Вэй Сюань едва заметно хмыкнул. Поразмыслив, он всё же решил сменить тему: было очевидно, что Ло Цинъи не хочет развивать её дальше. Казалось, этот вопрос оставлял в его душе какой-то тяжёлый отпечаток, заставляющий избегать разговоров о нём с другими. В сердце Вэй Сюаня закралось смутное подозрение, но особого значения он ему не придал.
Вернувшись домой, он сделал вид, что забыл об этом разговоре. Вэй Сюань лишь забрал книги, рекомендованные Ло Цинъи, и вскоре оба, увлечённо занимаясь по ним изучением хуасяского языка, успешно избавились от возникшей неловкости.
…
Между церемонией открытия учебного года и началом полноценных занятий времени практически не было. Уже на следующий день после торжественной части студенты Объединенного университета Хуася приступили к учёбе.
Поскольку Объединенный университет Хуася считался лучшим высшим учебным заведением на всей территории Хуася, в этом году он стал ключевой экспериментальной площадкой для образовательной реформы Столичной планеты. Все студенты здесь выросли в Хуася и, хотя знали, что инопланетные соотечественники часто неверно понимают их культуру, не имели об этом реального представления, полагая, что дело лишь в разнице взглядов.
Поэтому они не понимали, почему деканы факультетов так сурово предупреждали их: во всём проявлять терпение и ни в коем случае не вступать в споры. С таким недоумением они и встретили свой первый урок.
Студенты многих специальностей факультета меха столкнулись с новыми преподавателями. Хотя их уже представляли во время начала семестра, тогда все были настолько ошеломлены общим направлением подготовки новобранцев, что не заметили неприкрытого неодобрения хуасяских празднеств, отчётливо читавшегося на лицах новых педагогов. И только на первых занятиях проблема стала очевидна…
— Меха — это вершина современных технологий Федерации. С самого момента их появления они стали самым популярным достижением звёздной эры. Если не брать в расчёт боевые меха военных округов, гражданские состязания на мехах занимают основную нишу развлечений, даже превосходя по популярности культуру индустрии развлечений, — новый профессор, стоя на кафедре, уверенно рассуждал, демонстрируя студентам историю, текущее состояние и перспективы развития мех. — С наступлением звёздной эры связи между планетами становятся всё теснее. Обмен ресурсами между ними подстёгивает развитие новых технологий. Люди верят, что у тех мех, которые мы способны создавать сейчас, есть огромный потенциал для совершенствования. Однако это не то, что можно сделать за одно-два поколения, это требует от бесчисленных людей усердных исследований день и ночь…
Все отрасли, так или иначе связанные с мехами, в этом году стали самыми востребованными. Например, разработка мех, от которой зависят характеристики нового поколения машин; или их обслуживание, определяющее срок службы. Например…
Человечество тысячи лет исследует бескрайний космос — таинственный и опасный. Чтобы обезопасить себя, перед выходом в космос нам необходимо обеспечить собственную защиту. Исследователи уже выдвинули концепцию космической мехи. Мы надеемся, что когда-нибудь меха сможет автоматически генерировать циклы жизнеобеспечения и бороздить просторы космоса вместо космических кораблей и флотов. Конечно, этой концепции уже сотни лет, и пока нет никаких подвижек, но отсутствие новостей не означает, что мы забыли о ней. Каждый гражданин Федерации ожидает, что в этой сфере будут достигнуты значительные успехи…
Студенты всех специальностей, связанных с мехами, на первом же занятии после возвращения в университет встретились с экспертами по образованию, присланными Федерацией. Эти специалисты выглядели безупречно, были строги и требовательны, но обладали прекрасной методикой преподавания: им не нужны были конспекты, они с лёгкостью излагали материал, стоило лишь открыть рот. Их рассказы об истории и нынешнем положении профессии были столь убедительны, что, перенеси их на открытую площадку, это превратилось бы в настоящую вдохновляющую речь. Самое главное, несмотря на почтенный возраст, они читали лекции отнюдь не скучно и не сухо — их интонации были выразительны и заразительны.
Поэтому, хотя урок внезапно превратился в обучение на федеральном языке, студенты слушали с большим интересом.
Профессор, продолжая лекцию, внимательно следил за реакцией аудитории. Заметив, что никто не отвлекается и все сосредоточенно слушают, он остался весьма доволен.
Этим детям действительно нужно правильное руководство. Стоит им осознать очарование мех, как у этих молодых людей взыграет горячая кровь. Они начнут грезить мехами, жаждать узнать о них больше и даже самостоятельно займутся исследованиями. А раз появится интерес, то преподаватели смогут передать им гораздо больше знаний.
Думая так, они с ещё большим усердием вели лекции, надеясь, что в первый же день смогут разжечь в студентах интерес, чтобы те впоследствии полюбили — или даже страстно увлеклись — мехами.
Тем временем студенты некоторых специальностей гуманитарного факультета также начали свои обязательные еженедельные курсы федерального языка.
Разумеется, за первый учебный день также отвечали профессора, присланные Федерацией.
Сегодня занятия были только у первокурсников. На гуманитарном факультете Хуася, независимо от специальности, везде было много людей, поэтому, в отличие от других факультетов, объединить два класса в один было невозможно. В итоге сегодня были задействованы почти все профессора из Федерации.
Университетское обучение языку теперь было направлено не на изучение грамоты, а на анализ качественной литературы и развитие навыков письма.
На этом уроке темой для анализа стал нарративный текст.
Говорят, в ранний период формирования Союза, когда федеральный язык только начинал распространяться, каждая планета всё ещё сохраняла свою письменность и культуру. Один и тот же текст при переводе на федеральный язык мог приобрести совершенно иной смысл. В тексте рассказывалось, как множество торговцев, пострадавших из-за этой языковой неразберихи и потерявших всё своё состояние, наконец, заставили правительство обратить на проблему внимание. В итоге правительство направило множество учителей на разные планеты, и за пять лет был совершён подвиг — унификация федерального языка.
Основная мысль текста гласила: о пользе языковой унификации.
Читавший лекцию профессор также продемонстрировал несколько документов: в основном это были материалы о том, как после вступления в Союз новых планет Союз прикладывал огромные усилия, чтобы в кратчайшие сроки помочь им адаптироваться к звёздной эре и сменить язык. Были там даже исторические репортажи того времени, когда Земля присоединилась к Союзу.
— По сравнению со многими другими планетами, Землю можно считать средней по уровню развития. В то время, когда она присоединилась к Союзу, на ней существовало множество стран. Первой трудностью, с которой столкнулись эксперты при планировании будущего Земли, стали недопонимания, вызванные отсутствием единого языка. Знайте, хотя у нас и были интеллектуальные системы, языки Земли в них тогда не были внесены. Научно-исследовательскому институту потребовалось в ускоренном темпе изучить сотни земных языков, добавить их в систему и перевести один за другим. Но к нашему удивлению, жителям Земли потребовалось менее двух лет, чтобы освоить федеральную письменность. Говорят, что первыми, кто сдал экзамен по федеральному языку, были именно хуасясцы. Тот хуасясец освоил чтение, письмо, аудирование и разговорную речь всего за четыре месяца, что по меркам того времени в Союзе было большой новостью.
Затем последовал вывод о том, что языковая общность ускорила интеграцию Земли в звёздное сообщество, и быстрее всего с космосом наладили связь именно хуасясцы.
От этих слов сидящие в аудитории студенты почувствовали гордость.
Профессор умел следить за их лицами: хваля хуасясцев за их способности к обучению и креативность, он в то же время невозмутимо подчёркивал важность федерального языка, но при этом достаточно хитро не стал развивать мысль о том, что сохранение родного языка — это вредная привычка.
Активность студентов была высокой.
Это очень удовлетворило профессора, который про себя подумал, что этих студентов ещё можно исправить.
Глава 10. Десять
В то же самое время в одном из тихих учебных корпусов в углу университета Ло Цинъи поднялся на кафедру.
Курсы интенсивного изучения китайского языка были открыты совсем недавно, но в каждой группе было уже более ста человек. Группа номер один, где преподавал Ло Цинъи, была самой большой и сложной по составу.
Перед ним сидели выпрямившиеся, с бесстрастными лицами, разновозрастные новые студенты. Они сидели прямо, взгляды их были остры, словно клинки. Фуражки были ровными рядами сложены на углу столов, волосы острижены очень коротко. С того места, где стоял Ло Цинъи, казалось, что ни один волосок не нарушает строй. Солдаты сидели ровными шеренгами, их губы были сжаты в строгие линии.
На мгновение Ло Цинъи показалось, что перед ним сидит сотня интервьюеров.
Рядом с этим строем солдат расположились молодые люди в деловых костюмах. Хотя они держались несколько свободнее военных, каждый из них прошёл закалку в политических кругах, и от каждого веяло неким трудноигнорируемым давлением.
Политических деятелей, приехавших в Хуася, было немного, но те, что постарше, были резервом элиты политического центра, а те, что помоложе — многообещающими талантами. Каждый человек в этой группе, если рассматривать его отдельно, был далеко не прост.
Неудивительно, что один декан, увидев список группы, подал заявление на срочную командировку, переложив все дела факультета на него.
Ло Цинъи отложил учебные материалы, включил проектор и обвёл взглядом толпу.
Вэй Сюань сидел в центре первого ряда аудитории амфитеатром, слившись со своими сослуживцами: бесстрастное лицо, прямая спина.
Ло Цинъи глубоко вздохнул, поклонился им и запустил проекцию. На стене за его спиной появились изображения нескольких камней, фрагментов панцирей черепах, бамбуковых планок и отрезков ткани.
— История Хуася уходит корнями в глубокую древность. Сегодня каждый хуасясец может узнать о том, что происходило тысячи лет назад, благодаря записям на письме и в рисунках. Для хуасясцев китайский язык — это не просто средство повседневного общения, это наследие мудрости наших предков. Язык может продвигать будущее, но он также может толковать историю. Культурное наследие Хуася передавалось тысячи лет и никогда не прерывалось, поэтому сохранение языка жизненно важно. Вы все проведёте в Хуася не менее пяти лет, и я верю, что за это время китайский язык станет вам большим подспорьем.
— Требования к интенсивным курсам никогда не ограничивались лишь обучением языку, это также уроки истории данной планеты. А содержание обоих предметов — языка и истории — сыграет важнейшую роль в будущей работе большинства присутствующих в этой аудитории…
Политикам, желающим продвинуться по службе, предстоят экзамены по пяти автономным планетам. Можно ошибиться в паре вопросов, но нельзя оставаться в полном неведении об этих планетах.
Группа, которую взял под своё крыло Ло Цинъи, была элитным классом, состоящим из военных и политиков. Люди разных возрастов, но он, стоя на кафедре, держался достойно и уверенно, без тени пренебрежения.
Первоочередная задача интенсивного курса — научить слушать и говорить, чтение и письмо стоят на втором месте. Однако собравшиеся здесь люди привыкли либо выполнять приказы по команде, либо отдавать эти команды другим. Заставлять их повторять за Ло Цинъи звуки пиньинь было бесполезно: Ло Цинъи мог гарантировать, что даже если они громко проговорят их, это будет звучать как монотонное повторение устава, которое тут же выветрится из головы.
Поэтому он требовал от них учить пиньинь вне занятий, а в классе — распознавать иероглифы, изучать нынешние нормы этикета и обычаи Хуася.
В отличие от факультета меха и курсов федерального языка, где студенты были полны энтузиазма, а занятия проходили оживлённо, здесь, у Ло Цинъи, всё больше напоминало его собственный одинокий доклад.
Он стоял на кафедре, внешне напоминая военных: прямой как струна, непрерывно говорящий. Поскольку солдаты смотрели на него равнодушно, с пронзительной остротой во взгляде, Ло Цинъи, хотя и имел возможность передвигаться по всей сцене, чувствовал себя необъяснимо скованным. Около пяти минут он простоял неподвижно, продолжая лекцию, — ощущение, словно за ним наблюдает хищный зверь, неотступно следовало за ним. Не говоря уже о насмешке, которую можно было отчётливо прочитать на лицах чиновников, когда его взгляд время от времени скользил по ним.
http://bllate.org/book/28191/3409200
Готово:
