Если бы не его отменная профессиональная выдержка, он чувствовал, что, услышав те три слова, не удержался бы от вопля.
Выйдя из класса, он направился прямиком в кабинет заведующего. Глядя на того с выражением лица «я знаю, зачем ты пришел», Альва поймал себя на мысли, что может пропустить очередной прием питательной жидкости — его буквально распирало от возмущения.
Заведующий добродушно жестом предложил ему сесть. Дождавшись, пока Альва опустится на стул, он собственноручно налил ему чашку черного чая и произнес: Не сердись, подумай хорошенько. Разве я тебе не говорил? Статус этого Его Высочества Наследного Принца крайне высок.
Каким бы сильным ни было раздражение и недовольство Альвы, стоило ему увидеть чашку чая, как всё мгновенно испарилось. Этот сорт чая было невероятно сложно достать, а он, как назло, был зергом, который за черный чай готов был душу продать.
Он поднял чашку и сделал осторожный глоток, мысленно коря себя за то, что его так легко подкупить.
Когда он покидал кабинет заведующего, в его когтях, словно величайшее сокровище, покоилась маленькая баночка с чаем.
В классе 1-А, стоило учителю выйти, обстановка стала невыносимой. Личинкам хотелось приблизиться к Чан Симину, но они не решались, лишь с тоской поглядывая в его сторону.
Чан Симин не обращал на них никакого внимания. Как только начался перерыв, он достал коммуникатор, чтобы проверить, не прислал ли ему сообщение Си Аруй.
Видя, что Наследный принц опустил голову и с серьезным, сосредоточенным выражением лица уставился в коммуникатор, те личинки, что хотели подойти и попытаться завести знакомство с Его Высочеством Наследным Принцем, поспешно отступили.
Они лишь сидели на своих местах, стараясь принять как можно более неприметные позы, и не сводили глаз с коммуникатора в когтях Наследного принца. Казалось, стоит принцу только отложить прибор, как они тут же бросятся к нему, чтобы поздороваться.
Увы, все восемнадцать личинок в классе просидели так всю перемену — целых пятнадцать минут, — но так и не увидели, чтобы принц хотя бы раз поднял голову.
Они видели лишь то, как Наследный принц открыл виртуальную клавиатуру, и его когти быстро стучали по ней. Судя по скорости набора и манере движений, можно было с уверенностью сказать, что принц с кем-то переписывается. И, судя по всему, беседа была крайне приятной, иначе как объяснить тихие смешки, которые невольно вырывались у Его Высочества Наследного Принца?
Чан Симин действительно рассмеялся, но вовсе не потому, что ему было приятно общаться с собеседником. Его рассмеяла бесстыдность семейства Хоэр.
Шахтерская планета 476, Центральный городской округ.
Си Аруй положил свои маленькие когти на стол перед собой и поднял чистое личико, глядя на учителя у доски глазами, полными жажды знаний.
Планета 476 считалась самым отдаленным из всех ресурсных миров зергов. Мысли местных жителей были предельно просты: они мечтали лишь о том, чтобы их личинки после окончания детского сада смогли поступить в подготовительные классы, продолжить обучение, а повзрослев, отправились вместе со своими семьями в шахты добывать руду.
С самого момента вылупления им внушали, что учиться бессмысленно: какой бы сильной ни была личинка, если она не покинет планету 476, ей всё равно придется наследовать семейное дело — идти в шахту.
Поэтому, под влиянием поколений, детских садов на планете 476 было всего несколько штук. Личинки школьного возраста, набившиеся в классы, либо тихо переговаривались, либо витали в облаках, либо ковыряли свои черные коготки, а некоторые просто закрывали глаза, забыв, в каком времени живут.
Даже учителя были лишь выпускниками подготовительных отделений — самки, которых не приняли в военные академии. Условия обучения и общая атмосфера в классе были просто отвратительными.
Однако, даже в такой обстановке Си Аруй среди всех нерадивых личинок сидел с прямой спиной, взирая на учителя взглядом, полным жажды знаний.
Он был словно губка, брошенная под палящее солнце: стоило поблизости появиться хоть капле влаги, как он тут же впитывал её без остатка.
Этот пылкий взгляд, обращенный к знаниям, заставлял даже опустившего руки учителя думать, что, возможно, на планете 476 еще остались самки, не зараженные всеобщей апатией.
Глядя на эту чистую и миловидную маленькую самку, учитель поймал себя на фантастической мысли: быть может, эта личинка сможет воплотить в жизнь его несбывшуюся мечту — покинуть планету 476 и поступить на Главную Звезду.
Неизвестно, было ли это заслугой личинки, но в последующие дни каждый приходящий учитель работал с невероятным воодушевлением. И хотя в классе 1-А только одна личинка прилежно училась, и хотя в классе было пятьдесят личинок, по итогу дня только Си Аруй и общался с учителями.
Сегодня был пятнадцатый день с тех пор, как дядя Андрей забрал его из трущоб, четырнадцатый день с момента начала обучения и первый день посещения занятий.
За эти шестнадцать дней переписки он выяснил, что М — это личинка-трутень, которая любит поваляться в постели и покапризничать. А вчера М даже специально написал ему, попросив сегодня разбудить его.
Поэтому Си Аруй отправил сообщение М сегодня утром, и только на первом уроке увидел статус Просмотрено. Впервые в жизни он, словно вор, достал коммуникатор. Пока учитель не видел, с бешено колотящимся сердцем он украдкой отправил М ответ.
Учитель заметил движение Си Аруя и слегка нахмурился. Он ничего не сказал, но Си Аруй побледнел: он знал, что его поймали за использованием коммуникатора во время урока.
Странно, но он не почувствовал даже тени страха из-за того, что учитель его раскрыл. Его лишь беспокоило: а вдруг коммуникатор отберут? И что будет, если М не сможет с ним связаться?
Учитель не придал значения тому, что его лучший ученик пользуется коммуникатором во время занятий. На планете 476, если только речь не шла об очень богатых семьях, которые из страха похищения или шантажа покупали своим личинкам коммуникаторы, таких семей было ничтожно мало. На этой планете, где бедность была обычным делом, мало кто мог позволить себе такую роскошь.
Ради безопасности личинок все учебные заведения планеты 476 официально разрешали приносить коммуникаторы в школу на случай экстренной необходимости.
Учитель беспокоился о другом: эта красивая личинка-самка, вероятно, не заметила, что в тот момент, когда она думала, что пользуется коммуникатором незаметно, Кус, сидевший в классе, увидел устройство в её когтях...
Кус был сыном трутня — Главы района Центрального городского округа. Будучи редким и драгоценным трутнем, сыном самого Главы, в Центральном городском округе Кус вел себя как настоящий захватчик, которому всё дозволено, и творил всё, что вздумается.
http://bllate.org/book/38358/4811689
Готово:
