Ли Вэнь: «...» Эй, вы, ребята, не слишком ли сильно радуетесь?
В то время как жизнь Ли Вэня шла полным ходом и была овеяна всеобщим признанием, главному герою, виновнику всех школьных событий — Чжань Янлину — приходилось несладко. С тех пор как в старшую школу дошли новости о зачислении Ли Вэня в ведущие мировые вузы, особенно в такие именитые, как Гарвард, Кембридж и Оксфорд, а по общежитию поползли нелепые слухи о закулисных интригах, в учебном заведении, где превыше всего ставились оценки, началось настоящее бурление. Репутация Чжань Янлина была окончательно втоптана в грязь: руководство школы его не жаловало, учителя относились пренебрежительно, одноклассники при встрече обходили стороной — и что толку, что он приехал из самой столицы? — да и приятели-подпевалы разбежались.
Так жить было совершенно невозможно!
Чжань Янлин был в отчаянии. Ведь он действительно встречался с Ли Вэнем, и хотя это именно он был инициатором, до самого конца дело не дошло, но поцелуи-то были. Теперь же, стоило ему заикнуться о том, что у них с Ли Вэнем что-то было, окружающие и вовсе переставали верить, полагая, что он просто хочет отобрать у Ли Вэня квоту на обучение за границей.
Какая, к черту, заграница?! В этой школе даже не было программы обучения за рубежом!
Школа пыталась опровергнуть слухи, но люди вокруг лишь качали головами, заявляя, что руководство просто провернуло всё втихаря, а когда всплыла правда, решило вовсе прикрыть программу.
Все как один твердили это, и даже сами школьники поверили в такую версию. В конце концов, школьное начальство начало само сомневаться: а была ли у них вообще эта программа обучения за рубежом?
В итоге Чжань Янлин, ставший изгоем, подобным крысе, на которую охотится вся улица, по настоянию семьи бесславно уехал. Он перевелся в город на юго-западе и с тех пор пропал из виду.
Система: ...
И такое вообще возможно?!
Учеба и научные исследования — это совершенно разные вещи.
Учеба по сути своей — это следование учебникам, а затем закрепление материала путем бесконечного повторения и решения задач. Исследования же требуют постановки цели, а затем достижения её с помощью уже существующих или инновационных методик и подходов. Разумеется, способов проведения исследований великое множество, как и целей, которые нужно достичь. Иногда цели можно и не ставить, ведь в процессе работы нередко совершаются новые открытия.
На взгляд Ли Вэня, и в учебе, и в исследованиях есть своя прелесть.
Изучение новых знаний и понимание того, как устроен этот мир, заставляли Ли Вэня всё больше восхищаться его чудесами, пробуждая жажду читать еще больше книг, чтобы развиваться самому. Во время обучения в Массачусетском технологическом институте, помимо курсов по основной специальности, Ли Вэнь дополнительно изучал психологию, а также прочел множество трудов по Философии и менеджменту.
Разумеется, больше всего времени он уделял математике.
Красоту цифр способен постичь далеко не каждый. Многие испытывают к математике врожденную неприязнь, считая её бесполезной. Однако, если смотреть в корень, математика пронизывает весь мир, или, вернее сказать, само человеческое понимание мира может быть выстроено на математическом фундаменте.
Выражать цифрами время, разделять ими горные породы и географические локации, использовать числа для статистического описания человеческого общества и его структуры — можно сказать, что любая точная и эффективная деятельность, от мира природы до социума, неизбежно зиждется на цифрах.
Ли Вэнь глубоко любил эту упорядоченную беспорядочность. Математика сама по себе — это способ объединить хаотичный мир в единое целое. Цифры, формулы — всё это давалось ему легко. Решение экзаменационных работ — лишь проверка того, насколько хорошо ты усвоил формулу, а вот использование формул для исследований или построение математических моделей для объяснения социальных явлений — это и есть подлинное понимание принципов цифр и уравнений.
Учитывая статус Ли Вэня как знатока естественных наук, математика уровня средней школы не представляла для него никакой сложности. Его интересовали математические гипотезы уровня сложности ад, поэтому в течение первого учебного года в Массачусетском технологическом институте Ли Вэнь практически поселился в библиотеке.
Он носил с собой сменную одежду, преследовал профессоров в аудиториях и вне их, а на каникулах и вовсе донимал преподавателей математического факультета, обсуждая с ними идеи до глубокой ночи. Его ежедневное время обучения составляло не менее двенадцати часов. Когда мозг окончательно деревенел, он переключался на книги по психологии или менеджменту, чтобы немного отдохнуть.
Он читал со скоростью примерно одна книга в день.
Пойти погулять?
Лучше не стоит. Столько ценного времени на учебу, такие прекрасные условия — это нужно беречь! Библиотечная система Массачусетского технологического института состоит из пяти главных библиотек и нескольких филиалов, и Ли Вэнь поставил себе цель прочитать хотя бы все книги в одной из них. К тому же Массачусетский технологический институт и Гарвард связывают глубокие узы: с согласия руководства студенты могут выбирать курсы для обучения в университете-партнере.
Массачусетский технологический институт расположен в районе Большого Бостона, неподалеку от Гарварда, и обладает богатой гуманитарной атмосферой. Если Гарвард — это венец американских гуманитарных наук, то Массачусетский технологический институт — король точных наук, особенно в инженерии, где он стоит на передовой мировых научных исследований.
Ли Вэнь обучался на факультете биомедицинской инженерии. На всем курсе числилось менее ста человек, а процент отсева был чрезвычайно высок: были те, кто учился по шесть лет и всё еще не мог выпуститься, были и те, кто из-за постоянных провалов на экзаменах менял специальность или вовсе забирал документы. Чтобы снизить тревожность студентов, в первый год оценки ставили только по принципу зачтено или не зачтено, но даже это не помогало эффективно успокоить учащихся.
Поскольку студентам здесь, чтобы выпуститься, необходимо было набрать триста шестьдесят кредитов, каждый повсюду носил с собой книги как величайшую ценность: читали в транспорте, слушали аудиозаписи во время пробежки, а про туалет и говорить нечего — каждую минуту нужно было использовать с пользой. Казалось, они готовы были брать учебники даже в душ.
Поэтому студенты Массачусетского технологического института натренировались отдыхать в любом месте и в любое время. Ли Вэнь часто видел своих товарищей, дремлющих в самых странных позах: в укромных уголках библиотеки, лежащими на перилах, на ходу прямо на велосипеде, на ветвях деревьев...
http://bllate.org/book/38826/4888508
Готово:
