— Если в компании Ван Юаня было больше трёх человек, то остальные, кто с ними дружил, должны быть в этом же диапазоне оценок.
— Ты думаешь, их было больше трёх?
— Большинство современных мобильных игр рассчитаны на команды из четырёх-пяти человек. Я склоняюсь к тому, что их было больше, просто после распределения по классам остальные не попали в одну группу.
Цзе Линь перевернул страницу, и место в рейтинге поднялось на одну позицию.
На этой странице было написано: 3035. Имя ученика: Бай Чжисин.
На протяжении всего года в классе 1-1 проходило бесчисленное количество больших и маленьких экзаменов.
Чи Цин не собирался спать дальше. Он откинул капюшон с лица, взял со стола папку с документами и начал просматривать. После долгого молчания он сказал:
— Эти двое в первых экзаменах шли нога в ногу с Ван Юанем и его компанией. Но ближе к концу года успеваемость Юй Яна начала улучшаться.
Цзе Линь тоже это заметил:
— Учителя оставили о нём положительные отзывы. Хвалили, что наконец взялся за ум. Говорили, что из него выйдет толк.
На последнем экзамене Юй Ян поднялся на несколько позиций, перейдя из отстающих в середнячки.
1534.
А успеваемость Бай Чжисина оставалась стабильной — на одном уровне с тремя погибшими. То он оказывался на последнем месте, то они — эта четвёрка постоянно менялась позициями.
Исходя из этого, Бай Чжисин, скорее всего, был частью их компании.
Но почему в классе стало тридцать четыре ученика?
Оба одновременно обратили внимание на изменение количества учеников — с тридцати пяти до тридцати четырёх. Один человек куда-то исчез.
— Перевёлся? — предположил Цзи Минжуй.
Су Сяолань спокойно ответила:
— Вполне возможно. Переход в другую школу в середине года — не редкость, изменения в составе класса нормальное явление. Давайте проверим, кого не хватает.
Сравнив два табеля успеваемости, она среди трёх десятков имён нашла того, кто после одного из экзаменов исчез из списков.
Класс 1-1 старшей школы. Сюй Синчжоу.
Обычно он стабильно занимал места в первой пятёрке.
* * *
— Сюй Синчжоу? Это был замечательный мальчик.
Группа вновь направилась в школу №6 Хунхай. Было обеденное время, и учебные коридоры стояли пустынными, будто вымершими. Классный руководитель, в прошлом году курировавший первокурсников, уже полчаса ожидал их в учительской — с того самого момента, как поступил звонок.
Этот педагог совсем не походил на строгого наставника. Отдав школе более десяти лет, он со временем пересмотрел свои методы. Если в молодости он свято верил в железную дисциплину, то теперь предпочитал простые человеческие беседы, отбросив былые догмы и формальности. Его кабинет больше напоминал уютную гостиную, нежели казённое помещение.
Он с доброжелательным лицом налил им чаю, на его запястье красовались буддийские чётки. Поставив чайник, учитель тяжело вздохнул:
— Жаль.
— Перевёлся? — Цзи Минжуй хотел подтвердить свою догадку.
Классный руководитель медленно покачал головой:
— Нет. С ним... случилось несчастье. Он тайком взял пестициды, которыми садовник опрыскивал растения, и выпил их в общежитии. Обнаружили его только на следующий день, спасти уже не успели.
Самоубийство.
Су Сяолань задала более острый вопрос:
— Раньше мы об этом не слышали. Почему за всё время расследования вы сами об этом не рассказали?
Классный руководитель ответил:
— Я понимаю, о чём вы спрашиваете. Но здесь нет никакой тайны. Просто школа предпочитает не афишировать такие случаи. Самоубийства — будь то отравление или прыжок с высоты — плохо влияют на репутацию учебного заведения... Наша школа, как вы знаете, и так не может похвастаться высоким процентом поступления в вузы, мы не входим в число лучших в городе. Да и полиция тогда всё проверила — это было самоубийство. В вашем участке должны быть архивы, можете проверить. Я тогда тоже давал показания.
Раньше они не рассматривали версию с несчастным случаем. Но если дело обстояло так, как сказал классный руководитель, то всё должно быть ясно из документов.
Сомневаться в их подлинности не приходилось.
Вспоминая Сюй Синчжоу, классный руководитель сокрушался:
— Какой же это был хороший мальчик... Как он мог так поступить? Все учителя его любили — послушный, воспитанный, с хорошим характером, всегда аккуратный, часто носил белую рубашку. Мечтал стать врачом... Как он мог так поступить?
Чи Цин не зашёл в кабинет, а остался стоять у двери. Перед его глазами возник образ старшеклассника.
Он не знал, как именно выглядел Сюй Синчжоу, поэтому в его воображении лицо юноши скрывала серая дымка.
Цзе Линь, сидевший в кресле, вдруг спросил:
— Почему он совершил самоубийство?
— Настоящую причину знал только он сам, — ответил классный руководитель. — Но насколько мы знали, его родители развелись, и он переехал с отцом в Южно-Китайский город, оставив привычную среду. Для ребёнка это тяжёлое испытание — развал семьи, чуждая обстановка...
Классный руководитель снял очки и провёл тыльной стороной ладони по глазам. После паузы он добавил:
— Это и наша вина тоже. Мы не заметили его психологических проблем... Наверное, он всё это время жил под гнётом непереносимого давления и боли.
http://bllate.org/book/13133/1164659
