Определившись с точкой прорыва, Фу Сюнь больше не стал задерживаться у детского сада. Водитель, заметив, что дальнейших указаний не последовало, спустя несколько минут нажал на газ и направил машину обратно к особняку Фу.
В тот день Тан Цю так и не дождался обещанного секрета по быстрому освоению столовых приборов от брата Лицзы. А когда на следующее утро Чэнь Мэн снова предложила отвезти его поиграть в детский сад, малыш засомневался.
— Цю-Цю сам кушает, кушает плохо.
Слушая слова своего ребенка, в которых сквозила детская обида, Чэнь Мэн тут же присела перед ним и принялась подбадривать:
— Цю-Цю не кушает плохо. Вчера, когда ты обедал, папа и мама видели это снаружи. Многие другие детки, которые пришли вместе с тобой, совсем не умеют есть самостоятельно, а ты всё съел сам. Вчера, когда мы уходили, воспитатели очень хвалили тебя перед нами.
Это была не просто попытка утешить младшего сына. Воспитатели, которые вчера внимательно наблюдали за детьми на пробных занятиях, действительно отметили Тан Цю. Малыш в чистенькой нежно-желтой курточке говорил четко и без суеты. Даже если кто-то из взрослых или детей не сразу понимал его, он не капризничал и не злился, а продолжал старательно подбирать слова, мягко и терпеливо пытаясь донести свою мысль.
К тому же он был совсем не робким и отлично ладил с детьми из младшей группы, которые были даже старше него. За один день он успел так расположить к себе сверстников, что вечером, когда пришло время расходиться, ребята из его группы махали ему на прощание, не желая отпускать.
После дня наблюдений стало ясно: если Тан Цю не проявит серьезных проблем с самообслуживанием, детский сад с радостью примет его. А небольшие огрехи — не беда, ведь в этом возрасте разница даже в несколько месяцев играет роль, а до начала учебного года еще больше полугода.
Воодушевленный мамиными словами, малыш перестал противиться походу в сад. Нацепив маленький рюкзачок, он отправился с родителями в садик, где воспитатель снова взял его за ручку и отвел в младшую группу номер шесть.
Стоило ему войти, как вчерашняя популярность дала о себе знать. Несколько детей радостно замахали ему руками.
— Цю-Цю, иди к нам, будем играть в классики! — из толпы детей выскочил пухлый мальчуган. Он потянул Тан Цю в свою сторону, при этом грозно поглядывая на других ребят, которые тоже хотели позвать новенького. В нем чувствовался настоящий замашки маленького вожака.
Из-за приметной пухлости Тан Цю сразу запомнил его имя — Пан Цзяци, или Сяо Пан, как звала его мама, когда приходила за ним вчера. В те времена, когда дефицит товаров был еще свеж в памяти, полнота считалась признаком благополучия, поэтому родители Пан Цзяци не видели ничего плохого в таком прозвище. Да и сам мальчик относился к нему спокойно.
— Сяо Пан, а как играть в классики? — Тан Цю раньше не участвовал в таких коллективных играх. В его представлении самой лучшей игрой оставалась вчерашняя «коршун и цыплята».
Пухляш не смог толком объяснить правила и просто замахал руками:
— Ну, рисуешь на земле клетки, выиграл — прыгаешь, проиграл — не прыгаешь. — В конце он добавил, самоуверенно взмахнув пухлой ладошкой: — В общем, я тебя защищу, ты просто прыгай изо всех сил!
Говоря это, Сяо Пан про себя удивлялся: почему он не помнит Цю-Цю по садику раньше? Цю-Цю такой милый, с ним так весело, что, кажется, сил хватит на что угодно.
Пока пухляш ломал голову над тем, как же он мог так долго упускать такого друга, считая, что Тан Цю — его одногруппник, а не пришел на пробное занятие, Фу Сюнь, рассчитав время, уже ехал в сторону детского сада.
Время за играми пролетело незаметно, и наступил обед. Дети из младшей и средней групп были еще малы, поэтому им нужно было просто стоять в очереди и ждать, пока им выдадут еду. А вот старшим ребятам выпадала почетная роль — они по очереди дежурили на раздаче, предлагая малышам молоко и печенье.
Многие дети не любили основной обед, зато обожали местную выпечку, поэтому самые смелые часто пытались встать в очередь дважды. В такие моменты дежурные из старшей группы, внимательно следившие за порядком, железной рукой выдергивали хитрецов из очереди, делали строгое внушение и лишали их «красного цветка». В глазах малышей такая работа выглядела очень величественной и завидной.
Когда они вместе зашли в столовую, Сяо Пан пообещал Тан Цю:
— Когда я перейду в старшую группу, ты приходи в очередь ко мне.
Он обещал выдавать ему по пять печений за раз!
Тан Цю, не совсем понимая, о чем речь, согласно кивнул. Он и сам любил местную выпечку. Вчера давали маленькие кексы размером с ладошку Тан Цю — мягкие, ароматные, прямо из печи. Многие дети съедали свой и тут же пытались выпросить еще, за что их и ловили дежурные.
Конечно, некоторым удавалось схитрить. Например, Пан Цзяци, который вчера успешно раздобыл второй кекс и даже хотел великодушно отдать большую часть Тан Цю, но малыш отказался, видя, как сильно Сяо Пан любит сладости.
Воспитатели, наблюдавшие за этим, удивлялись: новенький Тан Цю, такой мягкий и послушный, казалось, притягивал внимание самых отъявленных хулиганов группы. Особенно тех, кто обычно задирал других и отличался агрессивным поведением — если бы не их влиятельные семьи, их бы давно исключили. Но при этом никто из них не пытался обидеть Тан Цю. Напротив, после вчерашней игры в «коршуна» у этих ребят проснулось явное желание опекать малыша. Например, Юань Тао, игравший «коршуна», несколько раз ловил Тан Цю, но каждый раз тихонько кашлял и незаметно отпускал его.
***
Опасаясь неприятностей с детьми, пришедшими на пробные занятия, воспитатели держали их в столовой под особым контролем. Тан Цю, который вчера на удивление спокойно и самостоятельно съел весь обед, был у них на хорошем счету.
Однако стоило воспитателям на секунду отвернуться, как один из детей, который до этого спокойно ел, вдруг надул губы и громко заплакал. Когда его с трудом удалось успокоить, он наотрез отказался есть сам и потребовал, чтобы его кормили с ложечки.
Воспитатель попытался вразумить ребенка:
— Посмотри, все едят сами, никто никого не кормит. Почему ты не можешь?
Ребенок, едва перестав плакать, всхлипнул еще жалобнее и указал пальцем:
— А их кормят! Их кормят!
Воспитатель проследил за направлением детского пальчика и увидел, что рядом с Тан Цю, который всегда был самым послушным, внезапно оказался еще один мальчик. На вид ему было лет пять-шесть, возможно, кто-то из средней или старшей группы перепутал столы. Мальчик сидел прямо и неподвижно, излучая спокойствие, не свойственное детям его возраста. Но главное было не это: он не ел сам, а методично подносил ложку ко рту Тан Цю.
Вчерашнее «жульничество» в игре в «коршуна» было еще полбеды, но сегодня он заявился прямо в младшую группу, чтобы кормить ребенка с ложечки!
Поскольку Тан Цю был здесь всего второй день, воспитатель, решив, что это мальчик из старшей группы, даже не подумал, что Тан Цю мог сам об этом попросить. Малыш, наверное, еще и имен-то в группе не всех знал. К тому же вчера Тан Цю отлично справлялся сам — пусть медленно и неуклюже, зато чисто, и переодеваться после еды не требовалось. А теперь этот старшеклассник только портит прогресс малыша.
Воспитатель подошел, развел детей в стороны, велел Тан Цю кушать самостоятельно, а «нарушителя спокойствия» отвел в зону для старших ребят. Мальчик не сопротивлялся.
Воспитатель продолжил обход, решив, что инцидент исчерпан. Но стоило в младшей группе воцариться тишине, как снова раздался громкий плач того же ребенка. Воспитатель обернулся: картина та же, действие то же. Только теперь в руках у мальчишки, вернувшегося из зоны старших, вместо ложки было печенье, которое он только что получил в очереди.
Надо же, мало того что вернулся, так еще и «гостинец» принес!
http://bllate.org/book/24782/2930490
Готово:
