Готовый перевод The Evil God Stares at His Wife Daily / Злой бог не сводит глаз с супруги: романтическая история: Глава 9

Оно обладало не только искусственным интеллектом и независимым характером, но и уникальным, не имеющим аналогов человеческим обликом: результатом интеграции на основе больших данных, стирающим различия в поле, возрасте и расе и создающим внешность, которая у абсолютного большинства Людей вызывала наибольшее ощущение душевной близости.

Альянс Человечества дорожил всем, что было связано с ним, включая и гуманоидную форму, и не позволял никому использовать её в личных целях — любая внешность не могла иметь степень сходства с Центральным ИскИн выше фиксированного коэффициента. Под влиянием этого сам Центральный ИскИн питал изрядную долю паранойи к защите собственного образа и жестоко пресекал любые нарушения авторских прав в зоне своего доступа. По этой причине, по крайней мере в пределах Звездной сети, оплетенной сенсорными окончаниями главного ИскИн, никто не смел бросать вызов его величию, скрывающемуся за доброжелательным фасадом.

Цинь Хэ смотрел на ИИ-дворецкого, который одновременно давал пояснения, демонстрировал сетевые материалы и связывался с преподавательским составом через самое популярное в Звездной сети приложение для чата, мысленно сопоставляя его с улыбающимся лицом Центрального ИскИн, запечатленным в воспоминаниях от общегалактических новогодних празднеств.

Хм, верно, один в один.

Будь это не сам ИскИн, его наверняка давно бы покарал и стер в порошок оригинал из Центрального ИскИн за такое сходство.

Раздался мелодичный звуковой сигнал, и дворецкий, приняв сообщение, почтительно приблизился к нужному указателю и произнес:

— Обед уже готов, позвольте мне проводить вас, идите сюда.

Сегодня дворецкий сократил количество ненужных подсказок об этапе приема пищи, заменив их наводящими вопросами и поощрениями, что было призвано еще больше развить у Цинь Хэ самостоятельность за столом, оставаясь при этом неизменно предупредительным и любезным.

Не прерывая еды, Цинь Хэ опустил ресницы.

Дворецкий — предположительно главный ИскИн, учитель физкультуры — предположительно военный, таинственный соглядатай, живая механическая рука.

До чего же абсурдная, странная и насквозь нелогичная вилла.

Глава 5. Почему

Цинь Хэ редко вспоминал свое детство в режиме хардкор.

Эти мрачные дни давно миновали. Цинь Хэ никогда не зацикливался на неизменяемом, предрешенном прошлом; он не испытывал желания пережевывать боль, куда больше интересовавшись настоящим и будущим.

Но, возможно, из-за того, что в последнее время с ним неизменно обращались как с ребенком, этой ночью Цинь Хэ во сне вернулся в детские годы.

Это произошло, когда Цинь Хэ было года четыре-пять.

Маленький Цинь Хэ невозмутимо сидел за столом и, запрокинув голову, спокойно заявлял задравшему нос домашнему учителю:

— Учитель, вчера мы не проходили это слово.

— Вранье! Сам не можешь ответить и еще врешь учителю! Неудивительно, что остальные учителя бросили тебя и ушли! Тупой и бестолковый, в таком юном возрасте, а уже берешься за старое. Не запомнил — значит, не запомнил, ты — самый отвратительный ученик из всех, кого я учил!

Домашний учитель высоко задрал брови, вытаращил глаза и заорал во всю мочь, и его желчное лицо в этот момент сполна выражало злобу. Однако Цинь Хэ находил подобную физиономию демона куда лучше прежней, с фальшивой маской наносной улыбки — по крайней мере, в ней была искренность без притворства.

Столь беспардонное искажение фактов и последовавший за ним град ругательств означали лишь одно: учитель исчерпал все аргументы.

Бездумно прислушиваясь к до боли знакомым оскорблениям, Цинь Хэ мысленно вел расчеты.

Нанятый несколько дней назад частный домашний учитель специализировался на фонтенблоском языке и пользовался несколькими толстыми учебниками для взрослых, где шрифт был мелким и плотным. Накануне вечером учитель с размаху приказал Цинь Хэ заучить наизусть целиком пять-шесть страниц из словаря, включая сами слова, редкие и частые значения, а также грамматику, пообещав устроить выборочную проверку на следующем уроке.

— Всё это мы проходили на сегодняшнем занятии, тупица — трать больше времени на зубрежку. Тупой, да еще и с таким мерзким отношением к учебе, вырастешь — и станешь никчемным ничтожеством.

Учитель хлопнул себя по коленям и удалился, оставив висеть в комнате эхо едких насмешек.

До самой глубокой ночи в комнате Цинь Хэ не гас свет. Под не слишком комфортным сиянием белых ламп сонный Цинь Хэ тер глаза, снова собирался с силами и, сверяя строчки слов со своими собственными записями, молча зубрил материал.

Реальность вовсе не соответствовала словам учителя: за короткое время заучить пять-шесть страниц словаря, набранного мелким шрифтом в книге большого формата, было крайне сложной задачей для любого человека, не говоря уже о четырех-пятилетнем ребенке. И это не говоря о том, что одновременно требовалось усвоить всю грамматику и лексику, устно изложенную учителем на уроке. Поскольку объем слов был огромен, а выдать его нужно было за строго отведенные несколько часов, темп преподавания тоже был бешеным: проскокав по верхам и кое-как протароторив материал, учитель тут же переходил к следующему слову. Приходилось концентрировать все силы на прослушивании и одновременно вести конспект — будучи ребенком, Цинь Хэ был вынужден стихийно овладеть искусством скорописи. Стоило случайно упустить хоть малейший нюанс, как учитель не только не утруждал себя терпеливыми объяснениями, но и непременно пользовался случаем, чтобы отчитать Цинь Хэ за то, что тот «крайне непослушен и пропускал слова мимо ушей», и тому подобное.

Ах да, стоило добавить еще одно вводное условие.

Ведь Цинь Хэ начал знакомиться с азами фонтенблоского языка всего несколькими днями ранее.

Зубря с наступления ночи и до самого рассвета, Цинь Хэ чувствовал головокружение, казалось, даже на сетчатке его глаз отпечатались мелкие буквы типографского шрифта. Шагая, он едва не пал ниц, но все же, подгоняемый временем, кое-как выучил заданное к началу урока.

А затем оггреб знатную порцию брани.

Проблема крылась вовсе не в Цинь Хэ — на самом деле он отвечал безупречно. Учитель наугад задавал вопросы по книге, а Цинь Хэ выдавал ответ на любой, самый каверзный и изощренный вопрос, однако сам учитель на глазах становился всё более взбешенным и раздраженным, пока наконец просто не швырнул книгу об пол и с ревом не задал грамматический вопрос по совершенно незнакомому слову.

Произношение этого слова... он никогда не слышал.

Цинь Хэ широко открыл глаза, лихорадочно перебирая в памяти воспоминания, и в конце концов убедился, что это слово действительно не звучало на уроке.

Заметив, что Цинь Хэ погрузился в раздумья и молчит, учитель явно расслабился и с видом победителя размашисто выписал слово в блокнот, швырнув его перед Цинь Хэ, дабы тот получше разглядел. Цинь Хэ вгляделся: слово на бумаге и впрямь казалось смутно знакомым, где же он его видел...

Точно, судя по всему, это было страниц на десять дальше текущей программы, где-то в середине книги. В перерывах между зубрежкой Цинь Хэ листал учебник вперед, чтобы взглянуть на будущую программу в качестве отдыха и расслабления, и тогда случайно наткнулся на это слово.

Тогда Цинь Хэ без тени эмоций произнес ту самую фразу:

— Учитель, вчера мы не проходили это слово.

Цинь Хэ еще хотел добавить, что оно находится посередине страницы, если отсчитать вниз десятую главу, и судя по вчерашнему темпу обучения, они дойдут до него примерно послезавтра.

http://bllate.org/book/41249/5256551