Кроме того, возможно, дело было в том, что программа старшей школы действительно отличалась от средней, материал был сложнее, и они, не успев освоиться, отстали. А потом так и не смогли догнать.
Но по сути, большинство из них всё же были готовы слушать учителей и учиться.
Поэтому, когда учитель Су пришёл вести первый урок в 18-м классе, все ученики почти сразу заняли свои места, и в классе воцарилась необычайная тишина.
Цзи Сяохань, снова ставший старостой, отвечал за команду «Встать» и «Сесть».
Как только он скомандовал «Встать», все мгновенно поднялись и хором произнесли:
— Здравствуйте, учитель!
Все, кроме Янь Мо.
Он почему-то замешкался на полсекунды, не произнёс ни звука и не встал полностью.
Су Шао, стоя на кафедре, слегка опустил руку, давая знак сесть.
Все снова сели.
Янь Мо даже не выпрямил ноги, как уже снова сел.
Су Шао начал:
— Я, на самом деле, человек простой. Говорю мало, требую немного, главное — чтобы вы выполняли мои требования, слушали лекции и решали задачи.
Лица учеников слегка изменились:
— ...
Решать задачи и слушать лекции — это уже само по себе сложно...
— Не переживайте, я веду всего два класса — экспериментальный и ваш. Поэтому, в отличие от ваших прежних учителей, у меня больше времени, и я смогу уделить вам достаточно внимания, чтобы поднять ваши знания по физике.
Закончив речь, он оглядел класс, и ученики молча слушали.
— Возможно, кто-то из вас задаётся вопросом, почему я стал вашим учителем физики. Причина проста, — учитель Су бросил взгляд на правую сторону класса.
Ученики сразу же всё поняли.
Утром, узнав о смене учителя физики, они уже слышали об этом.
Изначально школе предложили этому новому учителю вести один экспериментальный класс и один класс с углублённым изучением.
Однако он отказался.
Учитель сказал, что не хочет вести классы с углублённым изучением, а хочет работать с отстающими.
Тогда директор и другие растерялись, спросив, почему.
По слухам, он объяснил директору, что ученики классов с углублённым изучением и так хорошо учатся у своих учителей, и его присутствие будет лишь «украшением на торте».
Но с отстающими классами всё иначе — у них огромный потенциал для роста, и преподавание им принесёт больше удовлетворения.
Услышав это, ученики 18-го класса мысленно сказали:
— Ну спасибо тебе большое!
Но, подумав, они поняли, что, если у человека нет проблем с интеллектом, большинство проблем отстающих учеников связано с неправильным отношением к учёбе и неэффективными методами.
Конечно, есть и те, кто просто не интересуется учёбой, и таких, если они сами не изменят своё отношение, ничто не сдвинет с места, поэтому их не стоит учитывать.
Су Шао имел в виду, что если большинство в классе начнёт прогрессировать, то общий результат значительно улучшится.
Конечно, это было лишь его мнение.
Другие учителя, работавшие с 18-м классом, считали, что это просто пустые слова. Они перепробовали множество методов, и ругали, и наказывали, но ничего не помогало.
Однако, несмотря на внутренние сомнения, внешне они всё же улыбались и хвалили.
Особенно бывший учитель физики 18-го класса, учитель Чэн, был очень рад и сразу же передал класс Су Шао, даже не пытаясь возразить.
В конце концов, класс, занимающий последнее место, избавившись от него, мог улучшить свои показатели по физике.
Под всеобщим взглядом Су Шао сказал:
— Мне просто интересно, какой класс занимает первое место в параллели, и что в нём такого особенного.
Су Шао объяснил, оглядел класс и вдруг спросил:
— Кто из вас первый по рейтингу? Давайте познакомимся.
Едва он это произнёс, как все взгляды устремились на Цзи Сяоханя.
Тот спокойно встал.
— А, так это староста, — Су Шао взглянул на него и жестом предложил сесть.
Сказав это, он дал знак, и Цзи Сяохань снова сел.
Только он сел, как вдруг услышал, как Янь Мо впереди цыкнул:
— Цыц...
Звук был явно недовольный, и непонятно, что случилось.
Цзи Сяохань заметил, что сегодня утром Янь Мо вёл себя странно. Обычно он притворялся милым, выглядел спокойным и чаще улыбался, но с самого утра Цзи Сяохань заметил, что он, похоже, не в духе — стихи учил кое-как, строчки путал.
И хотя Янь Мо обещал серьёзно учиться, Цзи Сяохань, наблюдая за ним пару дней, заметил, что он действительно старался, относился к учёбе ответственно, хоть и решал задачи плохо, но всё же прогрессировал, старательно писал.
Думая о том, что обещал следить за ним, Цзи Сяохань иногда на уроках поглядывал, не отвлекается ли Янь Мо на телефон или другие дела.
Но последние два дня учителя объясняли материал, и Янь Мо всё время смотрел на доску, видимо, слушал внимательно.
А вот о чём он думал, Цзи Сяохань не знал.
Но сейчас Янь Мо сидел, повернувшись к стене, подперев щёку рукой, другой рукой копаясь в парте, явно думая о чём-то другом.
Почему он вдруг перестал сосредотачиваться?
Цзи Сяохань смотрел на спину Янь Мо, размышляя.
И пока он думал о поведении Янь Мо, учитель снова заговорил:
— У этого ученика есть ко мне претензии? Я заметил, что ты не встал. Если есть, скажи.
Су Шао перевёл взгляд на Янь Мо, переключив внимание на него. Очевидно, он давно заметил его поведение и услышал его звук.
Эти слова заставили всех учеников обернуться в сторону Янь Мо.
Тот же, казалось, не услышал, даже не повернулся.
Сидящий рядом Ван Юэ не решался его трогать, он сидел рядом и чувствовал, что его босс словно держит в себе злость.
Все ученики в классе удивились.
Школьный хулиган последние два дня вёл себя тихо, почему же сейчас снова стал прежним?
Цзи Сяохань, сидя сзади, увидев это, слегка ткнул ногой в ногу Янь Мо под партой.
Тот, почувствовав удар, опустил взгляд на ногу Цзи Сяоханя, через мгновение вздохнул.
Затем опустил руку и встал.
В его позе не было прежней развязности, но появилось что-то непокорное.
Янь Мо с раздражением сказал:
— Извините, учитель, я не расслышал, что вы сказали.
— ... — Учитель Су, стоя на кафедре, посмотрел на него и повторил. — Спросил, есть ли у тебя ко мне претензии.
Янь Мо ответил:
— Нет, никаких претензий.
— Если есть, скажи прямо, я выслушаю, но показывать недовольство и капризничать — это не лучший способ общения.
— А, ну извините. Я такой — невоспитанный, не умею общаться.
Ученики в классе смотрели на Янь Мо с недоумением, эти слова звучали странно...
Цзи Сяохань почувствовал, что в словах Янь Мо была какая-то колкость.
Сидя сзади, он поднял взгляд на Янь Мо, но видел лишь его затылок.
Он задумался, последние несколько дней Янь Мо казался ему самостоятельным и зрелым.
Хотя он говорил с нотками кокетства, но вёл себя гораздо серьёзнее и спокойнее, чем раньше.
Но сейчас он снова стал таким, почему?
Цзи Сяохань посмотрел на Су Шао, думая, может, это связано с новым учителем?
Но ведь Янь Мо уже знал, что придёт учитель высшей категории?
Когда он говорил об этом раньше, всё было нормально.
Цзи Сяохань не мог понять.
А после этих слов Янь Мо учитель Су на кафедре вдруг замер.
Его спокойное выражение лица слегка изменилось, он посмотрел на Янь Мо и несколько секунд молчал.
Через мгновение сказал:
— Нет претензий — хорошо, садись.
Все ученики наблюдали, как Янь Мо спокойно сел, а Су Шао продолжил урок, как ни в чём не бывало.
Никто не знал, кого больше уважать.
После четырёх утренних уроков, как только прозвенел звонок, ученики бросились вниз, спеша в столовую.
В школе была только одна столовая, трёхэтажная. На первом этаже было слишком много людей, а на третьем — слишком дорого.
Поэтому Цзи Сяохань направился сразу на второй этаж и встал в очередь.
Вокруг него сразу же устремились взгляды девушек.
Некоторые, стоя впереди, украдкой оглядывались.
Янь Мо, увидев длинную очередь в нескольких метрах, нахмурился, подошёл к Цзи Сяоханю и сказал:
— Сяохань... Пусть я лучше возьму еду, а ты подержишь рис, хорошо?
http://bllate.org/book/16803/1545102
Готово:
