время урока физкультуры, все ученики ушли на занятие, и в кабинете оставалась только Сюй Юю.
Конечно же, будучи образцовой ученицей, которая терпеть не может учиться, она вовсе не открыла учебник физики, а вооружившись ручкой, принялась бессмысленно чертáть на школьной форме.
Она обвела и сделала ещё более густыми странные фигурки аниме-персонажей на ткани, нанося штрих за штрихом красной и чёрной пастой, отчего нарисованные герои занавешивались ещё более устрашающе и агрессивно.
Лун Тяню вовсе не улыбалось нянчиться с ученицей второй старшей ступени, поэтому он лишь бросил на неё мимолётный взгляд и пошёл дальше.
Будучи новоиспечённым учителем математики в старшей школе, сейчас ему предстояло выяснить, что именно нужно преподавать по программе второго года обучения. С первыми двумя уроками он кое-как справился на ходу, но с тем, что шло дальше, так просто разобраться не получится.
Вернувшись в учительскую, сидевшая за соседним столом учитель Сун тоже писала план урока, однако взгляд её был слегка рассеянным, а вид — отрешённым. Заметив вошедшего Лун Тяня, она тут же приняла серьёзный и деловой вид, откашлялась и произвела:
— Учитель Лун, скажите, в вашем классе случайно нет проблемного ученика?
— Мгм. — Лун Тянь сел за стол, совершенно не заботясь о том, какие тайные мысли брородят в голове у соседки по столу. — И не одного.
— Вы ведь впервые классным руководителем работаете, верно? — продолжала учитель Сун. — Я вот уже два года на этой должности, и поверьте, сталкиваясь с проблемными учениками, лучше всего закрывать на всё глаза.
Лун Тянь раскрыл учебник математики. Он пролистывал страницы со скоростью десять строк за взгляд и меньше чем через десять минут уже дочитал до конца.
— У некоторых таких учеников семьи довольно богатые, — не унималась учитель Сун. — У них есть определённый капитал, и в будущем детей всё равно отправят учиться за границу. Совершенно неважно, как именно они усваивают здешнюю школьную программу.
Закончив с математикой, Лун Тянь бегло просмотрел лежавший на столе конспект урока. Его подготовил Главный Бог: раз уж новичок впервые вышел на дорогу учительства, наставник обеспечил его полным комплектом снаряжения. Мало того, что он лично взялся за поддержку, так ещё и планы уроков написал заблаговременно.
Конспект Главного Бога представлял собой эталонное пособие — чёткое и по полочкам разложенное, его вполне можно было брать за готовый шаблон. Лун Тянь запомнил материал и переключился на учебную программу.
Хотя со стороны профессия учителя кажется весьма беззаботной — мол, в свободное от уроков время можно отдыхать, да ещё и каникулы зимой и летом на поездки выделяются, — на деле быть ответственным преподавателем, да ещё и в старшей школе, совмещая роль классного руководителя с ведущим предметом, ох как непросто.
Ему требовалось составить план преподавания в соответствии с учебной программой, распределить всевозможные классные дела, а также отвечать за связь с учениками и родителями.
На изучение учебной программы у Лун Тяня ушло всего пять минут, после чего он открыл контактный лист родителей учащихся.
В списке контактов почти у всех учеников значились телефонные номера родителей, и лишь одна Сюй Юю выделялась из общего ряда: в графе её контактного лица была указана бабушка по материнской линии, а вместо номера телефона — домашний адрес.
Судя по всему, материальное положение семьи Сюй Юю оставляло желать лучшего, и даже в нынешнюю эпоху всеобщего распространения смартфонов у неё не было собственного телефона.
Не раздумывая ни секунды, Лун Тянь решил внести эту ученицу в список объектов особого внимания.
— Учитель Лун, можно всё-таки узнать, кто именно этот проблемный ученик в вашем классе? — пока Лун Тянь занимался всеми этими делами, сидевшая рядом учитель Сун продолжала неустанно допытываться. — Видите ли... я веду у вашего класса уроки словесности, и если бы я узнала заранее, мне было бы проще подготовиться.
Лун Тянь положил список контактов на стол, повернул к ней голову и одарил вежливой улыбкой:
— Я беру свои слова обратно. Все ученики в моём классе — прекрасные дети, и проблемных среди них нет ни единого.
— А? — учитель Сун от такого ответа окончательно лишилась дар речи.
— Мне кажется, проблемы могут быть разве что у взрослых. — Лун Тянь собрал конспекты и обратился к учительнице Сун: — Пойдёмте в столовую?
— Д-давайте, с удовольствием. — Лицо учительницы Сун снова покраснело, и она напрочь забыла спросить, что же он имел в виду своими предыдущими словами.
Кабинет директора Первой высшей школы Линьшуй.
Для кабинета директора ключевой старшей школы это помещение выглядело на редкость аскетично: здесь не было ни произведений каллиграфии, ни картин, ни изящной утвари или чайных сервизов. Даже красная краска на письменном столе местами облупилась, а единственным украшением служил куст орхидеи в углу.
Директор Первой высшей школы сегодня тоже был завален делами.
Сидя в этом простом донельзя кабинете, он понятия не имел, откуда у него берётся столько забот, раз уж даже звонки с требованиями уволить учителя математики приходилось перенаправлять прямо на него.
Директор рассеянно выслушал пару фраз, не слишком вникая в суть, и, посчитав это очередными самодурскими капризами родителей, попросту перевел вызов на завуча, ведавшего кадрами.
Учитель не разрешил ученику отлучиться к родителям посреди учебного дня — и это повод требовать его увольнения?
Директор Дуань, проработавший в сфере образования целых тридцать лет, мысленно покрутил пальцем у виска: вам там совсем заняться нечем, что ли?
Завуча, отвечавшего за кадры, звали по фамилии Чжоу. Он был ещё сравнительно молод, кожа на его лице слегка обвисала, а уголки глаз печально опускались вниз, создавая образ добродушного человека.
Едва приняв перенаправленный директором звонок, он мгновенно растянул лицо в угодливой улыбке:
— Понял, всё понял. Речь об увольнении классного руководителя шестнадцатого класса второй ступени Лун Тяня, верно? Не переживайте, будьте спокойны, мы всё исполним. Извините за беспокойство уважаемого господина! Видите ли, он молодой специалист, только что со студенческой скамьи, еще не усвоил правила — прошу нас простить, простить. Больше вы его здесь не увидите, обещаю.
Завуч Чжоу повесил трубку и велел секретарю принести личное дело Лун Тяня.
Чтобы уволить преподавателя, требовалась веская причина. Требование президента компании не могло стать официальным основанием для приказа, поэтому завучу Чжоу предстояло срочно отыскать какой-нибудь повод.
Лун Тянь проработал классным руководителем всего один день, и найти огрехи в его практическом поведении вряд ли удалось бы, а значит, оставалось копать исключительно в направлении его изначальной анкеты.
Изучив резюме Лун Тяня вдоль и поперёк три раза подряд, завуч Чжоу почувствовал, как в его опущенных уголках глаз начинает закипать раздражение.
В этом резюме не было абсолютно никаких изъянов!
За столько лет работы на своей должности он искренне полагал, что повидал немало людей, но с резюме, в котором невозможно было отыскать ни единой зацепки, сталкивался впервые.
На месте было абсолютно всё: от дипломов и сертификатов до академических успехов и наград за проекты, прилагалось даже рекомендательное письмо от научного руководителя!
Завуч Чжоу отказывался верить, что не сможет найти причину, и затребовал полную личную карту Лун Тяня. Стоило в досье обнаружиться хотя бы малейшему пятнышку — провали он хоть один факультативный предмет в университете, — и этого хватило бы за глаза, чтобы выставить Лун Тяня вон!
http://bllate.org/book/25010/2958089
Готово:
