Он, казалось, даже не осознавал всей серьёзности происходящего! Будто думал, что выделяется из толпы и чертовски оригинален!
Сюй Цзяшу просидел весь урок с таким несчастным лицом, словно у него в жизни случилась настоящая трагедия.
Цзян Е тоже не мог понять: этот тип справился со всем заданием, но выглядел ещё более убитым, чем он сам, который провалился полностью.
Просто…
Настоящий выскочка.
Сюй Цзяшу и правда был огорчён поведением Цзян Е.
В его нынешнем состоянии, если добавить к этому бегущую строку «Не знаю почему, но печаль вечно кружит вокруг меня», картина выходила предельно депрессивной.
К тому же в данный момент ему отчаянно хотелось по душам поговорить с этой чёртовой Системой.
Серьёзно, с таким отношением и поведением Цзян Е, как ему помочь осознать важность учёбы? Путь казался ему тернистым и полным опасностей!
Вполне вероятно, что он сам впадёт в депрессию, так и не успев никого «образумить».
Но Сюй Цзяшу также знал, что эта паршивая Система без лицензии — тоже не подарок. Чёртов агрегат никогда не откликался на его призывы, будто забрался в такую глушь, что там даже связи нет!
Тоска, сплошная тоска…
В этой атмосфере всеобщего уныния сосед-«мастер» Цзян Е начал клевать носом, и ко второму уроку успешно отключился, прислонившись к стене.
Сюй Цзяшу: «…» Честное слово, у некоторых людей способность не беспокоиться не знает границ.
Не то что он — тут император не волнуется, а евнух места себе не находит.
Вторым уроком была химия. Преподаватель действовал по схеме «от старого — к новому»: чтобы объяснить свежую концепцию, он добрую половину урока заставлял класс вспоминать ключевые моменты прошлого семестра.
Добравшись до реакции меди с азотной кислотой, он наконец осознал, что ученик у стены слушает невнимательно не потому, что сосредоточен, а потому что крепко спит.
Учитель химии холодно усмехнулся, повернулся к доске и вывел два уравнения, нарочито растягивая слова: «Я ещё в прошлом семестре говорил вам — уравнения реакции меди с разбавленной и концентрированной азотной кислотой чрезвычайно важны — особенно для расчётов. Так что учитесь их уравнивать, а я вызову кого-нибудь для этого…»
Сюй Цзяшу уставился на белые буквы на чёрном фоне и мигом справился с обоими уравнениями, используя заученное мнемоническое правило «один к четырём для концентрированной, три к восьми для разбавленной» и закон сохранения массы.
В тот же миг учитель химии обернулся, и его взгляд пополз в их сторону.
Сюй Цзяшу подумал, что сейчас вызовут его, и внутренне приготовился, даже слегка позабавившись, но педагог лишь скользнул по нему взглядом и в итоге остановился на ученике, который давно «вышел из сети».
Затем Сюй Цзяшу увидел, как уголок рта учителя изогнулся в коварной улыбке.
Следом несколько кусочков мела полетели в сторону Цзян Е. Один попал точно в лоб, пробуждая его к жизни.
Уголок рта Сюй Цзяшу дёрнулся.
Не знал почему, но ему казалось, что учителя из Восьмого класса были виртуозами в метании мела. Может, они проходили специальные курсы?
Бросали они с поразительной точностью!
И это была правда. Учитель химии рассчитал силу, и одного броска хватило, чтобы мастер Цзян Е очнулся.
Тот слегка приоткрыл веки, в глазах ещё явно читалась сонливость.
— Цзян Е, скажи-ка, как уравнять эти два уравнения? — спросил учитель химии, но тут же запнулся, сообразив, что для уровня этого ученика вопрос, пожалуй, слишком сложен, и решил начать с азов. — Сначала скажи, с чем реагирует азотная кислота!
Ресницы Цзян Е дрогнули. Он не проснулся как следует, мозг был в тумане. Уставившись на химическую формулу меди Cu, он сонно пробормотал:
— С уксусом.
— …
Учитель химии остолбенел, а в следующую секунду его лицо исказилось, и рёв, словно львиный, взметнулся к потолку, готовый достичь небес:
— С уксусом?! Цзян Е, да ты молодец! Залихватски! По китайскому у тебя, видать, пятёрка! Пиньинь освоил в совершенстве! Умудрился Cu прочитать как «уксус»!
Сюй Цзяшу вздохнул и снова уткнулся лицом в ладонь. Ему сейчас было действительно… и смешно, и досадно.
Вот уж точно знаток китайского! На прошлом уроке какой-то безграмотный тип написал «чистить туалет и мыться»!
Конечно, на тех двух уроках он был лишь сторонним наблюдателем. И лишь на математике, когда ему с Цзян Е пришлось выйти к доске, он воочию ощутил, что такое дух настоящего отстающего…
Полное невежество, сочетающееся с непоколебимой уверенностью, что он — властелин мира!
Учителя математику звали Чжан Чуньлинь.
Пожилой педагог, лет за пятьдесят, с умиротворённой, почти буддистской внешностью и неторопливой речью. Говорили, от него веяло чем-то старомодным, вроде учителя из частной школы старого образца.
На перемене его ещё не было, но весь класс уже вошёл в нужное состояние.
Конечно, это не было ни повторением, ни подготовкой. Они изучали какую-то непонятную штуку, похожую на ритуал секты.
Сюй Цзяшу мельком взглянул на игральные карты в руках у каждого и обратился к Кудрявому:
— Что вы делаете?
— Карты считаем! — Кудрявый тоже вытащил карту и небрежно сунул её соседу, собирающему колоду. — Старик Чжан выглядит отрешённым от мирской суеты, но на деле он хитёр. Эти карты — наши кодовые имена. Каждую математику мы должны класть их на парту, но рубашкой вверх. А старик Чжан потом случайным образом выбирает кого-нибудь по картам. Я в прошлом семестре, например, был Семёркой Треф.
Сюй Цзяшу: «…»
Он действительно не знал, что сказать. Ему казалось, что в его время учителя в Первой школе были куда более консервативными, не такими «крутыми».
Сюй Цзяшу:
— А зачем их собирают?
Кудрявый:
— Каждый семестр колоду заново тасуют и раздают, определяя новые личности.
— …
Представитель класса по математике стоял у доски, ловко вертя карты в руках, словно заправский крупье, чуть ли не выписывая ими цветы в воздухе.
Закончив, он с искренним видом заявил:
— Друзья, не пытайтесь вычислять! Он выбирает без всякой системы! Даже если сегодня десятое сентября, это не значит, что он вытащит Девятку Бубен или Десятку Червей!
Сюй Цзяшу: «…»
Затем представитель начал раздавать карты.
Сюй Цзяшу взял свою карту и карту для Цзян Е, сунул последнюю соседу и открыл свою — Джокер.
Сюй Цзяшу приподнял бровь.
Если судить по озвученному ранее принципу, эту карту должно быть трудно вытащить — конкретной цифры-то нет.
Но, как показала практика, когда удача накатывает волной, её чёрт побери не остановить.
На уроке математики Чжан Чуньлинь написал на доске две задачи.
Он обернулся, откашлялся и неспешно произнёс:
— Так, вызову двух учеников решать у доски. Гм… в этом семестре у нас два новичка, так что я добавил две карты. И эти карты… гм… я вызову учеников с Джокером и Джокером.
Весь класс дружно выдохнул с облегчением.
Сюй Цзяшу: «…» Боже, как такое вообще возможно?
Но раз учитель уже выбрал, отказываться было нельзя. К тому же задачи на доске были простыми: слева — теорема синусов, справа — теорема косинусов, дело пяти минут.
С этой мыслью Сюй Цзяшу чинно направился к доске:
— Учитель, какую задачу?
— Правую.
— Хорошо. — Он уже взял мел, как сзади раздался отчётливый стук — столкнулись стул и парта.
Сюй Цзяшу обернулся и увидел, что его сосед-«мастер» лениво поднялся. Взгляд у него был рассеянный, непонятно, смотрел ли он на задачу или на него самого.
Чжан Чуньлинь поправил очки:
— Ты… Джокер?
Цзян Е кивнул.
— А… Тогда ты решай левую.
Цзян Е ничего не сказал, сделал длинным шагом к доске.
Весь класс затаил дыхание. Они не ожидали, что ученик с репутацией хулигана будет вести себя так… мирно. Не только сейчас, но и на химии: хоть его ответ и был полной бессмыслицей, но…
Он хотя бы вышел к доске!
Цзян Е подошёл к доске, склонил голову набок и опустил веки:
— Дай мне кусочек мела.
Сюй Цзяшу был озадачен:
— У тебя в коробке полно…
Он не успел договорить, как Цзян Е протянул руку — ладонью вверх, с чёткими костяшками пальцев.
Подняв взгляд, Сюй Цзяшу увидел, что те красивые глаза упрямо смотрят на него.
Прямо как ребёнок, который выпрашивает конфету.
Сюй Цзяшу не понимал, в чём тут принципиальность, но Цзян Е был загадкой: иногда казался совершенно отстранённым, а иногда проявлял невероятное упрямство, создавая проблемы на ровном месте.
Как сейчас — протянул руку и не собирается её убирать.
http://bllate.org/book/16542/1507410
Готово:
