Глава 4. Серьёзный разговор о защите зада
«Итак, поговорим серьёзно. Это скучно, но послушай внимательно. Это важный разговор о твоей безопасности и, главным образом, о защите твоего зада».
«Угу…… з-зада?»
Зад как раз сейчас поглаживают руки дяди, обвившиеся вокруг меня, — но неужели может случиться что-то ещё опаснее?.. Понятно.
Слушаю со всей серьёзностью.
«Э-э, во-первых, эта школа сейчас в полном раздрае».
«Угу-угу».
«Потому что её почти целиком заполонили две группировки. Они расколоты, школа на грани развала».
«Угу-у… угу? Группировки?»
«Гоночная команда „Пантеры“ и драчунская команда „Волки“. Эти две команды называют себя Белым классом и Чёрным классом и поделили школу надвое.
Стычки между командами — обычное дело. Иногда бывают и массовые драки.
Как исключение есть ещё Золотой класс — собрание тех, кто не примкнул ни к одной из команд, и слабаков. Золотой класс держится умом, сохраняя нейтралитет и не примыкая ни к Белым, ни к Чёрным».
Хм, становится немного запутанно.
Короче, сейчас эта академия расколота по группировкам и пребывает в раздрае.
Гоночный Белый класс и драчунский Чёрный класс.
И нейтральный Золотой класс, да.
«Этот раскол — закоренелый… Форму и всё прочее они переделали под белый, чёрный и золотой, и классы тоже: Белый класс — это группы А, Б, В в каждой параллели, между ними зажат Золотой класс — группа Г, а Чёрный класс — группы Д, Е, Ж.
Форма: у Белого класса — белые школьные мундиры, у Чёрного — чёрные блейзеры с серыми рубашками. У Золотого относительно свободно — сойдёт всё, что похоже на форму».
Смогу ли я это запомнить?..
В каждой параллели по семь групп:
у Белых и Чёрных по три группы,
у Золотых одна группа, зажатая между Белыми и Чёрными… так.
И форма: у Белого класса — беловатая,
у Чёрного — черноватая,
у Золотого — свободная
…о, вот это запомнить легко.
«Все в этой школе, включая учителей, расколоты на белых, чёрных и золотых.
Мити… честно говоря, я бы хотел, чтобы ты не вступал никуда, но так не выйдет, так что если вступать — я думаю, лучше в Золотой.
Но Золотой…»
Тут дядя запнулся.
Кстати, тот господин Куросама, что вышел из медпункта, был в чёрной форме, значит, он из Чёрного класса, наверное.
«Почти все, кто состоит в Золотом, — любовники по договору главы Золотых…»
Любовники по договору, значит…
Тот, кто стонал… всё-таки он любовник по договору, наверное.
Господин Куросама ведь сразу ушёл после того, как сделал своё дело.
Вроде было по обоюдному согласию, но на влюблённых не похоже
…так.
«Любовник по договору, значит, дядя?»
«Любовник по договору, господин Мити».
«У Золотых же есть одна группа, верно? И со всеми?»
«Хоть и одна группа, но она самая малочисленная… Как ни печально, но они считаются „приближёнными главы Золотых“, и слабые, не сумевшие вступить в группировки, находятся под защитой…»
«Ха-а».
Какой-то невероятный мир.
И туда я вхожу.
А? Вхожу — значит.
«Я тоже буду любовником по договору, дядя?»
«Я этого не позволю, господин Мити».
«Ну, даже если ты не позволишь, я же не силён в драках».
«Ну, есть и те, кто состоит в Белых или Чёрных, не умея ни драться, ни гонять, но есть и такие, кто начинает бузить, если ты не вступаешь в нейтралов… Так, Мити, это, школа-то мужская, тебя не смущает близость с парнями?»
«Нет. Но любовником по договору, если можно, я бы не хотел…»
«Пф-ха, ответил не задумываясь? Как и ожидалось от Мити…»
У меня с детства почти не было тех предрассудков, о которых говорят в обществе.
Мама была такой же, так что это, скорее всего, её влияние, но я из тех, кто не понимает, как можно испытывать отвращение к чьей-то личной жизни или национальности.
Ну да ладно.
«Кстати, что значит „начинают бузить, если я не вступаю в нейтралы“?»
«Угу… Вот об этом, Мити».
Тут дядя замолкает.
Похоже, сказать это ещё труднее, чем раньше. Приготовлюсь морально.
«Я хочу, чтобы Мити… исправил эту развалившуюся школу».
Ого, вот это неожиданно. Морально я не успел подготовиться.
…Короче, я очень удивился.
«Я?! Эту школу, расколотую на группировки?!»
Не хвастаясь скажу, я слабый. Вдобавок и выносливости нет.
Успеваемость у меня всегда средняя, но вот физкультура — на ступеньку ниже среднего…
Стыдно признавать, но это так.
«Да. Верни эту расколотую на группировки школу в нормальное состояние.
…Это условие твоего поступления по блату от того никчёмного директора».
Ух ты, дядя скорчил такую рожу, будто разжевал горькую пилюлю. Где он её только взял.
Видно, он сильно недолюбливает этого директора.
«Изначальный виновник — я: я решил, что Мити не придёт в эту школу, распсиховался и поручил управление школой директору.
…Так что Мити, можешь меня винить. Это, ну, нормально».
«Эй, дядя, не плачь. Всё в порядке, я не виню тебя, правда, всё хорошо».
«И-ик, ну, этот директор — из побочной ветви Касай, но он, ты не поверишь, до ужаса бездарный».
Побочная ветвь Касай? У Касай есть побочные ветви, оказывается…
Я ведь из родственников знаю только дядю.
Немного удивился.
«Доверили ему — и меньше чем за год всё раскололось! Как ни крути, это слишком бездарно!!»
«Год?!»
За год раскол… и при этом переделать классы и форму…
«Какая поразительная инициативность…»
«У директора?!»
«Нет, у учеников…»
На всякий случай я вытираю дядины слёзы.
Платка у меня нет, так что рукавом…
Если тереть — будет больно, поэтому я легонько похлопываю по уголкам его глаз.
«У наших учеников, как ни крути, много денег и много способных… От заказа формы и до всего прочего, говорят, не прошло и месяца.
Раз директор такой, учителя вообще пляшут под дудку учеников.
Школьный совет тоже разогнали, и сейчас школу держат сами группировки.
Белые и Чёрные друг друга ненавидят, так что все официальные мероприятия — отменены!
И только когда школа перестала быть школой, директор наконец забеспокоился — и тут как раз перевёлся Мити… вот такая история».
«Ха-а, понятно…»
Против таких богатых и способных учеников выставить такого среднестатистического обывателя, как я, — директор тот ещё смельчак.
А может, меня приняли за племянника дяди?..
Ух ты, такое вполне возможно…
«Ну, всё вышесказанное — это официальная версия поступления по блату».
«Официальная?!»
Эй, мне показалось, что сейчас при мне вслух произнесли слово, которое вслух произносить нельзя!
«Я считаю, что лучше развалить эту школу, чем дать Мити страдать.
Лично я хочу, чтобы Мити получал удовольствие от школьной жизни, пусть даже в такой школе.
Если будешь в Золотом классе — с Белыми и Чёрными можно не пересекаться, а с вопросом любовников по договору всё решится, если сказать, что ты мой племянник».
«С таким безмятежным лицом ты говоришь ужасные вещи, дядя…»
«Если станет тяжело — можешь уйти в любой момент, и тогда я подыщу тебе другую школу с общежитием.
Можешь рассчитывать на меня в чём угодно. Наоборот, если не будешь — дядя умрёт от одиночества».
Дядя пробудил в себе кроличьи черты…
Говорит он довольно жуткие вещи, но всё это ради меня — значит, я и правда счастливчик.
Это ведь школа, которую дядя создал для меня, верно?
Тогда как я могу не получать от неё удовольствие.
«Дядя, я сделаю это».
«Мити. Но…»
«Это ведь школа, которую ты создал для меня, верно?
Тогда с проблемами внутри я как-нибудь разберусь… Ну, не знаю, получится ли, но если есть хоть что-то, что я могу попробовать, — я попробую».
«Мити…!!»
Дядя крепко обнял меня со спины. Я кладу ладони на его руки и сжимаю их.
«Мити, ты правда похож на сестру…
Всё будет хорошо, Мити, ты сильный ребёнок».
«Угу».
Сильный я или нет — не знаю, тело у меня точно слабое, но оружие человека не ограничивается этим.
Есть люди, которые говорят, что я сильный.
Есть люди, которые на меня надеются.
Раз так — я постараюсь сделать всё, что в моих силах.
«Мити… прости, правда. Наверняка будут тяжёлые времена. Наверняка будут мучительные времена.
Прошу, только не перенапрягайся».
«Угу. …Если я перенапрягусь, дядя ведь умрёт».
«Э-это не ради Мити, понятно!
Это я просто сам по себе за Мити волнуюсь, и всё!»
«Ого, цундэре, которое на поверку оказалось дэрэдэрэ».
Мы оба повернулись друг к другу и рассмеялись.
В этой школе, где даже просто услышанное звучит непросто, я не знаю, что я смогу сделать.
Но
ради любимого дяди, ради смелого директора и — прежде всего — потому что я сам хочу получать удовольствие от школьной жизни.
Попробую-ка я исправить эту школу.
http://bllate.org/book/38067/4767534
Готово:
